1.1. Тематический план профессионального модуля 01.

Наименование тем

СОДЕРЖАНИЕ учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (если предусмотрена)

Объем часов

Уровень освоения

МДК 01.01. ЗДОРОВЫЙ ЧЕЛОВЕК И ЕГО ОКРУЖЕНИЕ

106

Раздел 1. Здоровье и демография. Рост и развитие.

10

Тема 1.1. Здоровье и качество жизни.

Содержание

Теоретическое занятие №1.

ЗДОРОВЬЕ И КАЧЕСТВО ЖИЗНИ

• Понятия «Здоровье», «Качество жизни».

• Универсальные потребности человека.

• Составляющие здоровья: физическое, духовное, социальное здоровье.

• Общественное и индивидуальное здоровье.

• Понятие «Образ жизни».

• Основные элементы здорового образа жизни.

• Формирование здорового образа жизни.

• Факторы риска здоровью.

2

1

Тема 1.2. Демографические показатели. Возраст и возрастные периоды. Рост и развитие.

Содержание

Теоретическое занятие №2.

ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ. ВОЗРАСТ И ВОЗРАСТНЫЕ ПЕРИОДЫ. РОСТ И РАЗВИТИЕ.

• Демографические показатели: рождаемость, смертность, естественный прирост населения.

• Продолжительность жизни в России.

• Группы здоровья.

• Возраст: хронологический, биологический, юридический.

• Возрастные периоды.

• Понятия: «Рост». «Развитие», «Физическое развитие».

• Методы оценки физического развития:

• расчет индекса Кетле;

• оценка физического развития по центильным таблицам;

• оценка гармоничности развития.

2

1

Теоретическое занятие №3.

ПЕРИОДЫ ДЕТСТВА. РОСТ И РАЗВИТИЕ

• Медицинская терминология по теме.

• Периоды детства, их характеристика..

• Анатомо-физиологические особенности органов и систем в различные возрастные периоды:

• сердечнососудистой системы.

• системы кроветворения.

2

1

Теоретическое занятие №4.

РОСТ И РАЗВИТИЕ

• Медицинская терминология по теме.

• Анатомо-физиологические особенности органов и систем в различные возрастные периоды:

• кожи и подкожно-жирового слоя;

• костно-мышечной системы;

• пищеварительной системы;

• мочевыделительной системы.

2

1

Теоретическое занятие №5.

РОСТ И РАЗВИТИЕ

• Медицинская терминология по теме.

• Анатомо-физиологические особенности органов и систем в различные возрастные периоды:

• Нервной системы;

• Дыхательной системы.

2

1

Самостоятельная работа

• Работа с руководством к практическим занятиям С.Р. Волков, М.М. Волкова «Здоровый человек и его окружение»:

изучение информационного материала раздела №1 (глав 1-3)

• Работа с учебником В.Д. Тульчинская «Здоровый ребенок»:

изучение информационного материала глав «Периоды детства», «Физическое развитие детей»;

знакомство с информационным материалом главы «Маме на заметку».

• Подготовка презентаций по материалам дополнительной литературы и Интернет-ресурсов: Демографические показатели здоровья в Ростовской области.

• Выполнение практических заданий:

Расчет индекса Кетле для конкретных лиц;

Оценка показателей физического развития лиц различного возраста из своего окружения.

• Озвучивание опорных конспектов с использованием информационного материала главы учебника «АФО ребенка»:

5

2

2

3

2

2

Раздел 2. Здоровье детей

52

Тема 2.1. Внутриутробный период и период новорожденности

Содержание

Теоретическое занятие №1.

ВНУТРИУТРОБНЫЙ ПЕРИОД И ПЕРИОД НОВОРОЖДЕННОСТИ

• Сроки внутриутробного периода.

• Закономерности роста и развития человека во внутриутробном периоде.

• Дородовые патронажи.

• Возможные проблемы интранатального периода.

• Мероприятия первого туалета новорожденного.

• Критерии регистрации детей в России.

• Иммунопрофилактика новорожденного.

• Первое прикладывание новорожденного к груди матери.

• Первое прикладывание новорожденного к груди матери.

2

1

Теоретическое занятие №2.

ПЕРИОД НОВОРОЖДЕННОСТИ

• Патронажи новорожденного.

• Организация уголка новорожденного.

• Поддержка грудного вскармливания.

• Расчет суточного и разового кол-ва молока новорожденному 1-10 дней.

2

1

Теоретическое занятие №3.

ПЕРИОД НОВОРОЖДЕННОСТИ

• Оценка состояния новорожденного:

• Доношенность\ недоношенность (терминология новорожденных с низкой массой тела);

• Пограничные состояния.

• Состояние по шкале Апгар.

2

1

Практические занятия

Практическое занятие №1.

ВНУТРИУТРОБНЫЙ ПЕРИОД И ПЕРИОД НОВОРОЖДЕННОСТИ.

• Новые манипуляции:

• применение грелок для согревания

• пеленание

• утренний туалет

• обработка пупочной ранки

• обработка волосистой части головы

• гигиеническая ванна

• обработка ногтей

6

2-3

Самостоятельная работа

• Работа с учебником В.Д. Тульчинская «Здоровый ребенок»:

изучение информационного материала глав: «Периоды детства» (внутриутробный период, период новорожденности), «Доминанта здоровой беременности», «Тайная жизнь нерожденного ребенка», «Новорожденный ребенок», «Искусство быть здоровым» (рациональное вскармливание, правила кормления грудью, личная гигиена);

изучение алгоритмов выполнения манипуляций в главе «Практикум» (применение грелок для согревания, пеленание, утренний туалет, обработка пупочной ранки, обработка волосистой части головы, гигиеническая ванна, обработка ногтей).

