Тема 2. Экономические институты и системы

Продолжительность занятия: 2 часа (90 мин).

Место проведения занятия: кафедра, учебная комната

Цель занятия: понимать, почему существуют различные предложения о тех или иных экономических действиях, которые нужно осуществить для благосостояния общества. Научить различать виды экономических систем, понимать их преимущества и недостатки.

Практические навыки:

1. На приведенных примерах определить типы экономических систем.

2. На основе конституирующих элементов конкретизировать тип экономической системы.

План и организационная структура занятия:

1. Проверка присутствующих, мотивация темы, ответ на вопросы студентов - 5 мин.

2. Вводный контроль исходного уровня знаний - 5 мин.

3. Разбор основных вопросов темы - 20 мин.

4. Самостоятельная работа студентов - 45 мин.

5. Оценка и анализ самостоятельной работы - 5 мин.

6. Ответы на вопросы, заключение по занятию, ознакомление с темой следующего - 10 мин.

Основные положения.

Экономические институты. Понятия: «носители хозяйственных интересов», «выразители хозяйственных интересов», «исполнители хозяйственных интересов», «экономическая система», «традиционная экономика», «командная экономика», «рыночная экономика», «смешанная экономика».

Контрольные вопросы

1. Как вы понимаете понятие «экономические институты»?

2. Перечислите основные категории экономических институтов.

3. Что такое экономическая система, для чего она нужна?

4. Назовите основные виды экономических систем? По каким признакам они различаются?

5. Охарактеризуйте традиционную экономику, как экономическую систему. Назовите ее положительные и отрицательные моменты.

6. Охарактеризуйте командную экономику, как экономическую систему. Назовите ее положительные и отрицательные моменты.

7. Охарактеризуйте рыночную экономику, как экономическую систему. Назовите ее положительные и отрицательные моменты.

Практическая часть.

Разным типам экономических систем соответствует свой набор параметров, на основе которых определяются их характеристики (собственность на средства производства, планирование экономики, экономическая самостоятельность хозяйствующего субъекта, обычаи и традиции и пр.). Исходя из этого можно сделать заключение о типах экономических систем и особенностях их функционирования.

Задача 2.1. Почему в командной экономике наблюдается избыток одних товаров, дефицит других и «черный» рынок?

Задача 2.2. Определите, к какому типу экономических систем, скорее всего, относится следующий набор параметров: собственность на ресурсы и средства производства общественная, планирование экономики и влияние правительства максимальное, экономической самостоятельности хозяйствующего субъекта нет.

Задача 2.3. Определите, к какому типу экономических систем относится следующий набор параметров: собственность на ресурсы и средства производства частная, планирование экономики и влияние правительства относительное, экономическая самостоятельность хозяйствующего субъекта высокая.

Задача 2.4. Определите, к какому типу экономических систем относится следующий набор параметров: собственность на ресурсы и средства производства общественная, планирование экономики отсутствует, экономической самостоятельности хозяйствующего субъекта нет, управление определяется набором правил и норм, не меняющихся из века в век.

Задача 2.5. Определите, к какому типу экономической системы относился СССР?

Задача 2.6. К какому типу экономической системы относилась Россия времен Петра I?

Задача 2.7. Определите, какой тип экономической системы – планово-административный, рыночный, смешанный или традиционный, скорее всего, характеризуют следующие высказывания:

1. Фармацевтическая фабрика выпустила 200 т. витаминов и не смогла их реализовать;

2. В аптеке стоит длинная очередь за медикаментами, т.к. с завтрашнего дня ожидается повышение их цен;

3. Завод по производству медицинской техники производит стоматологические установки, используя новейшие технологии, потому, что так он может получить более высокую прибыль;

4. Распоряжение главы государства гласит, что впредь до особого распоряжения в стране прекращается свободная купля-продажа иностранной валюты;

5. Государство вступило в полосу затяжного экономического кризиса, и правительство издало постановление о продлении срока выплаты пособия по безработице с одного года до двух лет;

6. Коллектив предприятия был премирован за сверхплановый выпуск продукции;

7. Выпускники Алтайского государственного медицинского института в 1984 г. были распределены на работу преимущественно в сельские медицинские учреждения;

8. Засуха этого года привела к росту цен на пшеницу.

Задача 2.8. Каким образом рынок сигнализирует, что спрос на косметические операции возрастает?

Задача 2.9. Кто больше выигрывает при совершении обмена: продавец, покупатель или обе стороны?

Задача 2.10. Конкретизируйте, ваши определения типа экономической системы, характеризуя планово-административную, рыночную и традиционную экономику на основе их конституирующих элементов:

Конституирующие признаки Виды экономических систем	Форма собственности	Механизм обеспечения информацией и координации	Методы мотивации людей к труду	Способ организации принятия решений
Командная система
Рыночная система
Традиционная экономика