4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 4.1.

Выбирать учебно – методический комплект, разрабатывать учебно – методические материалы (рабочие программы, учебно – тематические планы)на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/ группы и отдельных обучающихся.

1. Разработка планов и конспектов уроков в соответствии УМК, учебно – тематические планами, примерными программами с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/ группы и отдельных обучающихся.

Комплексная оценка дневника по практике с наличием конспектов, планов уроков.

ПК 4.2.

Создавать в кабинете предметно – развивающую среду.

1. Создание в кабинете предметно – развивающей среды с учетом реализуемых целей и задач обучения, развития и воспитания младших школьников.

Оценка предметно-развивающей среды, ее соответствие целям и задачам обучения, развития и воспитания младших школьников.

ПК 4.3.

Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

1. Целесообразность выбора

образовательных технологий.

2. Обобщение опыта педагогической деятельности по проблемам обучения младших школьников.

3. самоанализ собственной деятельности и анализ деятельности других педагогов.

Комплексная оценка за:

- аргументированность выбора образовательной технологии, ее соответствие целям и задачам урока;

-презентацию педагогического опыта и образовательных технологий в области начального общего образования.

-интерпретация результатов деятельности педагогов.

ПК 4.4.

Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

1. Оформление и презентация педагогических разработок, планов и конспектов уроков (отчеты, рефераты, выступления).

Оценка уровня качества оформления педагогических разработок, планов и конспектов уроков (отчеты, рефераты, выступления) в соотвествиии с требованиями.

ПК 4.5.

Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования.

1. Участие в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования.

Оценка:

- целесообразности выбора методов исследования и умения оформлять и представлять результаты;

- защиты проекта урока.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

1. Демонстрация интереса к будущей профессии через:

- повышение качества обучения по ПМ;

- участие в НСО;

-участие в студенческих олимпиадах, научных конференциях;

- участие в органах студенческого самоуправления,

- участие в социально-проектной деятельности;

- портфолио студента.

Комплексная оценка за

содержание и презентацию портфолио студента.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

1. Выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области образования.

2. Оценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач.

Мониторинг и рейтинг выполнения работ на учебной и производственной практике.

ОК 3

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

1. Оценка умений решать педагогические ситуации, возникающие в образовательном процессе.

Практические работы на моделирование и решение нестандартных ситуаций.

ОК 4

Осуществлять поиск, анализ оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

1. Получение необходимой информации с использованием различных источников, включая электронные.

Подготовка рефератов, докладов, курсовых и ВКР, умение использовать электронные источников.

ОК 5

Использовать ИКТ для совершенствования профессиональной деятельности.

1. Оформление результатов самостоятельной работы с использованием ИКТ; (анализ интерпретация, презентация диагностических исследований студентов).

2. Использование Интернет ресурсов.

Наблюдение за навыками работы в локальных информационных сетях;

презентация самостоятельных работ.

ОК 6

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

1. Взаимодействие с обучающимися, преподавателями и методистами в ходе обучения и практики.

2. Умение работать в группе.

3. Наличие лидерских качеств.

4. Участие в студенческом самоуправлении.

5. Участие в спортивно- и культурно-массовых мероприятиях.

Наблюдение за позицией обучающихся в группе;

презентация портфолио достижений студентов.

ОК 7

Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя

ответственности за качество образовательного процесса.

1. Умение определять цели, задачи, мотивировать деятельность учащихся.

2. Разрабатывать конспекты уроков.

3. Осуществление контроля за деятельностью обучающихся в ходе образовательного процесса.

Наблюдение за организацией и проведением уроков.

Защита проектов, конспектов, сценариев уроков.

Анализ достижений обучающихся.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

1. Организация самостоятельных занятий по профессиональному и личностному развитию.

2. Самостоятельный, профессионально-ориентированный выбор тематики творческих и проектных работ (курсовых, рефератов, докладов, и т.п.).

3. Составление резюме;

4. Разработка дорожной карты по созданию собственной траектории развития.

Контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося;

- открытые защиты творческих и проектных работ;

- защита планов по профессиональному самообразованию

ОК 9

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

1. Анализ инноваций в области профессиональной деятельности.

Комплексная оценка форм образовательной деятельности.

ОК 10

Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

1. Соблюдение техники безопасности.

Тестирование по ТБ.

ОК 11

Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.

1. Следование правовым нормам номенклатуре деятельности специалиста.

Тестирование по правовым нормам.

ОК 12

Исполнять воинскую обязанность в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

1. Соблюдение техники безопасности.

2. Соблюдение корпоративной этики (выполнение правил внутреннего распорядка).

3. Ориентация на воинскую службу с учётом профессиональных знаний.

1. Своевременность постановки на воинский учёт;

2. Проведение воинских сборов.