Тема: Наголос в латинських словах. Фонетика.
Предмет: Латинська мова.
Курс: ІІ, спеціальність: лікувальна справа, медсестринська справа, акушерська справа та стоматологічна справа.
Кількість навчальних годин: 2 год.
І. Актуальність теми.
Тема: "Фонетика" включає такі розділи:
латинський алфавіт;
класифікація звуків;
дифтонги, буквосполучення;
наголос (правила наголошення).
Без знання цієї теми неможливо правильно читати й писати латинські та греко-латинські терміни, правильно ставити наголос.
Слід звернути увагу на вживання слів з буквою "у" та написання і значення часто вживаних у медичній термінології грецьких коренів та префіксів.
II. Навчальні цілі заняття.
1.Мати загальні уявлення про історію формування латинського алфавіту ( L = І ).
2. Знати латинський алфавіт (L = II ).
3. Знати правила читання, письма та наголосу ( L = II ).
4. Знати класифікацію звуків (голосні, приголосні), та їх вимову (L = II ).
5. Вміти правильно читати й писати дифтонги, слова з буквосполученнями: ngu, qu, ti, su; буквосполучення з придиховим h у словах грецького походження ( L =III).
6. Вміти правильно читати й писати латинські та греко-латинські терміни з буквою "у" та грецькими диграфами
( L = III ).
7.Засвоїти грецькі корені та префікси, які часто вживаються у медичній термінології, (hypo-, dys-, poly-, myo-, pyr-...). ( L = II )
8. Вміти правильно ставити наголос ( L = III ).
III. Цілі розвитку особистості.
1. Сформувати навички грамотного читання та письма.
2. Сформувати почуття відповідальності до навчання і до майбутньої професії.
IV. Міжпредметна інтеграція.
Дисципліни |
Знати |
Вміти |
Попередні: Українська мова |
Особливості українського алфавіту; класифікація звуків особливості наголосу в українській мові. |
Порівняти український та латинський алфавіти. |
Наступні: 1) фармакологія
2) клінічні дисципліни |
Правила читання та письма для того, щоб правильно виписати рецепт.
Знання грецьких коренів та префіксів, утворених за допомогою літери „у”
|
Грамотно виписувати рецепт, зважаючи на особливості латинських букв.
Утворювати медичні терміни за допомогою грецьких коренів та префіксів. |
Внутрішньо-предметна інтеграція Попередня тема: „Вступ. Латинська азбука. Правила читання приголосних тпа голосних. Правила читання дифтонгів та інші правила читання.” Наступна тема: „Дієслово. Наказовий спосіб.” |
Правила наголошення
Латинськіі лексичні запозичення, словотворчі елементи з латинської та грецької мов.
Правила читання при утворенні наказового способу дієслова. |
Правильно ставити наголос в латинських словах Використовувати на практиці латинські слова, словосполучення та відомі крилаті вислови.
Грамотно вживати ( читати і писати ) в рецептах дієслова. |
V. Зміст теми попереднього заняття. Структурно – логічна схема
VI. План та організаційна структура заняття.
№ п/п |
Основні етапи заняття, їх функції та зміст |
Навчцілі в рів-нях |
Методи контролю і навчання |
Матеріали методич. забезпече-ння |
Роз-по-діл часу |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1.
2.
3.
1.
2.
3.
|
Підготовчий етап. Організаційні заходи. Постановка навчальних цілей та їх мотивація. Контроль рівня знань, вмінь, навичок. Форму-вання професій-них вмінь і навичок: 1. Знати коротку історію латинської мови та її значення у розвитку світової культури. 2. Знати літери латинського алфавіту.
3. Засвоїти основні правила читання. 4. Знати відомі крилаті вирази. 5. Оволодіти навичками правильного читання, письма.
6. Вміти правильно читати і писати терміни, які містять диф-тонги та букво-сполучення. 7. Конструювати клінічні терміни за допомогою грецьких коренів та префіксів з літерою „ y”.
Основний етап. Викладення теоретичного матеріалу за планом: 1. Поділ на склади. Основні правила наголошення. 2. Правила довготи складів. 3. Правила короткості складів. 4. Особливості наголосу у деяких медичних термінах. 5. Крилаті латинські вирази. Заключний етап. Закріплення теоретичного матеріалу. 1. Поділ на склади. Основні правила наголошення. 2. Правила довготи складів.
3. Правила короткості складів. 4. Особливості наголосу у деяких медичних термінах.
Підведення підсумків заняття. Домашнє завдання по темі: „ Наголос в латинських словах”. |
L =ІІ
L=ІІ
L=ІI
L =ІІ
L =ІІ
L=ІІІ
L=ІІІ
L = І
L= ІІ
L= ІІ
L= ІІ
L= ІІ
L = І
L= ІІ
L =ІІ
L =ІІ
|
індив. усне опитування
тестові завдання
виконання типових вправ ндив. усне опитування тестові завдання
виконання типової вправи
практичний тренінг при виконанні вправ на лат.-укр. переклад професій-ний тренніг при декоду-ванні та утворенні термінів з грецько-лат дублетами
Тематична лекція з елементами проблемно-сті
фронтальне усне опитування
тестове завдання
виконання типових вправ тестове завдання
|
п.2.”Навча-льні цілі” п.1. „Актуальність теми”
питання
тести ІІ рівня з множинним вибором, на підстановку вправи ІІ рівня
питання
тест ІІ рівня (логічні пари) вправи ІІ рівня вправи ІІІ рівня
вправи ІІІ рівня
Структурно-логічна схема,
схема
картки
питання
тест ІІ рівня вправи ІІ рівня вправи ІІ рівня тести ІІ рівня з множинним вибором тести ІІ рівня на логічні пари Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою |
3 хв.
50 хв.
15 хв
10 хв.
2 хв. |
|