- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Основные цели и задачи курса
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1 Уровень сложности: тесты с закрытой формой задания (с однозначным и многозначным выбором ответа).
- •2 Уровень сложности: реферирование.
- •3 Уровень сложности: эссе.
- •5. Содержание дисциплины
- •18 Часов
- •Планы практических и семинарских занятий
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература к докладу:
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •5.4. Примерная тематика курсовых работ (проектов)
- •5.5. Примерные вопросы к промежуточной аттестации
- •Необходимо выучить наизусть по фольклору
- •6. Образовательные технологии
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •Учебники и учебные пособия
- •Хрестоматии фольклорных текстов
- •Хрестоматии фольклористических исследований
- •Издания текстов
- •Исследования
- •Библиографические указатели
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Необходимо выучить наизусть по фольклору
Отрывок из былин (на выбор, не менее 30 строк).
Примеры пословиц, поговорок, загадок (не менее 10).
5-6 частушек.
2-3 народные традиционные песни.
Образцы фольклора разных жанров (календарно-обрядовой поэзии, рабочего фольклора, фольклора советской и постсоветской эпох).
Выученные образцы фольклора и отрывки из объемных произведений необходимо уметь анализировать в единстве формы и содержания.
6. Образовательные технологии
С целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся предусмотрены в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Педагогическое образование» активные и интерактивные формы проведения занятий (работа в команде, компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, создание конкретных ситуаций, театрализованные представления, тестирование) в сочетании с внеаудиторной подготовкой к семинарским и практическим занятиям (чтение и комментирование текстов, заучивание наизусть, изучение и конспектирование критической литературы, подготовка рефератов, докладов, наглядных пособий и презентаций, ведение «Дневника читателя»). Подготовка и проведение фольклорной практики как интерактивной части программы курса.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература
Учебники и учебные пособия
Соколов Ю.М. Русский фольклор. — М., любое издание
Русское народное поэтическое творчество / Под ред. А.М. Новиковой и А.В. Кокорева. — М., 1969. (2-е изд., под ред. А.М. Новиковой. - М., 1978; 3-е изд., испр., под ред. А.М. Новиковой. - М., 1986).
Русское народное поэтическое творчество / Под ред. Н.И. Кравцова. — М., 1971.
Кравцов Н.И., Лазутин С.Г. Русское устное народное творчество. — М., 1977. (2-е изд., испр. и доп.: М., 1983).
Капица Ф.С., Колядич Т.М.
Русский детский фольклор: Учеб. Пособие. – М.: Флинта, 2002
Аникин В.П., Круглое Ю.Г. Русское народное поэтическое творчество. — Л., 1987.
Аникин В.П. Русский фольклор. — М., 1987. (2-е изд., доп. 2004).
Зуева Т.В., Кирдан Б.П. Русский фольклор: Учебник для высших учебных заведений. – М., 1998. (2-е изд., доп. 2006).
Капица Ф.С.
Язык фольклора: Хрестоматия / Хроленко А.Т. – М.: Флинта, 2006 Круглов Ю.Г. Русский обрядовый фольклор: Монография.-М.:Современный писатель,1999 |
Русское устное народное творчество : Хрестоматия / Сост. В.П.Аникин. - М. : Высш.шк, 2006. - 1127с. |
Славянские традиционные верования, праздники и ритуалы: Справочник. – М.: Флинта, 2008
Хрестоматии фольклорных текстов
Русский фольклор / Сост. Н.П. Андреев. — 2-е изд., перераб. - М.; Л., 1938.
Русское народное поэтическое творчество / Сост. Э.В. Померанцева и С.И. Минц. - М., 1959. (2-е изд.: М., 1963).
Русское народное поэтическое творчество / Под ред. Н.К. Кравцова. — М., 1971.
Русское народное поэтическое творчество / Под ред. А.М. Новиковой. — М., 1971. (2-е изд.: М., 1978; 3-е изд.: М., 1986).
Русское народное поэтическое творчество / Сост. Ю.Г. Круглов. — Л., 1981.
Русское устное народное творчество / Сост. А.В. Кулагина. - М., 1996.
Русский фольклор: Хрестоматия для высших учебных заведений / Сост. Т.В. Зуева, Б.П. Кирдан. – М., 1998.