Классификация информационно-аналитической деятельности

Основание классификации

Характеристика видов анализа

1

2

Тип объекта анализа

• Экономический, ориентированный на исследование экономических явлений, объектов, процессов; в зависимости от их величины экономический анализ подразделяют на макроэкономический и микроэкономический;

• экологический, ориентированный на экологические системы;

• управленческий, предполагающий исследование управленческих отношений, систем и процессов;

• социальный, ориентированный на объекты, явления и процессы социальной сферы общества;

• политический, отражающий особенности политических систем, явлений, институтов и процессов (его подразделяют на собственно политический и анализ политики как объекта);

• педагогический, направленный на изучение различных процессов обучения и воспитания;

• ментальный, цель которого — исследование духовных явлений и процессов в обществе

Тип (специфика) отрасли науки

• Философский как средство осмысления сущности явлений природы и общества с позиций философии;

• аксиологический — с позиций аксиологии (науки о ценностях);

• прогностический, ориентированный на исследование явлений будущего с использованием достижений прогностики;

• исторический, изучающий явления и процессы с позиций исторической науки;

• экономический, исследующий процессы и явления с использованием инструментарной базы экономической науки;

• политологический, опирающийся на политологический подход к исследованию явлений и процессов социума;

• социологический, основанный на методологических подходах социологической науки;

• праксеологический, ориентированный на праксеологию;

• психологический, основанный на методах психологической науки;

• культурологический — с применением методологии культурологии;

• этический, основанный на методах этики;

• эстетический, изучающий явления с позиций эстетики

Тип метода исследования

• Системный, основанный на принципах системного подхода к изучению явлений социума (генетический, структурный, функциональный, структурно-функциональный);

• логический, основанный на инструментальной базе логики;

• причинно-следственный, опирающийся на причинно-следственный подход к изучению явлений действительности;

• проблемный — с использованием проблемного подхода к изучению реальности;

• статистический, основанный на принципах и методах статистики (корреляционный, факторный, кластерный, дисперсионный, регрессионный и ковариационный);

• программно-целевой, опирающийся на принципы программно-целевого метода;

• балансовый, основанный на балансовом методе;

• ситуационный, предполагающий осмысление складывающихся ситуаций

Уровень познания

• Методологический, предполагающий осмысление объектов и процессов с точки зрения научных принципов, методов и приемов познания;

• теоретический — анализ с позиций уже имеющейся теории или концепции либо с позиции их построения;

• эмпирический (фактологический), ориентированный на выявление реальных фактов и их закономерностей

Место в исследовании

• Первичный – составная часть исследовательского процесса; направлен на получение первичных результатов и их осмысление;

• вторичный — повторное осмысление результатов проведенных ранее исследований или полученных раннее данных