Задания для активизации познавательной деятельности у студентов

1. Основные особенности личности, обеспечивающие успех в профессиональной деятельности:

1. ум;

2. обаяние;

3. сильный характер;

4. физическая привлекательность;

5. чувство юмора;

6. сильная воля;

7. искренность;

8. адекватность;

9. трудолюбие;

10. ответственность.

Выставить себе оценки по шкале от 0 до 10 баллов по каждому качеству.

2. Написать эссе (15 мин.) по темам:

   1. «Личностный рост и профессиональное самосовершенствование».

   2. «Какие ключевые и профессиональные компетенции влияют на профессиональную мобильность».

Список рекомендуемой литературы

1. Компетентностный подход в педагогическом образовании / под ред. В.А. Козырева, Н.Ф. Радионовой. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2004. – 392 с.

2. Пряжников, Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение / Н.С. Пряжников. – М.: Институт практической психологии; – Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. – 246 с.

3. Реан, А.А. и др. Психология и педагогика / А.А. Реан [и др.]. – СПб.: Питер, 2000. – 304 с.

4. Сериков, В.В. Общая педагогика: избранные лекции / В.В. Сериков. – Волгоград: Перемена, 2004. – 278 с.

Заключение

Учебное издание посвящено изучению и развитию проблемы творческой деятельности студента в процессе теоретического обучения.

Творческие возможности человека неограниченны и неисчерпаемы, а творческая деятельность является одним из главных определений человеческой сущности. Именно способность к творческой деятельности характеризует человека, подчеркивает превосходство и своеобразие его психики. Человек создал настолько сложные и совершенные машины, которые выполняют в современных условиях множество операций, но превзойти самого человека по мыслительной деятельности и творчеству они не могут. Творить, создавать новое присуще только человеку.

Развитие науки и техники, темпы научно-технического процесса таковы, что совершенно необходимо «снабжать» науку и технику новыми идеями, строить новые проекты, поэтому, в связи со стоящими перед обществом задачами, вопрос о природе творческих способностей приобрел огромную практическую значимость.

Для составления курса лекций по педагогике была проделана следующая работа:

- детально изучен и отобран материал для лекционного курса по разделу «Педагогика» дисциплины «Психология и педагогика»;

- рассмотрена научная литература по проблеме интерактивного обучения;

- изучены современные интерактивные технологии обучения; для каждого вопроса лекции подобраны интерактивные техники (задания) в соответствии с содержанием лекционного материала.

Практическая значимость заключается в разработке и использовании преподавателями системы среднего профессионального образования (СПО) и системы высшего профессионального образования (ВПО) интерактивных учебных материалов.

Список использованной и рекомендуемой литературы

1. Бадмаев, Б.Ц. Методика преподавания психологии: учеб.-метод. пособие для препод. и аспирантов вузов / Б.Ц .Бадмаев. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 340 с.

2. Бегидова, С.Н. Теоретические основы профессионально-творческого развития личности специалиста физической культуры и спорта / С.Н. Бегидова. – М.; Майкоп: АГУ, 2001. – 439 с.

3. Богоявленская, Д.Б. Вчера и сегодня психологии творчества // Творчество в искусстве - искусство творчества / Д.Б. Богоявленская; под ред. Л. Дорфмана [и др.]. - М.: Смысл, 2000. – 198 с.

4. Глозман, Ж.М. Общение и здоровье личности: учеб. пособие / Ж.М. Глозман. – М.: Академия, 2002. – 208 с.

5. Грэйс Крайг. Психология развития. – СПб.: Питер, 2005. – 944 с.

6. Гурье, Л.И. Проектирование педагогических систем: учеб. пособие / Л.И. Гурье. – Казань: Издательство Казан. гос. технол. ун-та, 2004. – 212 с.

* 7. Демиденко, Э.С. Техногенное развитие общества и жизни на Земле: учеб. пособие: В 2 кн. – Кн. 1. Восхождение глобального техногенного общества / Э.С. Демиденко, Н.В. Попкова, А.Ф. Шустов. – Брянск: Издательство БГТУ, 2007. – 244 с.

* 8. Демиденко, Э.С. Техногенное развитие общества и жизни на Земле: учеб. пособие: В 2 кн. – Кн. 2. Основные тенденции техногенного развития жизни / Э.С. Демиденко, Н.В. Попкова, А.Ф. Шустов. – Брянск: Издательство БГТУ, 2007. – 268 с.

9. Демиденко, Э.С. Техногенное общество и земной мир / Э.С. Демиденко, Е.А. Дергачева, Н.В. Попкова; под ред. Э.С. Демиденко. – Брянск: БГТУ; М.: АНО «Всемирная информ-энциклопедия», 2007. – 377 с.

10. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин. – СПб.: Питер Ком, 1999. – 368 с.

11. Зиятдинова, Ю.Н. Творческое развитие личности студентов в учебно-воспитательном процессе профессиональной школы / Ю.Н. Зиятдинова, О.Н. Григорьева, Э.Э. Валеева

(www.kstu.ru/servlet/confcontent?id=12062)

12. Интеллект и креативность в ситуациях межличностного взаимодействия: сб. науч. тр. / РАН. Ин-т психологии; ред.-сост. А.Н. Воронин. – М., 2001. – 275 с.

13. Интеллект и творчество: сб. науч. тр. / РАН. Ин-т психологии; отв. ред. А.Н. Воронин. – М., 1999. - 289 с.

14. Исаева, Ю.А. Свобода научного творчества в гуманитарном знании: дис…канд. филос. наук. – Нижний Новгород, 2006. – 170 с.

15. Кизевич, Г.В. Принципы выживания, или Теория творчества на каждый день / Г.В. Кизевич. – М.: Дело, 2000. – 400 с.

16. Козырева, А.Ю. Лекции по педагогике и психологии творчества. - Научно-методический центр Пензенского городского отдела образования, 1994. – 344 с.

17. Лазутина, Г.В. Основы творческой деятельности журналиста / Г.В. Лазутина. – М.: Аспект Пресс, 2004. – 240 с.

18. Ломброзо Ч. Гениальность и помешательство / Ч. Ломброзо. – М.: Эксмо-Пресс, 1998. – 395 с.

* 19. Лук, Л.И. Мышление и творчество / Л.И. Лук. – М.: Педагогика, 2006. – 144 с.

20. Матюшкин, А.М. Мышление, обучение, творчество / А.М. Матюшкин. – М.: Изд-во МПСИ, 2003. – 720 с.

* 21. Машин, В.А. Модернизация высшего профессионального образования в области физической культуры: монография. – М.: Илекса; Ставрополь: Сервисшкола, 2006. – 340 с.

22. Меерович, М.И. Технология творческого мышления: практическое пособие / М.И. Меерович, Л.И. Шрагина. – Минск: Харвест, М.: АСТ, 2000. – 432 с.

23. Моляко, В.А. Психология творческой деятельности / В.А. Моляко. – М. Высшая школа, 1998. – 132 с.

24. Основные современные концепции творчества и одаренности / под ред. Д.Б. Богоявленской. - М.: Молодая гвардия, 1997. – 416 с.

25. Педагогические технологии: учебное пособие для студентов педагогических специальностей / под ред. В.С. Кукушина. – Ростов н/Д.: Март, 2002. – 115 с.

26. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бимбад. – М.: Большая Российская Энциклопедия, 2002. – 810 с.

27. Пекелис, В.Д. Твои возможности, человек! / В.Д. Пекелис. – М.: Знание, 2004. – 208 с.

28. Репьев, Ю.Г. Интерактивное самообучение / Ю.Г.Репьев.– М.: Логос, 2004. – 248 с.

* 29. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие / Г.К.Селевко. - М.: Народное образование, 2006. – 256 с.

* 30. Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – 3-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 576 с.

31. Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования. От деятельности к личности / С.Д. Смирнов. – М., 2001. – 400 с.

32. Соосаар, Н. Интерактивные методы преподавания. Настольная книга преподавателя: в 2 ч. / Н. Соосаар, Н.Замковая. – СПб: Златоуст, 2004. – Ч. I. – 188 с.

33. Суворова, Н. Интерактивное обучение: Новые подходы / Н. Суворова. – М., 2005. – 358 с.

* 34. Туник, Е.Е. Диагностика творческого мышления: Креативные тесты. – М.: Чистые пруды, 2006. – 318 с.

35. Фокин, Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе. – М., 2002. – 224 с.

36. Холодная, М.А. Психология интеллекта: парадоксы, исследования. – Томск: Изд-во Томск. ун-та; М.: Изд-во «Барс», 1997. – 392 с.

37. Яковлева, Е.Л. Психология развития творческого потенциала личности. – М.: Флинта, 1997. - 287 с.

* 38. Ярошевский, М.Г. Проблемы научного творчества в современной психологии. – М.: Наука, 2006. – 215 с.

Учебное издание

григорий иванович куцебо

Галина владимировна гарбузова

НАТАЛЬЯ сЕРГЕЕВНА ПОНОМАРЕВА

Психология И ПЕДАГОГИКА: курс лекций