- •Міністерство аграрної політики та продовольства україни миколаївський державний аграрний університет
- •Методичні рекомендації
- •Загальні положення
- •Місце курсу “Психологія ” у структурі навчальних дисциплін та взаємозв’язок з ними:
- •Психологія
- •Менеджмент
- •Зміст навчальної дисципліни
- •Вивчення дисципліни передбачає засвоєння чотирьох змістових модулів.
- •2. Структура модулів
- •Структурно-логічна схема дисципліни
- •Тема 1. Психологія як наука. Предмет, завдання і структура психології
- •Тема 2. Основні етапи та напрямки психологічної науки
- •Тема 3. Історія психологічної думки в Україні
- •Тема 1. Психологія особистості. Періоди і фактори її розвитку
- •Тема 2. Суть і властивості пізнавальних процесів
- •Тема 2. Психотехніка спілкування та прийоми підвищення його ефективності
- •Тема 5. Мотиви, їх класифікація. Мотивація діяльності
- •Тема 2. Психолого-педагогічні аспекти управлінської діяльності
- •Тема 3. Керівництво і лідерство у системі управлінської діяльності
- •Тематичний план курсу “Психологія”
- •3. Зміст модулів курсу
- •3.1.Модуль і. Психологія у системі наук про людину
- •Тема 1. Психологія як наука. Предмет, завдання і структура психології
- •Тема 2. Основні етапи та напрямки психологічної науки (2 год.). План
- •Тема 4. Методологічні принципи та методи психології (2 год.). План
- •Теми рефератів
- •3.1.1. Теми для самостійного опрацювання
- •Тема 3. Історія психологічної думки в Україні (2 год.).
- •3.1.2. Контроль якості знань, умінь і навичок
- •3.2. Модуль іі. Психологія особистості
- •Психіка і мозок.
- •Свідомість як вищий рівень розвитку психіки та її структура.
- •Контроль якості знань, умінь і навичок
- •3.3. Модуль ііі. Психологія діяльності і спілкування
- •Тема 1. Спілкування як соціально-психологічна проблема (2 год.).
- •Тема 2. Психотехніка спілкування та прийоми підвищення його ефективності (2 год).
- •Тема 3. Активність і діяльність особистості (2 год.).
- •Теми рефератів
- •3.3.1. Теми для самостійного опрацювання
- •Тема 4. Мотиви, їх класифікація. Мотивація діяльності (2 год.). План
- •Теми рефератів
- •3.3.2.Контроль якості знань, умінь і навичок
- •3.4. Модуль іv. Психологічні основи управлінської діяльності в ринкових умовах
- •Тема 2. Психологічні аспекти управлінської діяльності (2 год.).
- •Тема 3. Керівництво і лідерство у системі управлінської діяльності (2 год.).
- •Тема 4. Психологія взаємодії керівника з підлеглими. Професійна етика. (2 год.).
- •3.4.1.Теми для самостійного опрацювання
- •Тема 1. Структура та стадії розвитку колективу (2год.)
- •3.4.2. Контроль якості знань, умінь і навичок
- •4. Контроль і оцінка знань та умінь з дисципліни “Психологія ”.
- •4.1.3. Загальна рейтингова оцінка курсу “Психологія ”
- •Орієнтовні
- •7. Список рекомендованої літератури до курсу “Психологія ”
- •Додаткова:
Контроль якості знань, умінь і навичок
3.2.2-а. Схема проведення контрольно-рейтингових заходів
№ модуля |
Назва заходу
|
Кількість заходів |
Максимальна оцінка |
Сума балів |
|
ІІ |
Психологія особистості |
||||
Робота на лекції або її відпрацювання |
6 |
1 |
6 |
||
Участь у практичному занятті або його відпрацювання |
2 |
1 |
2 |
||
Модульна контрольна робота |
1 |
10 |
10 |
||
Виступ на практичному занятті |
1 |
5 |
5 |
||
Виступ з рефератом або його надання |
1 |
5 |
5 |
||
Всього 28 |
|||||
3.3. Модуль ііі. Психологія діяльності і спілкування
Лекційні заняття.
Тема 1. Спілкування як соціально-психологічна проблема (2 год.).
План
1. Структура та функції спілкування.
2. Психологічні способи впливу в процесі особистісного спілкування.
3. Особливості управлінського спілкування.
Тема 2. Психотехніка спілкування та прийоми підвищення його ефективності (2 год).
План
1. Особливості психологічних засобів впливу на людину.
2. Засоби підвищення ефективності спілкування, формування атракції.
3. Феномени людського спілкування.
Тема 3. Активність і діяльність особистості (2 год.).
План
1. Суть та структура діяльності.
2. Потреба як джерело активності людини.
3. Дії, їх компоненти та функції.
Семінарські та практичні заняття.
Практичне заняття 5. Спілкування як соціально-психологічна проблема (2 год.)
План
Сутність і структурні компоненти діяльності та спілкування.
Особливості взаємодії людей у групах.
Особливості психологічних засобів впливу на людину.
Спілкування та його структура.
Засоби підвищення ефективності спілкування, формування атракції.
Теми рефератів
1. Феномени людського спілкування.
2. Невербальні засоби спілкування.
3. Механізми взаєморозуміння.
4. Засоби впливу людей один на одного.
5. Міжособистісна атракція.
6. Механізми пізнання людьми один одного.
7. Проблема розвитку точності соціальної перцепції у процесу тренінгу.
8. Експериментальні дослідження атракції.
Література
Абрахам Г. Маслоу. Мотивация и личность. Перев. с англ. Тотлыбаевой А.М. – СПб: Евразия, 2001.- 478 с.
Асеев В.Г. Мотивизация и формирование личности. – М.: Мысль, 1976. – 158 с.
Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1988. – с. 21-170
Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей. – М.: Академия, 1996. – 224 с.
Максименко С.Д. Общая психология. – К.: Ваклер, 1997.
Практичне заняття 6. Активність і діяльність особистості (2 год.).
План
Діяльність як активний цілеспрямований процес.
Структура діяльності. Зовнішня і внутрішня діяльність.
3. Потреба як вихідна форма активності усіх живих організмів.
Теми рефератів
Потреби особистості.
Сучасні класифікації мотивацій особистості.
Література
1. Абрахам Г. Маслоу. Мотивация и личность. Перев. с англ. Тотлыбаевой А.М. – СПб: Евразия, 2001.- 478 с.
2. Асеев В.Г. Мотивизация и формирование личности. – М.: Мысль, 1976. – 158 с.
3. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1988. – с. 21-170
4. Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей. – М.: Академия, 1996. – 224 с.
5. Максименко С.Д. Общая психология. – К.: Ваклер, 1997.