6.5. Перечень вопросов, выносимых на зачет:

1) Этимология термина «Самореализация» и исходное значение термина в разных странах, с учетом культурных особенностей.

2) Философское осмысление феномена самореализации.

3) Структура и уровни профессиональной самореализации. Три грани социализации личности.

4) Исследование профессиональной самореализации с точки зрения акмеологического подхода.

5) Профессиональная деятельность личности и её основные цели.

6) Подходы к изучению профессиональной деятельности в рамках акмеологического подхода.

7) Связь феномена самореализации с феноменальностью человеческого существования, с изменяющимися взаимодействиями индивида и рода в онтогенезе человека.

8) Современные психологические и философские исследования связи феномена самореализации и профессиональной деятельности.

9) Проблема оптимального обучения работников с целью повышения уровня работоспособности и самореализации.

10) Экзистенциально-гуманистический подход и его связь с представлениями о личностной свободе и внутренней ответственности.

11) Теория деятельности и социально-психологические ограничения, накладываемые обществом и культурой, влияющие на профессиональное развитие личности.

12) Культурно-исторический подход и профессиональная жизнь личности с точки зрения общественных знаний, норм и традиций.

13) Внутренние границы личности, влияющие на выбранный профессиональный путь.

14) Субъект деятельности и необходимые способности в трудных профессиональных ситуациях.

15) Концепция конструкционизма П. Бергера и Т. Лукмана.

16) Влияние профессиональной активности на стабилизацию управленческого аппарата в организации.

17) Агрессивность в структуре личности управленца.

18) Конфликтность как перманентная черта личности.

19) Условия эффективного поведения в профессиональной деятельности.

20) Развитие профессионального мастерства и стрессоустойчивости.

21) Копинг-механизмы и самореализация личности.

22) Дихотическая классификация копинг-стратегий.

23) Конструктивные и неконструктивные копинг-стратегии. Образование эффективного стиля совладающего поведения.

24) Деятельность как стимул развития личности и условие формирования ее черт и качеств.

25) Слагаемые профессионального успеха психолога.

26) Категория «Успешность» и удовлетворенность профессиональной деятельностью.

27) Потребность в саморазвитии и иннофационная деятельность.

28) Парциальная и интегральная удовлетворенность трудом.

29. Профессиональное развитие в группе.

30) Факторы профессиональной самореализации.

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

7.1. Основная литература:

1. Асмолов А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека / А.Г. Асмолов // Психология для студента. Москва. 2010.

2. Бодалев А.А., Васина Н.В. Акмеология. Настоящий человек. Каков он и как им становятся / А.А. Бодалев, Н.В. Васина // 2010. СПб.: Изд-во Речь.

3. Клочко В.Е., Галажинский Э.В. Самореализация личности: системный взгляд / В.Е. Клочко, Э.В. Галаджинский / Под ред. Г.В.Залевского // Томск: Изд. Томского у-та. 2001.

4. Селезнева Е.В. Общая акмеология/ Е.В.Селезнева. Под ред. А.А. Деркача // М.: Изд-во РАГС. 2009.