План семинара

1. Теоретические вопросы учения о личности преступника и ее структура.

2. Особенности генезиса личности преступника (криминогенной личности).

3. Психические аномалии личности и их роль при совершении конкретного преступления.

4. Характеристика личности современных преступников (социально-ролевая, нравственно-психологическая и правовая).

5. Классификация преступников и типология их личности.

6. Основные направления и методы использования в практической деятельности криминологической характеристики личности преступника.

Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию

Вопрос 1. Дать характеристику основным подходам к определению личности вообще и личности преступника в частности. Необходимо остановиться на аргументах ученых, отвергающих научную и практическую значимость общего понятия личности преступника. Отграничить исходное понятие от смежных, таких как субъект преступления, личность виновного, личность осужденного. Раскрыть содержание элементов структуры личности преступника (социально-демографических и социально-ролевых признаков; нравственно-психологических признаков; криминолого-правовых признаков).

Вопрос 2. Дать краткую характеристику основных стадий формирования криминогенной личности (предкриминальной, криминальной, посткриминальной).

Вопрос 3. Проанализировать приведенные в литературе мнения о роли биологического фактора (психических отклонений) в механизме конкретного преступления. Перечислить основные психические состояния, относящиеся к психическим аномалиям личности. Показать с помощью данных криминологических исследований, какие преступления в основном совершаются психо­аномальными преступниками и их тенденции.

Вопрос 4. Опираясь на опубликованную российскую и ме­стную статистику, данные криминологических исследований, показать особенности личностной характеристики современных преступников и, по возможности, ее изменения за последние годы.

Вопрос 5. Конкретизировать исходные понятия, показать отличие классификации от типологии преступников, а затем проанализировать конкретную типологию личности преступника и основные черты ее практической полезности.

Вопрос 6. Назвать основные направления и методы использования криминологической характеристики преступника в практической деятельности, в том числе правоохранительных органов, и затем подробно рассмотреть каждые из них.

Задание для самостоятельной подготовки

Задание 1. Ознакомьтесь со статистической карточкой на лицо, совершившее преступление (форма № 2). С учетом элементов структуры личности преступника выпишите и классифицируйте признаки, ее характеризующие. Оцените возможность типологической оценки личности на основе формы № 2.

Задание 2. Назовите наиболее распространенные психофизические аномальные признаки, свойственные: а) убийцам; б) несовершеннолетним преступникам; в) рецидивистам.

Т е м а № 6

Механизм совершения конкретного преступления

Понятие и классификация причин и условий индивидуального преступного поведения. Их соотношение и взаимосвязь с общими причинами преступности. Психологический механизм совершения конкретного преступления. Роль потребностей, интересов, мотивов и целей, антиобщественных привычек и взглядов в генезисе индивидуального преступного поведения, их связь с условиями нравственного формирования личности и конкретной ситуацией совершения преступления.

Условия и механизмы неблагоприятного нравственного формирования личности. Отрицательные влияния на нравственное формирование личности различных видов социальной микросреды (семьи, учебных и производственных коллективов, бытового окружения и др.). Условия, способствующие совершению конкретного преступления.

Преступление - результат взаимодействия личностных свойств индивида и конкретной жизненной ситуации. Понятие конкретной жизненной ситуации, ее разновидность и роль в совершении преступления. Объективное содержание и субъективное значение ситуации. Влияние социальных и психологических особенностей преступника на восприятие ситуации и поведение в ней. Повод к совершению преступления и его криминогенное значение.

Роль потерпевшего в возникновении криминогенной ситуации.

Виктимология - учение о потерпевшем и его поведении. Виктимность и виктимизация.

Классификация потерпевших по социально-демографическим, профессиональным и социально-правовым признакам. Значение провоцирующего и иных видов виктимного поведения потерпевших как условия и повода совершения преступления. Роль аморального и неправомерного поведения потерпевшего в бытовых, насильственных и хулиганских преступлениях, изнасиловании, автотранспортных преступлениях. Понятие и виды виктимного поведения лица. Виктимогенные ситуации. Направления и особенности виктимологической профилактики.

План лекции

1. Понятие и классификация причин и условий совершения конкретного преступления.

2. Характеристика основных элементов социальной микросреды, формирующих особенности личности преступника.

3. Ситуация и ее место в механизме конкретного преступления.

4. Виктимологический аспект конкретного преступления.

Литература

1. Антонян Ю.М. Роль конкретной жизненной ситуации в совершении преступления. М., 1973.

2. Антонян Ю.М. Социальная среда и формирование личности преступника. М., 1975.

3. Бурлаков В.Н., Касторский ГЛ., Шестакова С.Д. Проблема насилия в семье: попытка эмпирического и теоретического анализа // Правоведение. 1994. № 5-6. С. 173-176.

4. Дубовик О.Л. Принятие решения в механизме преступного поведения и индивидуальная профилактика. М., 1977.

5. Зелинский А.Ф. Осознаваемое и неосознаваемое в преступном поведении. Харьков, 1986.

6. Лунеев В. В. Мотивация преступного поведения. М., 1991.

7. Криминальная мотивация /Отв. ред. В.Н. Кудрявцев.М., 1986.

8. Механизм преступного поведения. М., 1981.

9. Минская В.С., Чечель Г.И. Виктимологические факторы и механизм преступного поведения. Иркутск, 1988.

10. Ривман Д.В. Виктимологические факторы и профилактика преступлений. Л., 1975.

11. Франк Л. В. Потерпевшие от преступлений и проблемы советской криминологии. Душанбе, 1977.