Тема 13. Технологии саморазвития личности.

Ресурсы, таящиеся в творческих возможностях человека. Их выявле­ние, создание условий для реализации и саморазвития — основной резерв демократизации общества. Культура, ценностные ориентации как механизм мотивационного поведения человека и формирования жизненной позиции. Поведение личности в условиях постепенной смены ценностей, стереотипов сознания и изменений в образе жизни. Особенности самореализации чело­века в переходное время.

Защита обществом духовности человека, его самобытности и права на самовыражение — главный критерий зрелости и гражданской организации. Приоритетные технологии в переходные периоды общественных перемен развития интеллектуальной деятельности (интеллектуальные тесты, "моз­говые атаки", деловые игры); углубленного самоанализа и самопознания; смены всей системы мотивации (от внешних команд до подлинной самоде­ятельности); включения в творческую деятельность, развития деловой активности, повышения общей и профессиональной культуры.

Раздел IV Технологии инновирования социальных институтов общества

Тема 14. Социально-технологический подход к процессу социального управления в условиях конфронтации общества.

Модель управленческого цикла в социальных системах. Цикличность социального управления. Программно-целевой и комплексный подход к управлению. Структурирование стадий управленческого цикла: узнавание проблемы; формулирование цели; описание реальной ситуации; выработка и принятие управленческих решений; реализационная и ретроспективная стадии.

Тема 15. Социальные технологии инновирования государственного управления.

Понятие государственного управления. Социальные технологии госу­дарственного управления как универсальные и стратегические для других уровней управления. Необходимость крупных интеллектуальных и мате­риальных затрат на их разработку и реализацию. Включение науки, наукоемких технологий в механизм нормального функционирования обще­ства. Необходимость преодоления грязных политических технологий и неизбежного при этом спонтанного, непредсказуемого социального измене­ния, порождающего социальные взрывы, конфликты и потрясения. Техно­логии целеполагания, стратегического планирования, инновационного про­рыва.

Технологии социального мониторинга, коррекции проектов и программ, создания оптимальных схем государственного управления, их самонастра­ивающейся модели и развития в режиме саморегуляции, самоорганизации.

Приоритетные наукоемкие технологии: улучшение образа жизни людей, их самочувствия, социального и физического здоровья. Обеспече­ние занятости населения и системы защиты для малоимущих слоев. Эко­номические технологии развития и защиты государственной собственности. Регулирование национальных отношений и конфликтов. Централизация и децентрализация государственного управления. Административная рефор­ма.

Тема 16. Социальные технологии инновационного управления реги­оном.

Сущность и специфика регионального управления. Увеличение возмож­ностей для решения социальных задач местными силами. Необходимость региональной стратегии и тактики в решении социальных задач, обновле­нии инфраструктуры. Нарастание противоречия между классом новых задач и низким уровнем управления, недостаточной культурой персонала управления в регионе.

Необходимость создания научных центров на периферии, их ориенти­рования на разработку наукоемких технологий своего класса, создание системы социального мониторинга в регионах и ряда крупных социальных проектов и программ. К их числу относятся меры социального обустройства аграрного сектора, укрепления семьи, защиты материнства и детства, модернизации обучения и образования, проведение мер социальной защиты населения, укрепления здоровья, обеспечения занятости, сокращения миг­рации. На основе социальной диагностики в регионе, а затем и социального мониторинга предлагается пакет социальных технологий перехода региона к рынку. К их числу относятся универсальные технологии: программы и инструментарий исследования, технология организации и проведения ана­литической работы, определение ключевых резервов и болевых точек и привязка существующих технологий (информационных, обучающих, внед­ренческих) к реально существующей общественной ситуации в регионе с целью его экономической стабилизации и последующего развития в экоди-алоге "человек-общество-природа".