• Выполнение заданий тестового контроля на электронном носителе по теме занятия.

• Изучение нормативных документов: Национальный проект «Здоровье».

• Подготовка презентаций по материалам национальной программы оптимизации вскармливания детей в РФ:

Питание беременных женщин;

Питание кормящих матерей.

• Составление алгоритмов действий моделирования ситуаций по проведению

1-2-го дородовых патронажей/ патронажей новорожденного; по поддержке грудного вскармливания/ обучения правилам кормления грудью.

• Выполнение практических заданий:

расчет молока детям 1-10 дней жизни;

оценка состояния новорожденных.

6

2

2

2

3

3

2

Тема 2.2. Период грудного возраста.

Содержание

Теоретическое занятие №4.

ПЕРИОД ГРУДНОГО ВОЗРАСТА

• Сроки грудного возраста, его характеристика.

• Удовлетворение потребностей: спать, двигаться.

• Формирование речи ребенка на первом году жизни.

• Рост и развитие ребенка до года.

2

1

Теоретическое занятие №5.

ВСКАРМЛИВАНИЕ ГРУДНЫХ ДЕТЕЙ

• Национальная программа оптимизации вскармливания детей до года в РФ.

• Медицинская терминология по теме.

• Виды вскармливания детей грудного возраста.

• Принципы успешного естественного вскармливания.

• Прикорм: продукты и блюда прикорма, сроки введения, правила введения.

• Определение вида вскармливания по результатам контрольного кормления.

• Классификации молочных смесей.

• Расчет суточного и разового количества пищи грудному ребенку.

2

1

Практические занятия

Практическое занятие №2.

ПЕРИОД ГРУДНОГО ВОЗРАСТА

Новые манипуляции:

• измерение массы на чашечных весах

• измерение роста горизонтальным ростомером

• измерение окружности головы

• измерение окружности груди.

• подготовка матери и ребенка к кормлению.

6

2-3

Практическое занятие №3.

ВСКАРМЛИВАНИЕ ГРУДНЫХ ДЕТЕЙ.

Новые манипуляции:

• контрольное кормление.

• кормление из рожка.

6

2-3

Самостоятельная работа

• Работа с учебником В.Д. Тульчинская «Здоровый ребенок»:

изучение информационного материала глав: «Периоды детства» (грудной возраст), «Универсальные потребности детей» (спать, двигаться), «Физическое развитие детей», «Искусство быть здоровым» (достаточная двигательная активность), «Маме на заметку»;

изучение алгоритмов выполнения манипуляций в главе «Практикум» (измерение массы на чашечных весах, измерение роста горизонтальным ростомером, изучение окружности головы, измерение окружности груди, сбор мочи у младенцев).

• Выполнение заданий тестового контроля на электронном носителе по теме занятия.

• Подготовка презентаций по материалам дополнительной литературы и Интернет-ресурсов «Выбор игрушек и игровых занятий для детей грудного возраста».

• Выполнение практических заданий:

расчет нормальных показателей физического развития детей грудного возраста.

• Составление алгоритмов действий моделирования ситуаций по обучению родителей удовлетворению потребностей: спать/двигаться.

≠

• Работа с учебником В.Д. Тульчинская «Здоровый ребенок»:

изучение информационного материала глав: «Периоды детства» (грудной возраст), «Универсальные потребности детей» (есть), «Физическое развитие детей», «Искусство быть здоровым» (с. 162-184);

изучение алгоритмов выполнения манипуляций в главе «Практикум» (контрольное кормление, кормление из рожка).

• Выполнение заданий тестового контроля на электронном носителе по теме занятия.

• Выполнение практических заданий:

составление примерных меню детям грудного возраста;

расчет показателей физического развития детей грудного возраста;

проведение расчета молока детям до 1-го года.

• Подготовка презентаций по материалам национальной программы оптимизации вскармливания детей в РФ:

Вскармливание недоношенных детей.

• Составление алгоритмов действий моделирования ситуаций по обучению лечения гипогалактии/ питанию младенцев в период лечения гипогалактии.

8

2

2

3

2

3

2

2

2

3

3

Тема 2.3. Ранний возраст и 1-й период детства.

Содержание

Теоретическое занятие №6.

РАННИЙ ВОЗРАСТ И 1-Й ПЕРИОД ДЕТСТВА

• Характеристика периодов раннего и дошкольного возрастов.

• Рост и развитие детей раннего возраста и 1-го периода детства.

• Основные советы воспитания.

• Типы неверного воспитания.

• Удовлетворение потребностей общаться есть, дышать.

• Обучение формированию речи детей 1-3 лет.

• Формирование навыков чистоплотности.

• Подготовка детей к школе.

2

1

Практические занятия

Практическое занятие №4.

РАННИЙ ВОЗРАСТ И 1-Й ПЕРИОД ДЕТСТВА

• Новые манипуляции:

• измерение веса на напольных весах.

• измерение роста вертикальным ростомером.

6

2-3

Самостоятельная работа

• Работа с учебником В.Д. Тульчинская «Здоровый ребенок»:

изучение информационного материала глав: «Периоды детства» (ранний возраст, 1-й период детства), «Универсальные потребности детей» (есть, общаться), «Физическое развитие детей», «Понимать и воспитывать» (с. 145-154);

изучение алгоритмов выполнения манипуляций в главе «Практикум» (измерение веса на напольных весах, измерение роста вертикальным ростомером).

• Выполнение заданий тестового контроля на электронном носителе по теме занятия.

