5. Образовательные технологии

Курс предполагает использование таких форм усвоения учебного материала как лекции, практические, текущая самостоятельная работа и ее защита. Дисциплина предполагает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий с целью формирования и развития профессиональных навыков студентов. Основными методами обучения выступают рефлексия, беседа, дискуссия, работа в малых группах, метод конкретных ситуаций, анализ уроков (конспектов и видеоурокуов), метод визуальных презентаций материала, тестирование.

6. Организация самостоятельной работы студентов и формы контроля

6.1. Формы, содержание и требования к выполнению самостоятельной работы

Для эффективного прохождения теоретической части дисциплины и полноценного выполнения практических занятий целесообразно выполнение самостоятельной работы с использованием научных и учебно-методических источников. Нормативный объем самостоятельной работы по учебной дисциплине установлен для студентов дневной формы обучения в объеме минимума 54 часа, из них на теоретическое освоение курса и подготовку к практическим занятиям – 20 часов, на подготовку письменных самостоятельных работ – 34 часа.

Задания для самостоятельной работы представлены в п.п. 4.3 после разделов. Задания представляются студентом в письменной форме.

Результаты выполнения и защиты самостоятельной работы являются основанием для выставления зачета. Студенты, не выполнившие в полном объеме самостоятельную работу, не допускаются кафедрой к сдаче зачета как не выполнившие график учебного процесса по данной дисциплине.

6.2. Системы оценки для текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации.

Для контроля текущей успеваемости и итоговой аттестации используется рейтинговая и информационно-измерительная система оценки знаний.

Система текущего контроля включает:

1. контроль посещения и работы на практических и лабораторных занятиях;

2. контроль выполнения студентами заданий для самостоятельной работы;

3. срезовые работы терминологического и аналитического характера по пройденным темам в период контрольной недели.

Работа на практических занятиях оценивается преподавателем (по трехбалльной шкале: 0 – низкая посещаемость, активность и результативность работы; 1 – средняя посещаемость, активность и результативность работы; 2 – высокая посещаемость, активность и результативность работы) по итогам подготовки и выполнения студентами практических заданий, активности работы в группе и самостоятельной работы. Пропуск практических занятий предполагает отработку по пропущенным темам. Форма отработки определяется преподавателем, ведущим практические занятия (письменное эссе, подготовка презентации по теме пропущенного занятия, письменный отчет о выполнении практического задания, конспект статьи или пр.) Неотработанный (до начала зачетной недели) пропуск более 50% практических занятий по курсу является основанием для не допуска к зачету по курсу.

Примерный перечень вопросов для текущего контроля знаний.

1 семестр

1. Педагогическая профессия и специальности. Роль и место образования в обществе. Социальное значение работы учителя.

2. Требования к личности учителя: направленность, эмоционально-волевая сфера. Профессиограмма учителя.

3. Профессиональные педагогические умения (познавательные, организационные и др.).

4. Педагогическая техника учителя, её роль, состав, методы развития.

5. Культура и техника речи учителя, методы развития.

6. Педагогическое общение: роль и место в работе, структура, техника.

7. Педагогическая этика, такт, поведение учителя: нормы и реальность.

8. Педагогическое образование: задачи, содержание, методы и формы обучения.

9. Становление и развитие системы образования в России.

10. Образовательная система современной России.

11. Целеполагание в образовании.

12. Сущность содержания образования. Теории формирования содержания образования.

13. Содержание образования, документы, регламентирующие содержание образования.

14. Краткая характеристика системы образования в России

15. Педагогические проблемы в развитии российского образования.

16. Содержание образования  в  современной школе. Государственные образовательные стандарты и программы.

17. Учебный план как документ, отражающий содержание образования.

18. Инновации в образовании.

19. ФГОС второго поколения: основные характеристики.

20. Универсальные учебные действия.

2 семестр

1. Предмет и задачи педагогической науки. Связь педагогики с другими науками.

2. Образование, воспитание как категории педагогики.

3. Методология педагогической науки.

4. Системный подход в педагогике. Педагогическая система.

5. Методы педагогического исследования.

6. Научный аппарат педагогического исследования.

7. Понятия человек, личность. Их место среди понятий педагогики.

8. Соотношение биологического и социального в развитии личности.

9. Факторы развития личности, их соотношение и роль в развитии.

10. Организационные формы обучения в истории и современности. Классно-урочная система обучения.

11. Типы и структура уроков. Система уроков по теме.

12. Педагогический процесс как динамическая система. Движущие силы педагогического процесса.

13. Педагогический процесс как целостное явление. Аспекты целостности педагогического процесса.

14. Законы и закономерности педагогического процесса.

15. Принципы организации педагогического процесса.

16. Понятие о формах организации педагогического процесса. Исторически известные формы организации педагогического процесса.

17. Характеристика классно-урочной формы организации педагогического процесса.

18. Урок как основная форма организации педагогического процесса.

19. Дополнительные формы организации педагогического процесса.

20. Сущность методов осуществления педагогического процесса и их классификация. Выбор методов осуществления педагогического процесса.

21. Методы организации деятельности школьников.

22. Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения школьников.

23. Методы контроля эффективности педагогического процесса.

24. Цель и задачи урока.

Форма итогового контроля - зачет.

Зачетная отметка выставляется на основании результатов выполнения и защиты самостоятельной работы. Студенты, не выполнившие в полном объеме задания к практическим занятиям и самостоятельную работу, не допускаются кафедрой к сдаче зачета как не выполнившие график учебного процесса по данной дисциплине.