2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения курса студент должен знать:

• основные категории и понятия учебной дисциплины;

• содержание воспитательной деятельности педагога в системе профессионального образования;

• психолого-педагогические условия и факторы, обеспечивающие целенаправленное развитие и воспитание личности учащихся;

• методику подготовки и проведения основных форм внеучебной деятельности учащихся.

уметь:

• формировать банк диагностических методик под конкретную воспитательную задачу;

• осуществлять мониторинг уровня воспитанности учащихся;

• выбирать и использовать различные средства и методы воспитательного влияния на личность, способствующие развитию личности и коррекции поведения учащихся;

• проектировать воспитательные процессы и осуществлять основные воспитательные функции;

• анализировать проекты воспитательной работы и воспитательного влияния, применяемые в учебных заведениях системы профессионального образования.

владеть:

• навыками проектирования, планирования, коррекции и оценки воспитательной работы со студентами и учащимися образовательного учреждения;

• технологией кураторской работы;

• технологией управления воспитательным процессом в образовательном учреждении;

• локально-модульными технологиями будущего учителя-воспитателя (убеждение, внушение, дискуссия, беседа и т.п.);

• технологией организации воспитательного процесса;

• технологией гуманного общения;

• технологией организации группового, коллективного, индивидуального взаимодействия с детьми в процессе воспитания.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость дисциплины	80	5
Аудиторные занятия	44	5
Лекции	30	5
Практические занятия (пз)	14	5
Самостоятельная работа	36	5
КСР	0	5
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	зачет	5

4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Лекции	Практиче­ские заня­тия
1.	Воспитание как общественное явление и педагогический процесс	4	2
2.	Диагностика и прогнозирование воспитательного процесса	4	2
3.	Целеполагание и планирование воспитательного процесса	4	2
4.	Содержание воспитания	4	2
5.	Система методов воспитания	4	2
6.	Система форм воспитания	2	0
7.	Система воспитательной работы в учебном заведении	2	0
8.	Современные концепции воспитания	2	2
9.	Современные технологии воспитания	4	2
	Всего	30	14