Лабораторні заняття Лабораторне заняття №1- 2 год.

Тема1. Спеціальна дошкільна педагогіка як наука про дітей з обмеженими можливостями, її цілі і завдання.

План

1. Спеціальна дошкільна педагогіка як наука про навчання, вихованні дітей дошкільного віку з проблемами в розвитку.

2. Цілі і завдання спеціальної дошкільної педагогіки.

3. Місце спеціальної дошкільної педагогіки в системі наук.

4. Етапи розвитку спеціальної дошкільної педагогіки.

5. Основні поняття спеціальної дошкільної педагогіки.

Надати поняття наступним термінам:

Корекційно-розвиваюча робота .Мислення. Недорозвинення мови. Моральне виховання .Планування .Принцип .

Персоналіі: Б.П. Пузанов. В.І. Бондарь. Г.В. Фадіна.

Скласти 10 тестових завдань з теми лабораторного заняття.

Список рекомендованої літератури

6. Аксёнова, Л.И. Правовые основы специального образования и социальной защиты детей с отклонениями в развитии / Дефектология. — 1997. — № 5.

7. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе / Под ред. В.В.Воронковой. — М., 1994.

8. Дети с отклонениями в развитии: Метод. пособие для педагогов, воспитателей массовых и специальных учреждений и родителей / Сост. Н. Д. Шматко. — М., 1997.

9. Дефектология: Словарь-справочник / Под. ред. Б.П. Пузанова. — М., 1996.

10. Дошкольное воспитание аномальных детей / Под ред. Л.П.Носковой. — М., 1993.

11. Катаева, А.А. Дошкольная олигофренопедагогика / А.А Катаев, Е.А. Стребелева. — М, 1988.

12. Лапшин, В.А. Основы дефектологии / В.А Лапшин, В.П. Пузанов. — М., 1990.

13. Лубовский, В.И. Основные проблемы ранней диагностики и ранней коррекции нарушений развития / В.И. Лубовский // Дефектология. — 1994. — №1.

14. Мастюкова, Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии / Е.М. Мастюкова. — М., 1992:

15. Марциновская, Е.Н. Основы предметно-практического обучения глухих школьников/ Е.Н. Марциновская. — М., 1985.

16. Михайлов, Ф.Т. Философия образования: её реальности и перспективы. / Ф.Т. Михайлов // Вопросы философии. — 1999. — №8.

17. Моргулис, И. С. Некоторые вопросы теории специального обучения / И. С. Моргулис // Дефектология. — 1989. — № 5.

18. Организация обучения и воспитания детей с ЗПР в дошкольном учреждении / Под ред. Н.Ю. Боряковой, Е.А. Дубининой, М.А. Косициной. — М.,1999.

19. Речь и мышление детей с отклонениями в развитии / Под ред. Т.П. Артемьевой. — Екатеринбург, 1992.

20. Современные технологии обучения учащихся с нарушением умственного развития: Сб. науч. тр. / Урал.гос. ун-т. — Екатеринбург, 1996.

21. Усанова,О.Н. Дети с проблемами психического развития / О.Н. Усанова. — М., 1995.

22. Спеціальна педагогіка: Понятійно-термінологічний словник / За редакцією академіка В.І. Бондаря. - Луганськ: Альма-матер, 2003.– 436 с.

23. Фадина Г.В. Специальная дошкольная педагогика:Учебно-методическое пособие для студентов педагогических факультетов / Г. В. Фадина.- Балашов: Изд-во "Николаев", 2004. — 80с.

Лабораторне заняття №2- 2 год.

Тема: Технологія спеціальної освіти.

План

1. Принципи спеціальної освіти.

2. Методи і прийоми спеціальної освіти.

3. Форми організації навчання.

4. Засоби спеціальної освіти.

5. Роль раннього і дошкільного віку в розвитку дітей з проблемами.

6. Система спеціальних установ для дітей.

Надати поняття наступним термінам:

Довільність поведінки. Реабілітація .Мова .Трудове виховання. .

Персоналіі: С.С. Ляпідевський . В. І. Селівьорстов. І. С. Моргуліс.

Скласти 10 тестових завдань з теми лабораторного заняття.