Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
РП_Психол_аспекты_проф_самор.doc
Скачиваний:
27
Добавлен:
13.02.2015
Размер:
147.46 Кб
Скачать

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Академия психологии и педагогики

УТВЕРЖДАЮ

Директор Академии психологии и педагогики

________________/Ермаков П.Н.

«____»______________2014 г.

Рабочая программа дисциплины «психологические аспекты профессиональной самореализации»

Направление подготовки

37.05.02 «Психология служебной деятельности»

Квалификация (степень) выпускника

Специалист

Кафедра психологии управления и акмеологии

Курс _4_ Семестр _7_

Форма обучения Очная

Программа разработана: Шипитько Олеся Юрьевна, преподаватель кафедры психологии управления и акмеологии, к.пс.н.

Рецензент: Богуславская Виктория Федоровна, доцент кафедры общей психологии и психологии развития ЮФУ, к.пс.н.

Ростов-на-Дону – 2014

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании

Учебно-методического совета Кафедры психологии управления

Академии психологии и педагогики и акмеологии

протокол заседания

от 02.09.2014 г.1 от 02.09.2014 г.1

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

кафедры психологии управления и акмеологии

от 12.09.2014 г.2

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель изучения дисциплины: получение студентами углубленных знаний, умений и навыков в области психологии профессионального саморазвития, самоопределения и самореализации личности в соответствии с современными научными представлениями, а также развитие у современного специалиста в области психологии стремления к самосовершенствованию в профессиональной деятельности.

Задачи профессиональной деятельности, к которым готовит дисциплина:

В практической деятельности:

- оценка социальной активности и психологической готовности к профессиональному саморазвитию представителей различных возрастных и социальных групп;

- оценка психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп;

- овладение методами индивидуального и группового психологического сопровождения работников производственных групп в организациях.

В научно-исследовательской деятельности:

- теоретико-эмпирический анализ социальных ситуаций и отношений;

- участие в проведении психологических исследований;

- участие в разработке специальных программ профессионального развития персонала.

В педагогической деятельности:

- участие в составлении модели профессиональной самореализации психолога по итогам обучения.

В организационно-управленческой деятельности:

- поиск оптимальных путей профессиональной самореализации индивида и группы с учетом конкретной профессиональной деятельности;

- использование нормативно-правовых и этических знаний при осуществлении профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ооп впо

    1. Учебная дисциплина «Психологические аспекты профессиональной самореализации» относится к дисциплинам специализации профессионального цикла (С3.Б.9) подготовки специалиста.

    2. Для ее изучения необходимы следующие знания, умения и готовности, формируемые предшествующими дисциплинами («Организационная психология», «Психология управления», а также имеется тесная связь с дисциплинами «Управление персоналом», «Психология малых групп в организациях» и «Совместная деятельность в организациях»):

- знать основные понятия и их взаимосвязь, области, темы и задачи исследования организационной психологии;

- знать основные понятия, описывающие социально-психологические феномены и явления;

- уметь ориентироваться в основных понятиях, описывающих индивидуально-психологические и личностные особенности человека;

- иметь представление о современном состоянии и проблемах психологии профессионального развития за рубежом и в нашей стране;

- понимать ключевые элементы и закономерности формирования потребности в саморазвитии; иметь представление о разных аспектах связи между удовлетворенностью человека и развития личности в целом.

2.3 Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной дисциплиной.

Знания и навыки, сформированные данной учебной дисциплиной, позволят студентам получить задел для параллельного освоения дисциплин «Акмеология» и «Конфликты в организациях», а также будут способствовать проведению научно-исследовательской деятельности в рамках подготовки выпускной квалификационной работы.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.