- •7.010102 «Початкова освіта»
- •Іі. Мета і завдання курсу
- •Змістовий модуль іі окремі питання методики початкового курсу інформатики
- •V. Структура залікового кредиту
- •Лабораторні роботи
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Література:
- •Завдання для самостійної роботи
- •Навчальний проект (індивідуальне навчально-дослідне завдання)
- •Оцінювання. Розподіл балів за рейтинговою системою оцінювання з навчальної дисципліни «Методика вивчення інформатики в початковій школі»
- •Рекомендована література: основна література
- •Додаткова
- •Ресурси
Змістовий модуль іі окремі питання методики початкового курсу інформатики
Тема 3. Методика формування уявлень про інформацію, знак, модель, код, кодування. Методика формування логічного і творчого мислення учнів початкових класів на уроках інформатики. Методика формування алгоритмічного мислення молодших школярів
Поняття інформації. Характеристика візуальної, аудіальної, тактильної та інших видів інформації, що отримує людина.
Комп’ютер – засіб для збереження, переробки та зберігання інформації.
Інші засоби збереження інформації.
Розвиток логічного/творчого мислення учнів як психолого-педагогічна проблема. Психолого-педагогічні передумови формування логічного/творчого мислення у дітей молодшого шкільного віку. Загальна характеристика основних форм логічного мислення у дітей молодшого шкільного віку. Розвиток формально-логічних прийомів та операцій на уроках інформатики. Розвиток творчого мислення молодших школярів.
Види вправ та методика роботи над ними. Аналіз програмних засобів, використання яких сприяє формуванню логічних операцій та розвитку творчого мислення молодших школярів. Методика використання програм на розвиток логічного/творчого мислення.
Поняття алгоритму. Використання алгоритмів у початковій школі. Формування вмінь учнів діяти за правилами. Методика створення алгоритмів.
V. Структура залікового кредиту
курсу «Методика вивчення інформатики в початковій школі»
|
Теми |
Л |
ПЗ |
ЛЗ |
СРС |
Змістовий модуль 1. НОВІ ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ |
|||||
ЗМ 1. |
Л1. Історичний аспект розвитку інформаційних технологій у світі та в Україні. Психолого-педагогічні та гігієнічні основи використання комп’ютера початковій школі. Початковий курс інформатики як навчальний предмет |
2
|
|
|
8 |
ЗМ 2. |
Л2. Принципи, методи і засоби навчання інформатики в початковій школі. Форми організації навчального процесу з інформатики в початковій школі. Організація позакласних заходів у початковій школі з використанням НІТ ЛЗ_1. Методи навчання інформатики в початковій школі.
ЛЗ_2. Форми використання ПК у навчанні інформатики молодших школярів. |
2 |
|
4
4 |
8 |
|
Разом: |
4 |
|
8 |
16 |
Змістовий модуль 2. ОКРЕМІ ПИТАННЯ МЕТОДИКИ ПОЧАТКОВОГО КУРСУ ІНФОРМАТИКИ |
|||||
ЗМ 3. |
Л3. Методика формування уявлень про інформацію, знак, модель, код, кодування. Методика формування логічного і творчого мислення учнів початкових класів на уроках інформатики. Методика формування алгоритмічного мислення молодших школярів ЛЗ_3. Методика організації позакласних заходів з використанням НІТ для учнів початкових класів. ЛЗ_4. Методика формування користувацьких умінь учнів 2-4 класів |
2
|
|
4
2 |
9 |
|
Разом: |
2 |
|
6 |
9 |
|
ВСЬОГО: 45 год. |
6 |
|
14 |
25 |