Тема 20. Образная структура современного художественно-публицистического текста. Анализ предложенного очерка.

1. Какова тема, идея произведения?

2. Что является документальной основой текста? Какова роль факта в художественно-публицистическом тексте? Как факт превращается в образ, а образ в факт?

3. Назовите образы-детали, присутствующие в тексте. С помощью чего они создаются?

4. Какова основа фабульного (сюжетного) образного уровня?

5. Назовите образы-характеры, с помощью чего они создаются?

6. Что вы можете сказать об образах мира и времени?

Тема 21. Особенности американской и русской очеркистских школ. Сравнение двух очерков на похожую тему.

1. Каковы особенности работы с фактами в этих текстах?

2. Что, на ваш взгляд, является в тексте первостепенным: факт или образ, логическая или образная структура?

3. Какова основа построения текстов (фабула, проблема, образ героя, образ автора и т.д.)?

4. Каковы особенности образной структуры текстов? Из каких образов и образных уровней они состоят?

5. Чем отличаются образы авторов?

6. В чём вы видите особенности и недостатки американского и российского очерков?

Тема 22. Работа над образами-деталями. Портрет, пейзаж, интерьер, речевая характеристика – как фрагменты художественно-публицистического текста.

В ходе этого занятия студенты самостоятельно создают фрагменты художественно-публицистического текста(ов), представляющие собой портрет, пейзаж, интерьер, речевую характеристику.

Тема 23. Автор в художественно-публицистическом тексте. Анализ образа автора и авторской интонации в нескольких предложенных текстах (фрагментах). Попытка создать небольшой художественно-публицистический текст с собственной авторской интонацией.

1. Кем является автор в предложенных текстах?

2. Попробуйте охарактеризовать авторский стиль и интонацию?

3. Попробуйте охарактеризовать появляющиеся в ваших текстах стиль и интонацию?

4. Попробуйте проявить ее в небольшом тексте на свободную тему.

Раздел 4. Основные жанры художественной публицистики

Тема 24. Портретный очерк и очерковая зарисовка. Анализ «человеческого начала» в художественно-публицистических текстах.

1. Из чего складывается индивидуальный образ-характер героя в очерке и его «социальный портрет»? Каковы средства создания образа?

2. Что вы можете сказать о композиции очерка: что лежит в её основе, каков тип построения, композиционное решение?

3. Что вы можете сказать об образе автора?

4. Назовите конфликт и проблемы, заложенные в тексте?

5. Чем отличается идея, проблематика, образная структура, композиция очерка и зарисовки?

Тема 25. Работа над образами-типами. Создание фрагмента (фрагментов) художественно-публицистического текста с использованием образов-типов.

В ходе практического занятия студенты самостоятельно создают фрагменты художественно-публицистического текста(ов), в которых были бы представлены образы-типы, имеющие географическую, социальную или этическую основу (Например, воронежец, петербуржец, водитель-дальнобойщик, автослесарь, «гаишник», студент-гуманитарий, правозащитник, пьяница, ловелас, добряк, подхалим, ханжа и т.д.).