- •20__ / 20 __ Учебный год
- •2 Смена
- •2. Расписание внеклассных мероприятий и классных часов
- •3. Схема расположения детей в классе
- •4. Список класса и общественные поручения
- •Беседа с классным руководителем
- •Беседа с учащимся о классе
- •Алгоритм проведения исследования по методики «Социометрия»
- •Итоговый бланк изучения организованности коллектива
- •Психологическая характеристика класса
- •4. Характеристика ученика
- •Беседа с классным руководителем об ученике
- •Беседа с учителем-предметником об учебной деятельности учащихся
- •Опросник «Учебная мотивация»
- •Баллы (от 0 до 9)
- •Психологический анализ урока с точки зрения сформированности учебной деятельности учащегося Протокол урока №1
- •Протокол урока №2
- •Психологическая характеристика ученика
СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРТСВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ДНЕВНИК
ПО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
СТУДЕНТ __________КУРСА_______________ФАКУЛЬТЕТА
ГРУППЫ __________________
Ф.И.О.________________________________________________
БАЗА ПРАКТИКИ______________________________________
РУКОВОДИТЕЛЬ ______________________________________
МЕТОДИСТ __________________________________________
20__ / 20 __ Учебный год
1. Цели и задачи практики
1.1 Цель практики
|
|
|
|
|
|
1.2 Задачи практики
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Характеристика среднего общеобразовательного учреждения
Задание 1.
Тип учебного заведения:_________________________________________________________
Материальная база:
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагогический коллектив:
|
|
|
|
Учебные планы и программы:
|
|
|
|
Основные направления учебно-воспитательной работы школы
|
|
|
Традиции школы, праздники и достижения
|
|
|
|
Новации в деятельности коллектива
|
|
|
|
|
3. Характеристика классной группы
Задание 2.
1. Расписание уроков
1 СМЕНА
Уроки |
Время |
ПН |
ВТ |
СР |
ЧТ |
ПТ |
СБ |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
2 Смена
Уроки |
Время |
ПН |
ВТ |
СР |
ЧТ |
ПТ |
СБ |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|