Контроль знаний

Вопросы для самостоятельной работы:

1. А. Эйнштейн на обращенный к нему вопрос, будь он Г. Галилеем, отказался бы он от своего открытия под страхом быть сожженным на костре, ответил, что он также бы отступил от своего учения. Постарайтесь объяснить позицию А. Эйнштейна.

2. Антропогенное влияние на биосферу: плюсы и минусы.

3. Атом как сложная система.

4. Биополимеры: белки, ДНК, РНК – строение и функции.

5. Биосфера Земли.

6. Будут ли победители в борьбе человека и биосферы?

7. В чем выражается условность естественнонаучного описания мира в терминах естественного языка?

8. В чем проявляется субъективность времени?

9. В чем состоит «космичность» человека?

10. В чем состоит проблема поиска разума во Вселенной?

11. Всегда ли очевидность истинна (сравните чувственное познание с рациональным)?

12. Геосферы Земли.

13. Гипотезы, объясняющие природу болезни.

14. Естественнонаучный взгляд на сознание человека.

15. Естествознание и гуманитарное мышление: сравнительный анализ.

16. Как «присутствует» наука в рекламе и на какие черты современного мировоззрения указывает это «присутствие»?

17. Как соотносятся поэтические строки Ф. Тютчева «Не то, что мните Вы, природа, // Не слепок, не бездушный лик. // В ней есть душа, в ней есть свобода, // В ней есть любовь, в ней есть язык!» с идеями современного естествознания?

18. Каковы преимущества нестабильной системы перед стабильной?

19. Конкурент ли человеку искусственный интеллект?

20. Метод моделирования: общая характеристика.

21. Насколько наследственность детерминирует, определяет человеческое бытие?

22. Насколько реально требование приостановки роста науки?

23. Научный аспект проблемы абортов.

24. Научный и этический аспект проблемы пересадки органов.

25. Ноосфера: возможно ли направляемое развитие Земли.

26. Общая характеристика живой клетки.

27. Общая характеристика микро- и макроэволюции.

28. Общая характеристика научного мировоззрения.

29. Общая характеристика развития самоорганизующихся систем.

30. Общая характеристика растений: строение и развитие.

31. Общая характеристика экологии как науки.

32. Общая характеристика элементарных частиц.

33. Общие принципы теории относительности.

34. Основные законы классической механики И. Ньютона.

35. Основные положения теории эволюции в биологии.

36. Основные характеристики и состав Солнечной системы.

37. Особенности кибернетического подхода к изучению систем.

38. Особенности размножения растений.

39. Ответственен ли ученый, исследовавший природу атомной энергии, за появление атомного оружия?

40. Первая и вторая сигнальная системы.

41. Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.

42. Погода, климат, климатическая зональность.

43. Понятия пространства и времени в современной физике.

44. Понятия химической связи и химической реакции.

45. Почему время течет «только вперед»?

46. Почему погода трудно предсказуема?

47. Природа света.

48. Присущ ли науке консерватизм?

49. Причины начала антропологической эволюции.

50. Причины эволюции биосферы.

51. Проанализируйте слова В.А. Жуковского: «Что наш язык земной пред дивной природой? // С какой небрежною и легкою свободой // Она рассыпала повсюду красоту // И разновидное с единством согласила!». Присуща ли красота самой природе, или только нашему представлению о ней?

52. Процессы самоорганизации и самодезорганизации.

53. Современные космологические представления о развитии Вселенной.

54. Современный глобальный кризис и возможные пути его разрешения.

55. Сохраняется ли информация в неживой природе?

56. Сравнительная характеристика животных и растений.

57. Теоретические перспективы будущего развития человечества.

58. Типы питания живых организмов: автотрофный, гетеротрофный, сапрофитный.

59. Типы физических взаимодействий (природных сил).

60. Трудности концепции устойчивого развития: возможно ли ограничить научно-технический прогресс?

61. Уровни организации живого: организменный и надорганизменный.

62. Фазы Луны и влияние Луны на земные процессы.

63. Физические поля Земли: гравитационное и магнитное.

64. Характеристика экспериментального метода в науке.

65. Человек – царь или часть природы?

66. Человек как биологический вид. Понятие расы.

67. Человек как космический феномен: влияние космоса на человека.

