- •Кафедра математики, естествознания и методики преподавания м и е
- •Объяснительная записка
- •Раздел 1
- •Раздел 2
- •Тема 1. Требования фгос ноо к преподаванию предмета «Окружающий мир» в современной начальной школе.
- •Тема 2 Образование и развитие естественнонаучных понятий
- •Тема 3 Средства обучения естествознанию
- •Тема 4. Методы обучения естествознанию. Методические приемы обучения.
- •Тема 5. Формы организации изучения естествознания в начальной школе.
- •Тема 6. Экологическое образование младших школьников.
- •Тема 1. Методический анализ вариативных программ образовательного компонента «Окружающий мир»
- •Тема 3 Методика изучения сезонного развития природы. Наблюдение как источник познания окружающего мира. Роль «Дневников наблюдений» в проведении фенологических наблюдений с младшими школьниками
- •Тема 4. Урок – основная форма организации учебной работы по естествознанию. Подготовка учителя к уроку. Учебное сотрудничество, педагогическое общение на уроке
- •Тема 5 Формирование и развитие естественно-научных понятий. Развитие понятия «неживая природа». Организация и методика проведения практических работ и демонстрационных опытов
- •Тема 6. Развитие понятия «растения» в начальных естественно-научных курсах. Методика проведения уроков с ботаническим материалом.
- •Тема 7. Развитие понятия «животные» в начальной школе. Методика формирования представлений об экологических связях.
- •Тема 8. Развитие представлений о человеке как части природы. Использование приема самонаблюдения при формировании анатомических, физиологических и гигиенических представлений и понятий.
- •Тема 10. Формирование представлений о природных зонах нашей страны
- •Тема 11. Методика введения краеведческого материала в программы курса «Окружающий мир». Работа с географическими и контурными картами своего края (4ч.).
- •Тема 12 Организация и методика проведения естественно-научных экскурсий с младшими школьниками
- •График самостоятельной работы
- •Список литературы Учебники и учебные пособия для студентов
- •Терминологический минимум
Тема 12 Организация и методика проведения естественно-научных экскурсий с младшими школьниками
Вопросы для повторения:
Методические требования к экскурсии на природу.
Подготовка учителя к экскурсии.
Этапы проведения экскурсии.
Задания для работы на занятии
Подготовьтесь к проведению весенней экскурсии в ближайший парк. С этой целью:
Поставьте цели и задачи экскурсии.
С помощью атласа-определителя изучите видовой состав растений и животных парка.
№1 Деревьев
№2 Кустарников
№3 Травянистых растений
№4 Животных.
Выберите маршрут для посещения.
Подберите объекты для наблюдений и исследований.
Разработайте задания для работы учебных бригад.
Определите форму отчетности.
Составьте конспект проведения экскурсии.
2. Проведите экскурсию со своей группой.
Рекомендуемая литература:
Григорьева Е.В. Методика преподавания естествознания» учеб.пос.для студентов ВУЗов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования»/ Е.В. Григорьева. – М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2008
Григорьева Е.В. Природа Южного Урала (метод. реком. к региональному учебному комплексу для нач. школы): книга для учителя – Чел.: АБРИС, 2012
Григорьева Е.В. Природа Южного Урала: Уч. пособие – приложение к учебнику «Природоведение» для уч-ся. 3-4 кл. – Чел.:АБРИС, 2012.
Григорьева Е.В. Природа Южного Урала: Рабочая тетрадь для 3-4 класса. – Чел.:АБРИС, 2011
Дерим-Оглу Е.Н. Фролова М.А. Экскурсия на луг// Нач. Школа,1995 - №7– С.47-50
Плешаков А.А. От земли до неба. Атлас-определитель. М.: Просвещение, 2010
Райков Б.Е., Римский-Корсаков М.Н. Зоологические экскурсии. – 7-е изд. – М.: Топикал,1994. – 609с.
График самостоятельной работы
Тема, Кол-во час. |
Вопросы для самостоятельной работы |
Форма отчетности, дата отчетности |
1. История развития МПЕ (2час.)
2.Содержание и задачи естественнонаучного образования в начальной школе (4 час.)
Материальная база обучения естествознанию (4час.)
Методы обучения (4час.)
Формы организации обучения (4час.) |
1. Развитие МПЕ с 1931 по 1959 годы. 2.Развитие МПП с 1959 по 1991 годы.
1.Пришкольный учебно-опытный участок.
|
Конспект первоисточников.
Составление календарно-тематического плана одного из разделов курса «Окружающий мир» (по выбранной программе).
Составление плана учебно-опытного участка и географической площадки базовой школы. Написание конспекта урока по выбранной теме с использованием соответствующих методов и приемов обучения.
Подготовка педагогической копилки для работы в летнем лагере. |