• Выполнение практических заданий:

составление примерных режимов дня для детей раннего возраста/ первого периода детства;

расчет нормальных показателей массы, роста, АД, диуреза детей старше года.

• Подготовка презентаций по материалам дополнительной литературы и Интернет-ресурсов:

Выбор игрушек и игровых занятий для детей раннего возраста/ 1-го периода

детства;

Адаптация ребенка в ДДУ;

Подготовка детей к школе.

• Составление алгоритмов действий моделирования ситуаций по решению проблем плохого аппетита /отказа ребенка «ходить на горшок».

4

2

2

2

3

3

Тема 2.4. Второй период детства (младший школьный возраст)

Содержание

Теоретическое занятие №7.

ВТОРОЙ ПЕРИОД ДЕТСТВА

• Характеристика периода младшего школьного возраста.

• Возможные проблемы ребенка младшего школьного возраста.

• Удовлетворение потребностей: учиться, избегать опасностей.

• Профилактика сколиоза и кариеса у детей.

• Анатомо-физиологические особенности иммунной системы.

• Виды иммунитета.

• Формирования здорового образа жизни.

2

1

Практические занятия

Практическое занятие №5.

ВТОРОЙ ПЕРИОД ДЕТСТВА.

6

2-3

Самостоятельная работа

• Работа с учебником В.Д. Тульчинская «Здоровый ребенок»:

изучение информационного материала глав: «Периоды детства» (второй период детства), «Универсальные потребности детей» (учиться, избегать опасности), «АФО ребенка» (с.115 - профилактика сколиоза), «Искусство быть здоровым» (с. 184-189,194-200);

• Озвучивание опорных конспектов: «АФО иммунной системы».

• Выполнение заданий тестового контроля на электронном носителе по теме занятия.

• Изучение нормативных документов:

• Приказ МЗ РФ от 31.01.11. №51н «Об утверждении национального календаря профилактических прививок»;

• Постановление главного санитарного врача РФ от 18.05.10. №58

(СанПиН 2.1.3.2630-10.).

• Выполнение практических заданий:

расчет нормальных показателей массы, роста, АД, диуреза детей старше года;

• Подготовка презентаций по материалам дополнительной литературы и Интернет-ресурсов: Развитие внимания, памяти у детей младшего школьного возраста.

• Составление алгоритмов действий моделирования ситуаций по профилактике простудных заболеваний /созданию безопасной окружающей среды ребенку младшего школьного возраста.

4

2

2

2

2

2

3

3

Тема 2.5. Период полового созревания (подростковый, пубертатный).

Содержание

Теоретическое занятие №8.

ПЕРИОД ПОЛОВОГО СОЗРЕВАНИЯ

• Составляющие определения пола (половые хромосомы, гонады, ВПО, НПО, фенотип, психосоциальная ориентация).

• Основные железы эндокринной системы.

• Анатомо-физиологические особенности детей пубертатного возраста.

• Определение физического развития детей по центильным таблицам.

• Проблемы подросткового возраста (проблемы взаимоотношений, вредные привычки, проблемы подростковой беременности).

2

1

Практические занятия

Практическое занятие №6.

ПЕРИОД ПОЛОВОГО СОЗРЕВАНИЯ

• Новая манипуляция:

• измерение окружности грудной клетки девочки пубертатного возраста.

6

2

Самостоятельная работа

• Работа с учебником В.Д. Тульчинская «Здоровый ребенок»:

изучение информационного материала глав: «Периоды детства» (старший школьный возраст), «Понимать и воспитывать» (жемчужины воспитания, «Искусство быть здоровым» (вредные привычки));

изучение алгоритмов выполнения манипуляций в главе «Практикум» (измерение окружности грудной клетки девочки пубертатного возраста).

• Выполнение заданий тестового контроля на электронном носителе по теме занятия.

• Выполнение практических заданий:

расчет нормальных показателей массы, роста, АД, диуреза детей пубертатного возраста;

расчета индекса Кетле детям старшего возраста;

оценка показателей и гармоничности физического развития по центильным таблицам.

• Озвучивание опорного конспекта: «АФО эндокринной системы» с использованием информационного материала главы учебника «АФО ребенка»:

• Подготовка презентаций по материалам дополнительной литературы и Интернет-ресурсов:

Половое воспитание детей;

Конвенция о правах ребенка.

4

2

2

2

2

3

Учебная практика

Виды работ:

• Проведение патронажей детей различного возраста.

• Оценка роста и развития детей.

• Организация вскармливания детей различных возрастных групп.

• Обучение принципам здорового образа жизни.

• Удовлетворение универсальных потребностей детей.

• Осуществление сестринского ухода при работе с детьми.

36

Раздел 3. Зрелый возраст

26

Тема 3.1. Период юношеского возраста.

Особенности мужского и женского организмов в зрелом возрасте.

Содержание

Теоретическое занятие №1.

ПЕРИОД ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА.

ОСОБЕННОСТИ МУЖСКОГО И ЖЕНСКОГО ОРГАНИЗМОВ

В ЗРЕЛОМ ВОЗРАСТЕ

• Анатомо-физиологические, психологические и социальные особенности человека юношеского возраста.

• Основные потребности, способы их удовлетворения.

• Возможные проблемы.

• Анатомо-физиологические, психологические и социальные особенности и различие мужчин и женщин зрелого возраста.

• Универсальные потребности человека в зрелом возрасте. Способы их удовлетворения.

• Возможные проблемы лиц зрелого возраста и их решения.

2

1

Тема 3.2. Здоровье семьи. Планирование семьи и методы контрацепции.

Содержание

Теоретическое занятие №2.

