Висотна поясність у поширенні біогеоценозів. Інтразональні біогеоценози

Тематика і зміст лекцій	Год.	Література: А) основна; Б) додаткова	Обладнанняресурси
Лекція № 17. АЗОНАЛЬНІ БІОГЕО-ЦЕНОЗИ (ВИСОТНА ПОЯСНІСТЬ Й ІНТРАЗО-НАЛЬНІ БІОГЕО-ЦЕНОЗИ	2	А) Булава Л.М. Біогеографія з основами екології. Полтава, 2005. – С. 42,46. Інтразональні біогеоценози: Шерфиг Х. Пруд. - Л., Гидротермоиздат, 1978. Андрієнко Т.Л. та інші. Озер вода жива. - К.: Урожай, 1990. Елина Г.А. Многоликие болота. - Л.: Наука, 1987. Пантюх А.Ф. Живой мир болот. - К.: Урожай, 1986. Гордеева Т.Н., Стрелкова О.С. Практический курс географии растений.- М.,1968.- С.288-317. Азональні біогеоценози: Уминьски Т. Животные и континенты. – М., 1974. – С. 86-93 Растительный мир Земли. – Т. 2. – М., 1982. – С. 258-280. Злотин Р.И. Жизнь у высокогорьях. – М., 1975. Воронов А. Г. Дроздов Н. Н., Мяло Е. Г. Биогеография мира. – М., 1985. – - С. 227-236. Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография. – М., 2001. – С. 210-218. Мессерли Б., Айвз Дж. Горы мира. – М., 1999.	Карти природних зон і рослин-ності; роздаткові матеріали, гербарій. Відеофільми, відео-проектор.

Лабораторне заняття

№	Тематика і зміст робіт	Години	Обладнання, ресурси
12	Азональні й інтразональні біогеоценози	2	Фізична карта,; колажі, малюнки, електронні фото, гербарії, відео.

Самостійна робота (2 години). Ознайомтеся з детальною характеристикою органічного світу: а) однієї з гірських країн; од ним із типів інтразональної рослинності.

Завдання. для співбесіди: 1) Причини висотної поясності природи гір. 2) Загальні закономірності проявів висотної поясності. 3) Охарактеризуйте один із типів біогеоценозів, специфічних для гір (парамос, пуна, нефелогілея, альпійські й субальпійські луки тощо). 4) Луки помірного поясу, їх типи, особливості рослинності й тваринного світу. 5) Болотна рослинність помірного поясу, її типи, пристосування до умов середовища. Тваринний світ. 6) Прибережно-водна й водна рослинність (на прикладі території України).

Індивідуальна робота. Підготуйте електронну презентацію однієї з гірських систем або інтразональних біогеоценозів.

Теми лекцій з курсу «біогеографія»

№	Тема	К-сть годин	Дати
1	Вступ. Поняття про біосферу. Гіпотези виникнення життя на Землі	2
2	Еволюція біосфери	2
3	Сучасна біосфера	2
4	Основи біогеографії (ареал, популяція, центри походження культурних видів)	2
5-6	Флористичне й фауністичне районування. Актуалізація знань з аутекології. Основи біогеоценології	4
7-8	Бгц полярних і субполярних регіонів Землі: полярних пустель і тундри.	2
9	Лісотундра. Лучні й лісолучні приокеанічні ландшафти північної півкулі	2
10	Арктичні моря	2
11	Узбережжя Антарктиди, антарктичні й субантарктичні моря та острови	2
12- 14	Біогеоценози лісів помірних широт. Тайга	2
	Біогеоценози лісів помірних широт (мішані й широколистяні ліси)	4
15	Трав’янисті біоценози помірного і субтропічного поясів (степи, прерії тощо).	2
16-17	Біогеоценози лісів та чагарників субтропічного поясу (вологі й середземноморські)	4
18-19	Пустелі Землі	4
20-21	Тропічні савани, рідколісся сухі й перемінно-вологі ліси	4
22-23	Постійно-вологі ліси екваторіального, субекваторіального і тропічного поясів	4
24	Біогеографія Світового океану: Екологічні області. Моря помірних широт	2
25	Біогеоценози коралових рифів.	2
26	Острівні флори й фауни	2
27	Азональні й інтразональні біогеоценози	2
Разом		54

