Тема 26. Сюжет и композиция очерка. Анализ построения предложенного текста.

1. Вспомните, что такое фабула, сюжет, композиция?

2. Определите идею, концепцию, структуру текста?

3. Каково композиционное решение предложенного текста?

4. Что является осью, «стержневой линией» текста?

5. Сравните сюжет и композицию такого рода текстов с другими (например, сюжетный, портретный, путевой очерк с текстом, написанным в жанре эссе или публицистическим очерком).

Тема 27. Современные очерковые формы. Российский очерк в ХХI веке, трансформация жанра. В качестве отправной точки занятия могут быть предложены полемические материалы экспертов, связанные с данной темой, а также художественно-публицистические тексты, взятые из текущих номеров СМИ разных форматов.

1. По каким причинам из прессы конца ХХ века начал уходить «король журналистики» - очерк? Приведите аргументы?

2. Каковы характеристики классического очерка? Плохого? Первоклассного?

3. С чем связано возрождение очеркистики (если это, по вашему мнению, именно так) в некоторых изданиях в последние годы?

4. Какие очерковые формы, неизвестные или мало встречающиеся ранее, появляются в сегодняшних газетах и журналах?

5. Влияет ли на трансформацию жанра формат СМИ?

Тема 28. Эссе как диалогический жанр, разговор автора с читателем. Анализ предложенного текста

1. Назовите жанрообразующие признаки эссе. Почему предложенный текст можно отнести к этому жанру?

2. Какие переживания, ощущения, эмоции отражает текст?

3. Что мы можем узнать об авторе, какой он?

4. Сформулируйте идею произведения.

5. Как развивается в тексте основная мысль автора?

6. Каковы композиционные особенности эссе?

7. Как, с помощью каких средств происходит процесс коммуникации, разговор автора с читателем?

8. Как вы можете определить индивидуальную манеру, стиль, интонацию автора?

Тема 29-30. Анализ контрольной работы №3 «Зарисовка».

На занятиях совместно с группой анализируются очерковые зарисовки, написанные студентами.

Тема 31. Сатирическая природа фельетона. Образная структура фельетона. Анализ предложенного текста.

1. Комическую сущность какого явления пытается выявить автор? Назовите и охарактеризуйте его.

2. Из чего состоит образная структура фельетона?

3. Найдите в тексте образы-детали. Для чего они используются?

4. Что лежит в основе построения фельетона?

5. Обозначьте и проанализируйте образы-характеры. Что делает их смешными?

6. Присутствует ли в тексте образ-доминанта? Назовите его. С помощью чего он строится?

7. Можно ли на основе представленной фактографии создать журналистский текст в другом жанре? В каком? Чем он будет отличаться от представленного текста?

Тема 32. Фельетонная обработка фактов. Создание фрагмента фельетона (фельетонной ситуации) на основе фактического материала из предложенных заметок.

1. Найдите в предложенных заметках факты, в которых может быть заложена комическая сущность.

2. Обработайте факты, применяя средства сатирического заострения и другие приёмы.

3. Напишите небольшой сатирический текст (фрагмент текста) с использованием найденных и обработанных фактов.