ЗДОРОВЬЕ СЕМЬИ. ПЛАНИРОВАНИЕ СЕМЬИ И МЕТОДЫ КОНТРАЦЕПЦИИ.

• Понятие о семье и браке.

• Значение семьи в обществе.

• Этапы жизненного цикла.

• Основные функции семьи их характеристика и оценка.

• Права и обязанности членов семьи в современном обществе.

• Возможные медико- социальные проблемы семьи.

• Желанные и нежеланные беременности.

• Роль кабинетов семьи и брака в планирование семьи.

• Методы и способы контрацепции.

• Возможные последствия перенесенного искусственного прерывания беременности.

2

1

Практические занятия

Практическое занятие №1.

ОСОБЕННОСТИ МУЖСКОГО И ЖЕНСКОГО ОРГАНИЗМА В ЗРЕЛОМ ВОЗРАСТЕ. ПЛАНИРОВАНИЕ СЕМЬИ И МЕТОДЫ КОНТРАЦЕПЦИИ.

6

2

Самостоятельная работа

• Работа с учебником А.Я, Грубер Гриц «Лечебное питание»: изучение информационного материала раздела №3. «Основы организации и проведения лечебного питания» с. 62-87.

• Составление планов обучения населения по рациональному и адекватному питанию, развитию адекватной двигательной активности, основам безопасности.

• Работа с учебником И.К. Славяновой «Сестринское дело в акушерстве и гинекологии»: изучение информационного материала главы №22 «Методы и способы контрацепции» с. 323-335.

• Составление планов на темы:

значение семьи и брака в обществе;

значение планирования семьи и исходы желанной и нежеланной

беременности;

предпочтительные способы применения различных видов контрацепции.

• Составление бесед о возможных последствиях аборта.

5

2

2

2

2

2

Тема 3.3. Период беременности.

Содержание

Теоретическое занятие №3.

ПЕРИОД БЕРЕМЕННОСТИ.

• Понятие оплодотворения и развития плодного яйца.

• Признаки беременности.

• Влияние вредных факторов на развитие эмбриона и плода.

• Физиологические изменения в организме беременной.

• Определение срока предполагаемых родов: по дате последней менструации, шевелению плода, первичной явке.

• Питание беременной.

• Гигиена беременной.

2

1

Практические занятия

Практическое занятие №2.

ПЕРИОД БЕРЕМЕННОСТИ.

6

2

Самостоятельная работа

• Работа с учебником И.К. Славянова «Сестринское дело в акушерстве и гинекологии»: изучение информационного материала главы №4 «Физиология беременности и уход за беременной» с. 45-93.

• Составления памяток для беременных по правильному питанию, гигиене, физическим упражнениям во время беременности.

4

2

2

Тема 3.6. Период родов и послеродовый период.

Содержание

Теоретическое занятие №84.

ПЕРИОД РОДОВ И ПОСЛЕРОДОВЫЙ ПЕРИОД.

• Понятие о предвестниках родов и их отличие от начавшейся регулярной родовой деятельности.

• Понятие о женском тазе с акушерской точки зрения, размеры и плоскости таза.

• Понятие о 4-х наружных акушерских приемах исследования.

• Уход за роженицей во время 3-х периодов родов.

• Перевод в палату родильницы.

2

1

Практические занятия

Практическое занятие №3.

ПЕРИОД РОДОВ И ПОСЛЕРОДОВЫЙ ПЕРИОД.

6

2

Самостоятельная работа

• Работа с учебником И.К. Славянова «Сестринское дело в акушерстве и гинекологии»: изучение информационного материала главы №6 «Физиологическое течение послеродового периода» с. 128-135.

• Работа с учебником И.К. Славянова «Акушерство и гинекология»: изучение информационного материала главы №27 «Нейроэндокринные синдромы» с. 330-332.

• Работа с методическим пособием И.К. Славянова «Физиологическое течение послеродового периода»: изучение информационного материала.

• Составление планов:

дородового патронажа;

патронажа родильницы на дому.

• Составление рекомендаций адекватного и рационального питания и гигиены родильницы.

4

2

2

2

2

Раздел 4. Здоровье лиц пожилого и старческого возраста

18

Тема 4.1. Климактерический период.

Содержание

Теоретическое занятие №1.

КЛИМАКТЕРИЧЕСКИЙ ПЕРИОД.

• Понятия «климакс», «климактерический период», «пременопауза», «менопауза», «постменопауза».

• Причины возникновения климактерического периода.

• Изменения, происходящие в организме женщины и мужчины в этом периоде.

• Особенности протекания климактерического периода у мужчин и женщин.

• Контроль за физическим, психологическим и социальным состоянием у людей, находящихся в климактерическом периоде.

• Необходимость онкологической настороженности, в связи гормональной перестройкой организма в климатическом периоде.

2

1

Практические занятия

Практическое занятие №1.

ПРОБЛЕМЫ КЛИМАКТЕРИЧЕСКОГО ПЕРИОДА И ИХ РАЗРЕШЕНИЯ.

6

2

Самостоятельная работа

• Работа с учебником И.К. Славянова «Сестринское дело в акушерстве и гинекологии»: изучение информационного материала главы №13 «Нарушение менструальной функции» с. 241.

• Работа с методическим пособием И.К. Славянова «Течение климактерического периода»: изучение информационного материала.

• Подготовка планов бесед с мужской и женской аудиторией, с лицами, находящимися в климактерическом периоде:

по организации труда, питания, гигиене;

возможности трудовой деятельности в организациях и на производстве;

об онкологической настороженности.

5

2

2

3

Тема 4.2. Введение в геронтологию.

Анатомо-физиологические особенности людей пожилого и старческого возраста.