ТЕМИ ЛАБОРАТОРНИХ ЗАНЯТЬ

№	Тема	год.	Дата
1	Сучасні уявлення про еволюцію біосфери і її сучасний стан	2
2	Основи біогеографії і біогеоценології	2
3-4	Біогеоценози полярних і субполярних регіонів Землі	4
5	Тайга	2
6	Біогеоценози лісів помірних широт (мішані, широколистяні)	2
7	Трав’янисті біоценози помірного і субтропічного поясів	2
8	Біогеоценози лісів і чагарників субтропічного поясу	2
9	Еколого-географічний аналіз пустель Землі	2
10	Тропічні савани, рідколісся, сухі й перемінно-вологі ліси	2
11	Постійно-вологі ліси екваторіального, субекваторіального і тропічного поясів	2
12	Світовий океан.	2
13	Азональні й інтразональні біогеоценози	2

НАЙПОШИРЕНІШОЮ ФОРМОЮ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

З КУРСУ «БІОГЕОГРАФІЯ» Є РОЗРОБКА ПРЕЗЕНТАЦІЇ,

ЯК ФОРМИ НАВЧАЛЬНО-НАУКОВОГО ПРОЕКТУВАННЯ

Презентація – це завершена характеристика певного біогеоценозу чи екосистеми – відповідно до вимог навчальної програми з курсу (переважно – образна, у меншій мірі – описова), розробка якої показує знання студентом основного змісту навчальної дисципліни та вміння застосовувати його теоретичні положення на практиці.

При оцінюванні рівня презентації викладач звертає увагу на такі аспекти:

1. рівень науковості та достовірності інформації, її відповідність темі презентації;

2. повноту відображення обраної теми у презентаційній розробці;

3. складність і якість оформлення і доцільність композиції слайдів;

4. відсутність спотворень у співвідношеннях ширини і довжини рисунків чи фото;

5. для досягнення мети презентації якість фото чи рисунків повинна бути достатньо високою;

6. в презентації, за можливістю, доцільно вставляти відео-фрагменти (тривалістю не більше 3-х хвилин кожний).

Презентації оцінюються за 20-бальною шкалою. Слід відзначити, що розробки, виконані повністю або значною мірою не за темою презентації, а також виконані не державною (українською) мовою не оцінюються (виставляється 0 балів).

Штрафні бали знімаються:

• за не повне виконання мети презентації (малу кількість слайдів, їх низьку інформативність, має слайди не за темою презентації);

• не високий рівень науковості рисунків і інформації на слайдах;

• не достовірну або перекручену інформацію;

• спотворення пропорцій рисунків і фото (розтягнення або звуження);

• низьку якість фото;

• низький рівень естетичного оформлення слайдів.

Індивідуальне завдання здається викладачеві не пізніше, ніж за два тижні до початку сесії на CD- або DVD-диску. На зовнішній частині диску повинна бути чітко й акуратно підписана маркером (або надрукована) назва презентації і прізвище та ініціали її розробника. Зараховується тільки ОДНА презентація за курс (якщо оцінка за першу здану презентацію студента не влаштовує – він може підготувати другу; підсумкова оцінка – краща з двох).

Індивідуальне завдання на диску складається із:

1. власне презентації, виконаної у програмі Microsoft Office PowerPoint 2003-2007

2. електронних додатків, які включають папки з оригінальними підписаними фото чи рисунками, використаними або не використаними при створення презентації; текстами статей – у тому числі – з Інтернет (з указівкою їх електронної адреси).

Презентація включає ТИТУЛЬНУ СТОРІНКУ, на якій вказується її тема; слайди презентації (з анімацією або без неї); заключну сторінку, у якій указується автор презентації і точна дата її здачі викладачеві.

Рекомендуємо перед розробкою презентації скласти її сценарій (для цього слід ознайомитися з проблемою, використовуючи наукову й науково-популярну літературу, статтями з Інтернет). У сценарії зміст теми розбивається на слайди. Після написання сценарію слід перейти до пошуку фото (у т.ч. – їх сканування з книг у якості 600.dpi) та монтажу власне презентації.