
- •Гребьонкін о.Т. Історія України
- •V тематичний блок
- •Передмова
- •Запитання і завдання
- •Запитання і завдання
- •* Підготуватися до тематичного оцінювання . Повторити лекції 1-3 !
- •Запитання і завдання
- •* Підготуватися до тематичного оцінювання . Повторити лекції 4-6 !
- •Тема: Громадянська війна та іноземна інтервенція в Україні (1919-1920)
- •Запитання і завдання
- •Запитання і завдання
- •Запитання і завдання
- •* Підготуватися до тематичного оцінювання . Повторити лекції 7-10 !
- •Запитання і завдання
- •Запитання і завдання
- •Запитання і завдання
- •V тематичний блок
- •Підготуватися до тематичного оцінювання . Повторити лекції 20-21 ! Попереду річна контрольна робота. Систематично повторюйте матеріал усього курсу! Додаткові завдання для перевірки знань
- •II тематичний блок
- •V тематичний блок
- •Лабораторна робота
- •(К/ст. Им. Горького,1971 г., режиссер Валерий Роговой)
- •Література
* Підготуватися до тематичного оцінювання . Повторити лекції 1-3 !
ІІ тематичний блок
Тема: Україна у боротьбі за збереження державності (1918-1919)
Лекція 4. Брестський (Брест-Литовський) договір і гетьманат Павла Скоропадського
Семінар: «Гетьманська держава Скоропадського»
Час: 35 хвилин
1. Як ви гадаєте, з яких причин Генеральний Секретаріат УНР звернувся до урядів імперіалістичних держав у Бресті? Чи був необхідним Брест-Литовський договір?
2. Що передбачали угоди між урядом УНР і країнами Четверного союзу, відомі, як Брестський договір? Як ці угоди вплинули на становище на Україні?
3. В чому причини поразок червоних військ і падіння радянської влади на Україні?
4. Що уявляв собою німецький окупаційний режим? В чому причини загострення відносин між ЦР і німецьким командуванням?
5. Яким чином генералу П.Скоропадському вдалося швидко захопити владу.
6. Підготуйте біографічну довідку про П.Скоропадського.
7. Розкрийте внутрішню політику гетьмана Скоропадського за планом:
а) новий уряд і його дій; б) політика у військовій сфері;
в) агарна політика; г) промисловість і фінансова сфера; д) зовнішня політика.
8. В чому полягала політика гетьмана у сфері науки, культури, освіти.
9. Дайте загальну тогочасній Українській державі та ролі гетьмана в ній.
10. Поясніть терміни: Брестський договір, окупація, гетьман, кош, аграрне законодавство, «Молодий театр», «хліборобський з’їзд», монархія.
11. Хто ці історичні особи? Що ви про них знаєте?
--------------------------------------------- -------------------------- --------------------------------- ------------------------
Лекція 5. Відновлення УНР. Влада Директорії
Семінар: «Політика Директорії і причини її поразки»
Час: 35 хвилин
1. Які Вам відомі приклади боротьби проти режиму гетьмана П.Скоропадського? Назвіть найбільш вірогідні причини падіння його влади.
2. Коли, за яких обставин утворилася Директорія? Назвіть її склад.
3. Яким чином Директорії вдалося здобути владу?
4. Коли, де і на яких правах, з якою метою, утворилася Комуністична партія більшовиків України(КП(б)У)? Хто її очолив?
5. Чи були дії КП(б)У достатньо самостійними? Хто стояв в опозиції до неї?
6. Дайте характеристику внутрішній політиці Директорії за планом:
а) декларації та їх втілення; б) організація влади; в) конкретні дії стосовно різних верств населення(соціальна політика); г)організація війська;
7. Якою була зовнішня політика Директорії?
8. Чому, з самого початку свого утворення Директорія почала викликати незадоволення населення?
9. В чому Ви вбачаєте причини розколу в Директорії?
10. До чого прагнув Симон Петлюра? В чому помилковість і виправданість його кроків?
11. Назвіть прорахунки С.Петлюри.
12. Як діяли Повстанські дивізії червоних? Що вам відомо про М.Щорса?
13. Як вдалося червоним захопити владу? Чому Директорія потерпіла поразку?
14. Поясніть терміни: Директорія, шовінізм, анархія, авторитаризм, тоталітаризм, демократія, диктатура, КП(б)У, УПСР, Трудовий конгрес, «Боротьбисти», злука.
15. Хто ці історичні особи? Що ви про них знаєте?
------------------ ------------------- ------------------ ------------------- -----------------
Лекція 6. Західноукраїнська народна республіка
Закарпаття і Буковина у 1918-1919 роках
Опитування
Час: 20 хвилин