Содержание

Теоретическое занятие №2.

ВВЕДЕНИЕ В ГЕРОНТОЛОГИЮ. АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛЮДЕЙ ПОЖИЛОГО И СТАРЧЕСКОГО ВОЗРАСТА.

• Понятия «геронтология», «старость», «старение».

• Основные гипотезы старения.

• Анатомо-физиологические, психологические особенности лиц пожилого и старческого возраста.

• Демография пожилого человека.

2

1

Тема 4.3. Проблемы пожилых и старых людей и пути их разрешения.

Содержание

Теоретическое занятие №3.

ПРОБЛЕМЫ ПОЖИЛЫХ И СТАРЫХ ЛЮДЕЙ И ПУТИ ИХ РАЗРЕШЕНИЯ.

• Проблемы, возникающие при старении, в том числе, связанные с отсутствием возможности удовлетворить универсальные потребности. Способы их решения.

• Проблемы пациента в преклонном возрасте.

• Образ жизни и долголетие.

• Среда обитания пожилого человека.

• Медико-социальные аспекты защиты пожилых людей.

• Проблемы адаптации к старости лиц пожилого возраста.

• Медицинские услуги лицам пожилого и старческого возраста.

2

1

Практические занятия

Практическое занятие №2.

ПРОБЛЕМЫ ПОЖИЛЫХ И СТАРЫХ ЛЮДЕЙ И ПУТИ ИХ РАЗРЕШЕНИЯ.

6

2

Самостоятельная работа

• Работа с учебником С.А. Филатова и др. «Геронтология»: изучение информационного материала главы №6 «Особенности медицинского ухода и реабилитации» с. 114-189.

• Составления планов обучения пожилого и старого человека:

поддержанию безопасности;

поддержанию адекватной двигательной активности;

оказанию помощи пожилому и старому человеку при нарушении слуха и зрения.

5

2

2

Производственная практика (по профилю специальности) Здоровый человек и его окружение.

Виды работ:

Проведение профилактических мероприятий в условиях детской поликлиники:

- патронажи к детям различных возрастных групп;

- участие в организации здорового образа жизни;

- участие в проведении иммунопрофилактики;

- участие в проведении профилактических осмотров;

- участие в диспансеризации;

- участие в проведении санитарно-гигиенического воспитания.

36

МДК 01.02. ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ

54

Тема 1.1. Профилактическая медицина.

Содержание

Теоретическое занятие №1

ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА

• Значение профилактической медицины.

• Теоретические основы укрепления здоровья и профилактика нарушения состояния здоровья.

• Нормативные документы, регламентирующие профилактическую деятельность.

2

1

Теоретическое занятие №2

МЕТОДЫ, СРЕДСТВА И ФОРМЫ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

• Основные принципы организации профилактической работы в поликлинике, стационаре.

• Принципы формирования целевых групп для проведения профилактической работы.

• Методы, средства и формы профилактической работы.

2

1

Практические занятия

Практическое занятие №1

ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА

6

2

Самостоятельная работа

• Работа с учебником П.И. Филиппов, В.П. Филиппова «Гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни»

изучение информационного материала раздела №1 и приложения.

• Изучение нормативных документов:

Приказ Министерства здравоохранения и медицинской промышленности РФ от 22.12.1005 г. №364 «О мерах по развитию медицинской профилактики в Российской Федерации»

• Составление памяток с использованием материалов дополнительной литературы Интернет-ресурсов:

профилактика онкологических заболеваний для пациентов взрослой поликлиники;

профилактика сальмонеллеза для пациентов (родителей) детской соматической больницы.

• Подготовка игровых ситуаций профилактики (тема по выбору) для детей детских дошкольных учреждений (ДДУ).

5

2

2

2

3

Тема 1.2 Профилактическая работа в группах диспансерного наблюдения.

Содержание

Теоретическое занятие №3

ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА В ГРУППАХ ДИСПАНСЕРНОГО НАБЛЮДЕНИЯ

• Диспансеризация – один из основных методов профилактики.

• Основные принципы формирования диспансерных групп наблюдения.

• Формы и методы профилактической работы в разных группах диспансерного наблюдения

2

1

Самостоятельная работа

Работа с материалами дополнительной литературы Интернет-ресурсов:

• Составление памяток для пациентов, страдающих хроническими заболеваниями сердечно-сосудистой системы (гипертоническая болезнь, атеросклероз).

• Подготовка рекомендаций:

родителям ребенка (часто длительно болеющего), перенесшего ОРВИ;

для пациентов с мочекаменной болезнью в стадии ремиссии.

1

2

2

Тема 1.3 Факторы, определяющие здоровье и риск заболеваний.

Содержание

Теоретическое занятие №4

ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ЗДОРОВЬЕ И РИСК ЗАБОЛЕВАНИЙ

• Факторы, определяющие здоровье и риск заболеваний.

• Генетические факторы и группы заболеваний, связанных с ними.

• Состояние окружающей среды.

• Факторы риска: экологические, климатографические, условий труда (газ, пыль, шум, вибрация, гиподинамия и др.).

• Медицинские факторы.

• Образ жизни.

• Классификация факторов риска возникновения заболеваний (экзогенные, эндогенные, управляемы, неуправляемые)

2

1

Самостоятельная работа

• Работа с учебником О.В. Мясияускине, Ж.К. Муравянникова «Валеология»

изучение информационного материала главы №2.

• Выполнение практических заданий:

составление перечня факторов риска в регионе проживания;

составление рекомендаций по снижению действия факторов риска.

1

2

2

Тема 1.4 Рациональное питание - определяющий фактор здоровья человека.

