- •Міністерство аграрної політики та продовольства україни миколаївський державний аграрний університет
- •Методичні рекомендації
- •Загальні положення
- •Місце курсу “Психологія ” у структурі навчальних дисциплін та взаємозв’язок з ними:
- •Психологія
- •Менеджмент
- •Зміст навчальної дисципліни
- •Вивчення дисципліни передбачає засвоєння чотирьох змістових модулів.
- •2. Структура модулів
- •Структурно-логічна схема дисципліни
- •Тема 1. Психологія як наука. Предмет, завдання і структура психології
- •Тема 2. Основні етапи та напрямки психологічної науки
- •Тема 3. Історія психологічної думки в Україні
- •Тема 1. Психологія особистості. Періоди і фактори її розвитку
- •Тема 2. Суть і властивості пізнавальних процесів
- •Тема 2. Психотехніка спілкування та прийоми підвищення його ефективності
- •Тема 5. Мотиви, їх класифікація. Мотивація діяльності
- •Тема 2. Психолого-педагогічні аспекти управлінської діяльності
- •Тема 3. Керівництво і лідерство у системі управлінської діяльності
- •Тематичний план курсу “Психологія”
- •3. Зміст модулів курсу
- •3.1.Модуль і. Психологія у системі наук про людину
- •Тема 1. Психологія як наука. Предмет, завдання і структура психології
- •Тема 2. Основні етапи та напрямки психологічної науки (2 год.). План
- •Тема 4. Методологічні принципи та методи психології (2 год.). План
- •Теми рефератів
- •3.1.1. Теми для самостійного опрацювання
- •Тема 3. Історія психологічної думки в Україні (2 год.).
- •3.1.2. Контроль якості знань, умінь і навичок
- •3.2. Модуль іі. Психологія особистості
- •Психіка і мозок.
- •Свідомість як вищий рівень розвитку психіки та її структура.
- •Контроль якості знань, умінь і навичок
- •3.3. Модуль ііі. Психологія діяльності і спілкування
- •Тема 1. Спілкування як соціально-психологічна проблема (2 год.).
- •Тема 2. Психотехніка спілкування та прийоми підвищення його ефективності (2 год).
- •Тема 3. Активність і діяльність особистості (2 год.).
- •Теми рефератів
- •3.3.1. Теми для самостійного опрацювання
- •Тема 4. Мотиви, їх класифікація. Мотивація діяльності (2 год.). План
- •Теми рефератів
- •3.3.2.Контроль якості знань, умінь і навичок
- •3.4. Модуль іv. Психологічні основи управлінської діяльності в ринкових умовах
- •Тема 2. Психологічні аспекти управлінської діяльності (2 год.).
- •Тема 3. Керівництво і лідерство у системі управлінської діяльності (2 год.).
- •Тема 4. Психологія взаємодії керівника з підлеглими. Професійна етика. (2 год.).
- •3.4.1.Теми для самостійного опрацювання
- •Тема 1. Структура та стадії розвитку колективу (2год.)
- •3.4.2. Контроль якості знань, умінь і навичок
- •4. Контроль і оцінка знань та умінь з дисципліни “Психологія ”.
- •4.1.3. Загальна рейтингова оцінка курсу “Психологія ”
- •Орієнтовні
- •7. Список рекомендованої літератури до курсу “Психологія ”
- •Додаткова:
Теми рефератів
Спілкування та особистість.
Види, форми та засоби спілкування.
Література
Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике.- К.: Наукова думка, 1989.
Ломов Б.Ф. Психологические процессы и общение / Методологические проблемы социальной психологии. – М., 1975.
Максименко С.Д. Психологія в соціальній та педагогічній практиці: Методологія, методи, програми, процедури.- Київ, 1998.
Психологія: Підручник для педагогічних вузів / За ред. Г.С. Костюка.
3.3.1. Теми для самостійного опрацювання
Тема 4. Мотиви, їх класифікація. Мотивація діяльності (2 год.). План
1. Суть поняття “мотив” та їх класифікація.
2. Мотивація діяльності як прояв потреб.
3. Основні види діяльності.
4. Діяльність як активний цілеспрямований процес.
5. Структура діяльності. Зовнішня і внутрішня діяльність.
6. Сутність “ієрархії потреб” А.Маслоу.
7. Мотивація діяльності. Зв’язок мотиву і діяльності.
Теми рефератів
1. Потреби особистості.
2. Сучасні класифікації мотивацій особистості.
Література
1. Абрахам Г. Маслоу. Мотивация и личность. Перев. с англ. Тотлыбаевой
А.М. – СПб: Евразия, 2001.- 478 с.
2. Асеев В.Г. Мотивизация и формирование личности. – М.: Мысль, 1976. –
158 с.
3. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – Л.: Изд-во ЛГУ,
1988. – с. 21-170
4. Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей. – М.: Академия,
1996. – 224 с.
5. Максименко С.Д. Общая психология. – К.: Ваклер, 1997.
3.3.2.Контроль якості знань, умінь і навичок
3.3.2-а. Схема проведення контрольно-рейтингових заходів
№ модуля |
Назва заходу
|
Кількість заходів |
Максимальна оцінка |
Сума балів |
|
III
|
Психологія діяльності і спілкування |
||||
Робота на лекції або її відпрацювання |
3 |
1 |
3 |
||
Участь у практичному занятті або його відпрацювання |
2 |
1 |
2 |
||
Модульна контрольна робота |
1 |
9 |
9 |
||
Виступ на практичному занятті |
1 |
5 |
5 |
||
Виступ з рефератом або його надання |
1 |
5
|
5 |
||
Всього 24 |
|||||
3.4. Модуль іv. Психологічні основи управлінської діяльності в ринкових умовах
Лекційні заняття.
Тема 2. Психологічні аспекти управлінської діяльності (2 год.).
План
1.Поняття “управлінська діяльність”.
2.Підсистеми поведінки в управлінській діяльності.
3.Типи взаємозв’язків в управлінській діяльності.
Тема 3. Керівництво і лідерство у системі управлінської діяльності (2 год.).
План
1. Роль керівника і лідера в системі управління.
2. Стилі керівництва.
3. Плинність кадрів та її попередження.
4. Конфліктні ситуації і шляхи їх розв’язку.