68. Человеческий мозг: особенности строения и функционирования.

69. Что имел в виду Нильс Бор, когда сказал: «Ваша идея, конечно, безумна. Весь вопрос в том, достаточно ли она безумна, чтобы оказаться верной»?

70. Что общего между менеджментом, дирижированием и кибернетикой?

71. Что хотел сказать В. Гейзенберг фразой: «Естествознание не просто описывает и объясняет природу, оно является частью нашего взаимодействия с ней»?

72. Эвтаназия: за и против.

73. Этический аспект проблемы клонирования.

74. Этический кодекс ученого.

75. Являются ли синонимами понятия «материя» и «вещество»?

Вопросы к контрольным работам (для студентов ДО):

1. Сравнение естественнонаучной и «гуманитарной» картин мира.

2. Дать характеристику научному методу (моделирование, эксперимент, наблюдение и др.)

3. Объяснить сущность и причины научной революции.

4. Сравнительный анализ моделей эволюции (по усмотрению преподавателя).

5. Энтропия как критерий эволюции.

6. Соотношение прогрессивных и регрессивных векторов в эволюции.

7. Соотношение энергии, информации и энтропии.

8. Динамика развития самоорганизующихся систем.

9. Специфика поведения системы в точке бифуркации.

10. Роль и виды аттракторов.

11. Классификация элементарных частиц.

12. Модели атомарного строения.

13. Сущность физического взаимодействия.

14. Географическая сетка Земли.

15. Характеристика геосферной оболочки Земли (на усмотрение преподавателя).

16. Становление стандартной космологической модели.

17. Сущность антропного принципа.

18. Углерод как химическая основа жизни.

19. Сравнение ДНК и РНК.

20. Как возможен переход от химической стадии эволюции к биологической.

21. Эволюционные теории в биологии.

22. Уровни организации живого.

23. Проблемы реконструкции макроэволюции.

24. Причины эволюции биосферы.

25. Проблемы теории антропосоциогенеза.

26. Причины антропологической эволюции.

27. История человечества как фаза универсальной эволюции.

28. Современные перспективы интеллекта.

29. Сущность глобального кризиса.

30. Трудность решения современных глобальных проблем.

Целью написания контрольных работ студентами дневного отделения является проверка знания естественнонаучного словаря (владение терминами) и понимания материала, определение возможностей студентов к активному использованию понятий и концепций современных естественных наук.

Перечень примерных вопросов к экзамену:

1. Отношение естествознания и гуманитарного знания в современной науке.

2. Наука: определения и критерии. Основные характеристики научного познания.

3. Идеалы и нормы классического естествознания.

4. Основные черты неклассического естествознания.

5. Становление постнеклассической науки.

6. Категории и модели эволюции в науке XIX-XX в.в.

7. Теория эволюции: основные движущие силы, факторы и критерии.

8. Концепции самоорганизации: сущность и примеры конкретно-научного применения.

9. Информационное моделирование мира. Формы отражения в живых и неживых системах.

10. История физики: от физики Аристотеля к классической механике Ньютона.

11. От механики к электродинамике и теории относительности.

12. Квантовая теория: основные положения.

13. Современные представления о структурности материи.

14. Основные типы физических взаимодействий.

15. Теории и проблемы современной физики.

16. Формирование стандартной космологической модели.

17. Квантовая лестница Вайскопфа и этапы эволюции Вселенной.

18. Новые космологические теории и антропный принцип.

19. Геологическая эволюция Земли.

20. Геосферное строение Земли.

21. Математическая модель земного шара.

22. Биосфера как геосферная оболочка Земли.

23. Эволюция неорганических химических систем.

24. От химической эволюции к биологической: эволюция органических форм.

25. Происхождение и многообразие форм жизни. Уровни организации живого.

26. Уровни биологической эволюции.

27. Причины эволюции биосферы.

28. Проблемы теории антропогенеза.

29. Предпосылки антропосоциогенеза. Причины антропологической эволюции.

30. Формирование новых систем: язык и мораль – и их роль в антропологической эволюции.

31. Неолитическая революция: сущность и значение.

32. Социально-историческая стадия эволюции.

33. Сущность современного глобального кризиса. Условия выживания земной цивилизации и теоретические перспективы интеллекта.

34. Человек как биосоциальный и космический феномен.