Содержание

Теоретическое занятие №5

РАЦИОНАЛЬНОЕ ПИТАНИЕ - ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ ФАКТОР ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА

• Основные принципы рационального питания.

• Понятия: «рациональное питание», «основной обмен (ОО)», «специфическое динамическое действие пищи (СДДП)», «усвояемость» и «удобоваримость» пищи.

• Соблюдение рациональной кулинарной обработки продуктов.

• Пути энерготрат.

• Требования к режиму питания.

• Пирамида здорового питания.

• Классификация пищевых продуктов.

2

1

Практические занятия

Практическое занятие №2

РАЦИОНАЛЬНОЕ ПИТАНИЕ - ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ ФАКТОР ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА

6

2

Самостоятельная работа

• Работа с учебником Ю.Г. Новодержкина, В.П. Дружинина В.П. «Диетология»

изучение информационного материала раздела №1, с. 21-30.

• Выполнение практических заданий:

ориентировочный расчет суточной потребности энергии;

составление однодневного меню студента;

составление рекомендаций по режиму питания;

составление глоссария терминов.

• Подготовка презентации по материалам дополнительной литературы и Интернет-ресурсов «Здоровое питание»

4

2

2

3

Тема 1.5. Основные пищевые вещества и их биологическая роль в профилактике.

Содержание

Теоретическое занятие №6

ОСНОВНЫЕ ПИЩЕВЫЕ ВЕЩЕСТВА

• Белки. Жиры. Углеводы. Классификация. Основные функции. Биологическая ценность. Источники поступления в организм. Нормы потребления.

• Нарушения белкового, жирового, углеводного обмена как фактор риска здоровья.

• Значимость пищевых растительных волокон в питании и поддержании здоровья человека, профилактике ряда заболеваний (онкологических, сердечно-сосудистых, желудочно-кишечного тракта и др.)

2

1

Теоретическое занятие №7

БИОЛОГИЧЕСКАЯ РОЛЬ ОСНОВНЫХ ПИЩЕВЫХ ВЕЩЕСТВ

В ПРОФИЛАКТИКЕ

• Витамины. Минеральные вещества. Классификация. Источники поступления в организм. Нормы потребления.

• Признаки гипо- и гипервитаминозов.

• Связь между дефицитом минеральных веществ и развитием заболеваний (эндокринной, костной и других систем).

• Пищевая ценность воды (обычной питьевой и минеральной).

• Роль воды для жизнедеятельности организма и профилактики заболеваний.

2

1

Практические занятия

Практическое занятие №3

ОСНОВНЫЕ ПИЩЕВЫЕ ВЕЩЕСТВА И ИХ БИОЛОГИЧЕСКАЯ РОЛЬ

В ПРОФИЛАКТИКЕ

6

2

Самостоятельная работа

• Работа с учебником Ю.Г. Новодержкина, В.П. Дружинина В.П. «Диетология»

изучение информационного материала раздела №1, с.30-78.

• Выполнение практических заданий:

составление глоссария терминов;

составление сводных таблиц (источники, функции в организме, суточные потребности):

• витамины водорастворимые;

• витамины жирорастворимые (липофилы);

• макроэлементы;

• микроэлементы.

5

2

2

Тема 1. 6. Основные принципы диетического питания, как фактора вторичной профилактики заболевания.

Содержание

Теоретическое занятие №8

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ДИЕТИЧЕСКОГО ПИТАНИЯ.

• Основные принципы построения диетического питания.

• Общая характеристика.

• Механизмы воздействия на организм пищи: общее, местное, механическое, химическое, температурное.

• Рекомендуемые и исключаемые продукты.

• Кулинарная обработка.

• Режим питания.

• Использование в питании методов тренировок (системы «зигзагов»), разгрузочных и контрастных дней.

2

1

Теоретическое занятие №9

ДИЕТИЧЕСКИЕ ПРОДУКТЫ.

• Диетические специализированные продукты. Определение. Классификация.

• Характеристика и область применения.

• Роль среднего медицинского персонала в решении проблем пациентов, связанных с диетическим питанием.

2

1

Практические занятия

Практическое занятие №4

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ДИЕТИЧЕСКОГО ПИТАНИЯ,

КАК ФАКТОРА ВТОРИЧНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ЗАБОЛЕВАНИЙ.

6

2

Самостоятельная работа

• Работа с учебником Ю.Г. Новодержкина, В.П. Дружинина В.П. «Диетология»

изучение информационного материала раздела №5.

• Изучение нормативных документов:

Приказ МЗ РФ от 05.08.2003 г. №330 «О мерах по совершенствованию лечебного питания в лечебно-профилактических учреждения Российской Федерации»

• Подготовка рекомендаций с использованием материалов дополнительной литературы и Интернет-ресурсов:

питания при ожирении;

питание в период обострения заболеваний желудочно-кишечного тракта.

• Подготовка ролевой игры «Выбери и объясни» для разгрузочных дней (углеводных, белковых).

5

2

2

3

3

Тема 1. 7. Здоровье и образ жизни.

Содержание

Теоретическое занятие №10

ЗДОРОВЬЕ И ОБРАЗ ЖИЗНИ

• Понятия «здоровье» и «образ жизни».

• Принципы формирования здоровья.

• Физические нагрузки и двигательная активность, как факторы гармонизации развития и повышения энергетического потенциала организма.

• Показатели уровня и двигательной активности.

• Показатели оценки здорового образа жизни.

2

1

Теоретическое занятие №11

ПРОФИЛАКТИКА ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧЕК

Профилактика:

• табакокурения;

• наркомании;

• алкоголизации

2

1

Практические занятия

Практическое занятие №5

ЗДОРОВЬЕ И ОБРАЗ ЖИЗНИ

6

2

Самостоятельная работа

• Работа с учебником П.И. Филиппов, В.П. Филиппова «Гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни»

изучение информационного материала раздела №5, с. 25-88.

