Перелік індивідуальних творчих завдань до модуля іі «Методи та форми навчання історії у внз»

Індивідуальні творчі завдання до ІІ модуля виконуються як методичні проекти і оформляються у вигляді тематичних папок, структура яких передбачає:

• тему

• мету

• план

• ресурсні матеріали

• список рекомендованої літератури

Змістове наповнення папок-проектів здійснюється за такими темами:

1. Лекція з історії у ВНЗ: види, структура, методика підготовки.

2. Семінарські заняття з історії у ВНЗ: види, форми, методика проведення.

3. Система перевірки та оцінювання знань студентів.

4. Інтерактивні технології навчання історії у ВНЗ.

5. Викладач ВНЗ як керівник науково-дослідної роботи студентів-істориків.

Захист ІНДЗ відбувається в процесі проведення семінарських занять з курсу.

Завдання та запитання до модульних контрольних робіт

М одульна контрольна робота №1

Завдання і запитання на допомогу магістрантам

1. Що таке методика навчання історії у ВНЗ?

2. Визначте об’єкт і предмет методики навчання історії у вищій школі.

3. У чому полягає специфіка даного курсу у порівнянні з методикою навчання історії в середній школі?

4. У яких державних актах, нормативних документах Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України сформульовано концептуальні засади розвитку вищої освіти, її пріоритети?

5. У чому відмінність таких образів істориків, як історик-учений, історик-аматор, історик-популяризатор, історик-викладач.?

6. Яким критеріям мають відповідати академічні підручники з історії для вищої школи?

7. Назвіть і схарактеризуйте основні структурні компоненти історичних знань.

8. Чому факти називають «повітрям історії»?

9. Які види уявлень формуються в процесі навчання історії?

10. У чому полягає роль просторових та часових уявлень в історії?

11. Чому важливо приділяти належну увагу категоріальному апарату історії?

М одульна контрольна робота №2

Завдання і запитання на допомогу магістрантам

1. Переваги і недоліки лекційної системи викладання у ВН3.

2. Шляхи і засоби вдосконалення мистецтва лекційного викладу.

3. Типові недоліки в методиці та організації лекційних занять у вищій школі.

4. Підготовка викладача до лекції з історії: зміст, етапи.

5. Види і типи лекцій, їхня структура.

6. Критерії аналізу й самоаналізу лекції з історії у ВНЗ.

7. Семінарські заняття з історії як організаційна форма навчання: види, структура.

8. Основні принципи та функції контролю й оцінки знань студентів з історії.

9. Інтерактивні технології у викладанні історії студентам.

10. Вимоги до керівництва науковими роботами студентів.

11. Принципи керівництва науковою роботою студентів-істориків.

12. Вимоги до викладача історії ВНЗ як наукового керівника.

13. Чи потрібно студенті гратися: нетрадиційні форми занять у ВНЗ.

14. На кого працює залікова книжка: оцінка й оцінювання.

15. Вільне відвідування лекцій: «за» і « проти».