- •Л.Ф. Бурлачук, е.Ю. Коржова Психология жизненных ситуаций Учебное пособие
- •Раздел 1
- •Глава 1. Введение в психологию
- •§ 1. Понятие ситуации
- •§ 2. Соотношение личностных и ситуационных переменных
- •Глава 2. Основные подходы к анализу
- •§ 1. Событийно-биографический подход
- •§ 2. Событийное направление, ориентированное
- •Глава 3. Общая характеристика поведения в жизненных
- •§ 1. Различные подходы к пониманию ' ' стратегий поведения
- •§ 2. Психическое здоровье как регулятор поведения
- •Глава 4. Различные стратегии поведения
- •§ 2. Личностно ориентированные формы поведения
- •Глава 5. Ситуации соматической болезни
- •§ 1. Проблема биологического и социального в медицине
- •§ 2. Понятие внутренней картины болезни
- •§ 3. Различные варианты ситуации соматической болезни
- •Глава 6. Хирургическая операция как
- •§ 1. Тревога как фактор адекватности реагирования
- •§ 2. Отрицание как одна из основных реакций на стресс
- •Глава 7. Ситуации профессиональной
- •§ 1. Общая характеристика жизненных ситуаций педагога
- •§ 2. Профессиональные ситуации педагогов
- •§ 3. Поведение в профессиональных ситуациях
- •Раздел IV
- •§ 1. Общая характеристика методики
- •§ 2. Техника проведения обследования
- •§ 3. Основвые параметры ивтерпретации данных
- •Глава 9.
- •Глава 10. Клинико-психологические
Глава 5. Ситуации соматической болезни
§ 1. Проблема биологического и социального в медицине
В проблеме биологического и социального в медицине на первый план выступает проблема <личность и болезнь>, поскольку с учетом личностных факторов появляется возможность раскрытия социально-психологической детерминации патологии человека. Центральными в этой проблеме являются вопросы о роли личности в этиологии и патогенезе заболевания, о влиянии патологического процесса на личность. В связи с этим большое значение приобретает более широкая общепсихологическая проблема личности и организма, правильное понимание которой требует признания биологического и социального в человеке. Проблема соотношения биологического и социального, возникшая еще в древности, стоит в центре исследований современного человекознания. До сих пор не выяснена природа имеющих место закономерностей. Во всяком случае, отечественными психологами в настоящее время признается, что социальные по сути свойства личности являются свойствами живых конкретных индивидов. В жизненном пути человека - едином процессе - биологическое и социальное взаимно опосредствуют друг друга через психику. Таким образом, психическое выступает связующим звеном между социальным и биологическим. Часто жизненный путь человека понимается односторонне, только в социальном плане. Между тем, современные данные свидетельствуют о том, что человек представляет собой саморегулирующуюся открытую разноуровневую систему, которая включает в себя уровни от молекулярно-генетического до социально-психологического.
Представления о тесной взаимосвязи самочувствия человека с его психическим, прежде всего эмоциональным, состоянием является одним из важнейших в современной медицине и медицинской психологии. Проблема биологического и социального в медицине известна как <проблема целостности>. Представление о существовании глубоких связей между здоровьем и болезнями человека, с одной стороны, и различными переживаниями, с другой, относится к числу наиболее старых идей медицины.
За рубежом проблема целостности наиболее интенсивно разрабатывается в рамках психосоматической медицины (см. гл. 4).
Доминировавший в отечественной медицине биологический редукционизм долгое время препятствовал системному подходу к здоровью и болезни. Преодоление организмо-центрического подхода эволюционно-биологическим тесно связано с изучением биопсихосоциальной сущности человека, что отражается в связях медицинской психологии с новой наукой медицинской социологией, направленной на исследование роли социальных факторов (демографических, экономических и др.) в развитии заболеваний.
В широком смысле психосоматическими являются все болезни с соматической патологией, если рассматривать их с позиции, согласно которой в процессе любой болезни всегда участвует личность болеющего человека. Реакция личности на болезнь зависит от многих причин - от остроты и темпа развития заболевания, представления об этом заболевании у самого больного, характера лечения и психотерапевтической обстановки, личности больного, отношения к болезни родственников и сослуживцев по работе.