• Подготовка презентаций по материалам дополнительной литературы и Интернет-ресурсов:

Профилактика табакокурения;

Профилактика алкоголизации;

Профилактика наркомании.

5

2

3

2

Тема 1. 8. Школы здоровья.

Содержание

Теоретическое занятие №12

ШКОЛЫ ЗДОРОВЬЯ

• Школы здоровья для лиц с факторами риска.

• Участие сестринского персонала в работе школ здоровья.

2

1

Самостоятельная работа

• Составление памяток с использованием материалов дополнительной литературы и Интернет-ресурсов:

Закаливание

Здоровый образ жизни для людей пожилого возраста.

1

2

2

МДК 01.03. СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ПЕРВИЧНОЙ МЕДИКО-САНИТАРНОЙ ПОМОЩИ

30

Тема 1.1. Организация и структура системы первичной медико-санитарной помощи.

Содержание

Теоретическое занятие №1

ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ПМСП.

• Виды медицинской помощи: первая помощь, первая доврачебная, первая врачебная, квалифицированная, специализированная.

• Правовые основы оказания первичной медицинской помощи в Российской Федерации.

• Первичная медицинская помощь: «первичная медицинская помощь», «первичная медико-санитарная помощь», «амбулаторно-поликлиническая помощь».

• Организация первичной медицинской помощи по участковому принципу.

• Учреждения, оказывающие первичную медицинскую помощь.

• Городская поликлиника. Основные направления деятельности городской поликлиники, обслуживающей взрослое население.

• Основные направления деятельности детской поликлиники.

2

1

Теоретическое занятие №2

СТРУКТУРА СИСТЕМЫ ПМСП.

• Структура учреждений здравоохранения, оказывающих первичную медико-санитарную помощь.

• Особенности оказания первичной медицинской помощи работникам промышленных предприятий, сельским жителям.

• Особенности оказания первичной медицинской помощи женщинам.

• Организация медицинской помощи на дому.

• Особенности организации медицинской помощи по типу «стационар на дому» и «дневной стационар».

• Центры здоровья.

• Организация неотложной помощи, плановой и срочной госпитализации.

• Организация первичной медицинской помощи по принципу врача общей практики (семейного врача):

• в составе государственной поликлиники;

• в составе группы специалистов, оказывающих помощь по территориальному, территориально-семейному или производственному принципу;

• частная практика по контракту.

2

1

Теоретическое занятие №3

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ ПО ПРИНЦИПУ ВРАЧА ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ (СЕМЕЙНОГО ВРАЧА).

- Основные принципы семейной медицины.

-Функции медицинской сестры общей практики.

-Профессиональная деятельность медицинской сестры общей практики.

2

1

Практические занятия

Практическое занятие №1

ОРГАНИЗАЦИЯ И СТРУКТУРА ПМСП.

6

2

Самостоятельная работа

• Работа с учебным пособием: В.Г. Лычев. Основы сестринского дела в терапии. - Ростов н/Д: Феникс, 2008: изучение информационного материала с. 380-394.

• Подготовка презентаций по материалам дополнительной литературы и Интернет-ресурсов по темам:

«Деятельность медицинской сестры в системе первичной медико-санитарной помощи»;

«Организация работа медицинской сестры в поликлинике»;

«Учетно-отчетная медицинская документация медицинской сестры общей практики».

«Организация и структура первичной медико-санитарной помощи»

«Контроль качества деятельности медицинской сестры».

6

2

3

Тема 1.2. Профилактика неинфекционных заболеваний.

Содержание

Теоретическое занятие №4.

ПРОФИЛАКТИКА НЕИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ

• Понятия «предболезнь», «болезнь».

• Адаптационные возможности организма.

• Основные факторы риска развития неинфекционных заболеваний.

• Целевые программы предупреждения заболеваний (государственные и региональные).

• Группы населения, подверженные риску развития заболеваний, методы формирования групп риска: диспансерные осмотры, диагностические обследования, анализ статистических данных.

• Физическое развитие и функциональное состояние организма, его оценка.

• Роль массовых медицинских осмотров в профилактике заболеваний.

• Направления сестринской деятельности при работе со здоровыми людьми различного возраста.

• Гигиеническое воспитание и обучение населения.

2

1

Практические занятия

Практическое занятие №2.

ПРОФИЛАКТИКА НЕИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ

6

2

Самостоятельная работа

• Работа с учебным пособием: В.Г. Лычев. Основы сестринского дела в терапии. - Ростов н/Д: Феникс, 2008: изучение информационного материала с. 394-412.

• Составление планов гигиенического воспитания (первичная профилактика);

• Составление планов санитарно-гигиенического воспитания (вторичная и третичная профилактика).

• Подготовка презентации по материалам дополнительной литературы и Интернет-ресурсов:

«Коррекция факторов риска заболеваний».

4

2

2

2

3

Тема 1.3. Диспансеризация.

Содержание

Теоретическое занятие №5

ДИСПАНСЕРИЗАЦИЯ.

• Понятие об уровнях здоровья; понятие о компенсации, субкомпенсации, декомпенсации.

• Профилактические медицинские осмотры: предварительные, периодические, целевые, осмотры декретированных контингентов.

• Дополнительная диспансеризация лиц трудоспособного возраста. Диспансеризация населения: определение понятия, принципы диспансеризации населения.

• Обследование в центре здоровья, дальнейшие маршруты пациентов.

• Школы здоровья.

