ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Политическая психология

Учебно-методическое пособие

Ставрополь

2009

Печатается по разрешению

редакционно-издательского совета

Ставропольского государственного университета

Политическая психология: Учебно-методическое пособие – Ставрополь: «Кавказ-Полиграфия», 2009. – 60 с.

Учебно-методическое пособие включает в себя планы семинарских занятий снабжены вопросами, на которые студенты должны найти ответы при подготовке к семинарским занятиям, сценарием проведения семинара, методическими рекомендациями по изучению данной темы, списками основной и дополнительной литературы. В планах занятий отражены основные понятия, которые необходимо освоить студентам при подготовке к семинару.

Планы лабораторных занятий позволяют студентам самостоятельно осуществить подготовку к занятию, с тем, чтобы максимально эффективно использовать аудиторное время для овладения методами анализа, моделирования и прогнозирования важнейших социально-политических явлений.

Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Психология», специализации «Политическая психология» очного отделения, а также слушателей курсов переподготовки и повышения квалификации.

Автор-составитель

Д-р психол. наук, доцент Т.В. Белых

Рецензент

д-р психол. наук, профессор Н.Н. Волоскова

УДК 4ДК32::159.9

ББК 66.2

Издательство Ставропольского

государственного университета, 2009

Введение

Данный курс представляет собой систематическое изложение основных тематических разделов теоретической и прикладной политической психо­логии и предназначен для студентов специальности «Психология», специализации «Политическая психология». Может быть рекомендован для использования в качестве курса по выбору при организации обучения по магистерской программе «Социальная психология»; в качестве учебной дисциплины при реализации курсов повышения квалификации руководителей муниципальных и политических организаций.

Цель курса: состоит в создании условий для формирования у студентов профессиональных компетенций – методологической, информационной, социально-политической, социально-психологической, необходимых для овладения методами анализа, прогноза, моделирования политико-психологических процессов и явлений.

Изучение курса «Политическая психология» способствует приобретению умений ориентироваться в научных категориях, характеризующих понимание политической коммуникации, овладению системным восприятием и пониманием проблем современных политико-психологических теорий, формированию индивидуальной методологической базы, обеспечивающей возможность осуществления профессионального анализа прикладных аспектов политической психологии, основных принципов и методов анализа многоуровневого объекта политической психологии.

Образовательные задачи курса:

1. Приобретение и развитие методологических компетенций - знание классических и современных концептуальных подходов и умение использовать их при осуществлении анализа общественно-значимых и политических явлений.

2. Формирование информационной компетентности студентов, проявляющейся в умении обрабатывать, интерпретировать, систематизировать, критически оценивать, анализировать полученную информацию, с целью реализации научного подхода к оценки и моделированию политико-психологических явлений.

3. Формирование социокультурной грамотности – знание основных закономерностей развития социума, места и роли индивида и социальных групп в обществе, структуры и функций основных социальных институтов, обеспечивающей достижение высокого профессионального уровня при осуществлении анализа социально-политических явлений.

4. Формирование у студентов индивидуальных рефлексивных и прогностических способностей, обеспечивающих возможность планирования и осуществления индивидуальных научно-исследовательских проектов в рамках социально-политической тематики: гражданское и патриотическое воспитание детей, подростков и молодежи; развитие политической культуры; развитие интеллектуальной культуры, социальной интеракции и навыков созидательного взаимодействия и др.

Воспитательные и развивающие задачи курса:

1. Развитие социально-политической компетентности: способности и готовности осознанно принимать ответственность за принятие общественно-значимых решений, прогнозировать их последствия для членов социума; толерантность к межгрупповым этнокультурным и религиозным отличиям субъектов совместной деятельности.

2. Формирование и развитие социально-психологической компетентности: способности к анализу групповых и межгрупповых социальных и политических явлений, способности к самоанализу, анализу групповых мотивов поведения, осознание конструктивных способов межличностного и межгруппового взаимодействия, готовности и способности к саморазвитию познавательной, мотивационной, смыслотворческой активности.

3. Формирование компетенций необходимых для осуществления социального моделирования и процесса группового принятия решений в малых группах;

4. Формирование коммуникативной, конфликтологической грамотности и аутопсихологической компетентности студентов на основе признания разнообразия позиций и уважительного отношения к ценностям другой личности, в ходе овладения методами группового принятия решений;

Самостоятельная работа студентов предполагает изучение основополагающих научных трудов, выбор темы для реферативной работы и углублённое изучение литературы по ней.

Предлагаемый курс способствует обеспечению чёткого понимания студентами сущности научного подхода к изучению социально-психологической, социально-политической проблематики - взаимодействия личности и общества, закономерностей его развития. Для этого используются как лекционные, так и семинарские, лабораторные занятия, на которых применяется аналитико-синтетический подход к решению выдвигаемых задач, а также предлагаются планы семинарских и лабораторных занятий, предусматривающие использование инновационных методов обучения для организации индивидуальной и групповой работы: групповая дискуссия, «круглый стол», проектный метод, игровое моделирование, креативная беседа и др.