• Этапы диспансеризации.

• Планирование лечебно-профилактических мероприятий. Динамическое наблюдение за группами пациентов, подлежащих диспансеризации.

2

1

Теоретическое занятие №6

ТЕХНОЛОГИИ ДИСПАНСЕРИЗАЦИИ.

• Методика проведения мероприятий диспансерного наблюдения:

- оценка качества и эффективности диспансеризации;

- критерии эффективности диспансеризации: для здоровых; лиц, перенесших острое заболевание; для пациентов с хроническими заболеваниями.

• Учет лиц, находящихся под диспансерным наблюдением.

• Документирование диспансерного наблюдения.

• Особенности организации диспансерного наблюдения за различными категориями пациентов: инвалидами войн, детским контингентом, подростками.

2

1

Практические занятия

Практическое занятие №3.

ДИСПАНСЕРИЗАЦИЯ.

6

2

Самостоятельная работа

• Работа с учебным пособием: В.Г. Лычев. Основы сестринского дела в терапии. - Ростов н/Д: Феникс, 2008: изучение информационного материала с. 412-418.

• Составление тематического глоссария.

• Подготовка презентаций по материалам дополнительной литературы и Интернет-ресурсов:

«Сестринская деятельность в школах здоровья»

«Мероприятия медицинской сестры по диспансеризации пациента»

«Технологии диспансеризации».

5

2

2

3

Тема 1.4. Профилактика инфекционных заболеваний.

Содержание

Теоретическое занятие №7

ПРОФИЛАКТИКА ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ.

• Организация и проведение противоэпидемических мероприятий.

• Санитарно-гигиеническое обучение и воспитание населения.

• Организация работы прививочного кабинета поликлиники.

• Возрастные особенности иммунитета.

• Основы активной иммунизации. Характеристика вакцин, оптимальные сроки введения.

• Календарь прививок.

• Подготовка пациента разного возраста к прививкам, вакцинации.

• Права пациентов.

• Основные требования к медсестре, участвующей в иммунопрофилактике.

• Тактика медсестры при развитии анафилактического шока.

• Документирование вакцинации.

• Безопасность работы медицинской сестры в прививочном кабинете.

• Требования к составлению памяток и инструкций для пациентов.

2

1

Практические занятия

Практическое занятие №4.

ПРОФИЛАКТИКА ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ

6

2

Самостоятельная работа

4

• Работа с учебным пособием: В.Г. Лычев. Основы сестринского дела в терапии. - Ростов н/Д: Феникс, 2008: изучение информационного материала с. 375-379, 404-405.

• Составление планов противоэпидемических мероприятий.

• Составление планов проведения иммунопрофилактики.

2

2

2

Тема 1.5. Социальное партнерство в профилактической деятельности.

Участие медицинской сестры в экспертизе трудоспособности.

Содержание

Теоретическое занятие №8

СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО В ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

УЧАСТИЕ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ В ЭКСПЕРТИЗЕ ТРУДОСПОСОБНОСТИ.

• Социальное партнерство.

• Привлечение к сотрудничеству в части укрепления здоровья и усиления профилактики заболеваний:

• государственных и негосударственных организаций различных видов экономической деятельности (предприятий и организаций, работникам которых проводятся различные виды профилактических и диспансерных, оздоровительных мероприятий; учебных заведений, с учащимися которых проводятся образовательные занятия по ведению здорового образа жизни и т.д.);

• общественных организаций (профсоюзных организаций, организаций по борьбе с употреблением наркотических и психотропных веществ, обществ анонимных алкоголиков и т.д.);

• физических лиц (педагогов, родителей, членов семей и т.д.).

• Место экспертизы трудоспособности в системе оказания первичной медицинской помощи.

• Задачи экспертизы трудоспособности.

• Временная нетрудоспособность, порядок установления и определения.

• Правила заполнения и выдачи документов, подтверждающих временную нетрудоспособность.

• Отпуск по болезни и увечью; по уходу за больными членами семьи; для санитарно-курортного лечения.

• Порядок выдачи и оформления справок при заболевании вследствие опьянения и бытовых отравлений.

• Порядок направления больных на медико-социальную экспертизу.

2

1

Практические занятия

Практическое занятие №5.

СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО В ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

УЧАСТИЕ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ В ЭКСПЕРТИЗЕ ТРУДОСПОСОБНОСТИ.

6

2

Самостоятельная работа

• Работа с учебным пособием: В.Г. Лычев. Основы сестринского дела в терапии. - Ростов н/Д: Феникс, 2008: изучение информационного материала с. 26-41.

• Подготовка презентаций по теме:

«Роль общественных, государственных и негосударственных организаций различных видов экономической деятельности в профилактике наркомании и алкоголизма»;

«Медицинское страхование».

4

2

3

Учебная практика

Виды работ:

• Осуществление сестринской деятельности в школах здоровья.

• Организация и проведение гигиенического обучения населения.

• Организация и проведение противоэпидемических мероприятий.

• Изучение программ социального партнерства по профилактике заболеваний.

• Проведение дополнительной диспансеризации лиц трудоспособного возраста.

• Осуществление сестринской деятельности по экспертизе трудоспособности.

36

Производственная практика (по профилю специальности) Сестринское дело в системе ПМСП.

Виды работ:

Проведение профилактических мероприятий в условиях первичной медико-санитарной помощи:

- патронажи к людям различного возраста и беременным;

- участие в проведении противоэпидемических мероприятий;

- участие в проведении иммунопрофилактики;

- участие в проведении профилактических осмотров;

- участие в диспансеризации;

- участие в проведении гигиенического и санитарно-гигиенического воспитания.

36