ФГУ ВПО «Рязанский государственный агротехнологический

университет имени П.А.Костычева»

Экономический факультет

Кафедра экономического анализа и статистики

Федоскин В.В.

Методические рекомендации

для выполнения курсовых проектов по управленческому анализу

(для студентов экономического и учетно-финансового факультетов)

Рязань 2010

Методические рекомендации для выполнения курсовых проектов по управленческому анализу (для студентов экономического и учетно-финансового факультетов) подготовил:

к.э.н., доцент Федоскин В.В.

Обсуждены и утверждены на заседании кафедры экономического анализа и статистики РГАТУ:

протокол №___ от ____________2010 г.

Рекомендованы к изданию методической комиссией экономического факультета РГАТУ имени П.А.Костычева в качестве учебного пособия для специальностей 08.05.02 «Экономика и управление на предприятии АПК» и 08.01.09 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

Протокол №_____ от «_____» ______________2010 г.

Председатель методической комиссии

экономического факультета, к.э.н., доцент Машкова Е.И.

Рецензенты: Чепик С.Г. - д.э.н., профессор, зав. кафедрой

организации с.-х. производства и

маркетинга

Кривова А.В. – к.э.н., доцент, зав. кафедрой

экономического анализа и

статистики

СОДЕРЖАНИЕ Стр.

ВВЕДЕНИЕ 4

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ 5

2. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА КУРСОВОГО ПРОЕКТА 7

3. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО

ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ 8

4.ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ ПО УПРАВЛЕНЧЕСКОМУ

АНАЛИЗУ 18

5. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА 20

5.1. Общие требования 20

5.2. Таблицы, иллюстрации, рисунки и приложения 21

5.3. Формулы, единицы измерения и сокращения, ссылки 23

6. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ОТДЕЛЬНЫХ ТЕМ КУРСОВЫХ

ПРОЕКТОВ 25

ПРИЛОЖЕНИЯ 31

ВВЕДЕНИЕ

Одной из важнейших целей в подготовке специалистов экономического профиля (экономистов по бухгалтерскому учету, анализу и аудиту и экономистов-менеджеров) является достижение высокого квалификационного уровня, отвечающего современным требованиям.

Специалисту экономического профиля следует не только фиксировать прошедшие экономические процессы и явления, но и стать высококвалифицированным аналитиком, способным выявлять диспропорции в финансово-хозяйственной деятельности предприятия, разрабатывать и обосновывать конкретные мероприятия по увеличению валового производства продукции и повышению его экономической эффективности, что позволит руководящему звену принимать оптимальные управленческие решения.

Практический опыт многих вузов, в том числе и Рязанского государственного агротехнологического университета имени П.А.Костычева, где подготовка и защита курсового проекта по управленческому анализу является одной из основных ступеней завершения обучения по данной дисциплине, убедительно показывает высокую степень эффективности этой формы аттестации знаний студентов.

Подготовка курсового проекта осуществляется на материалах конкретного предприятия АПК (используемые статистические данные должны быть как минимум за 3-и последних года) и позволяет систематизировать, закрепить, углубить и расширить полученные теоретические знания по специальности.

Подготовив курсовой проект, студент получает определенную практику самостоятельной работы, осваивает элементы научных исследований и получает опыт разработки и обоснования конкретных управленческих решений.

1. Цель и задачи курсового проектирования

Курсовое проектирование является одной из важнейших форм самостоятельной работы студентов в процессе изучения той или иной специальной дисциплины и прививает им элементы научно-исследовательской работы в процессе проведения анализа сложившихся производственных ситуаций и решения конкретных задач по выявлению резервов, разработке и обоснованию конкретными экономическими расчетами по увеличению валового производства продукции и повышению его экономической эффективности.

Курсовое проектирование должно способствовать дальнейшему освоению и закреплению методики системного комплексного анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятий с различной формой собственности в условиях рыночной экономики, а также обобщению, углублению и закреплению знаний, полученных студентами за время обучения на предыдущих курсах, развитию умения применять эти знания при решении конкретных практических задач в рамках реального производства в условиях рыночных отношений.

Кроме того, в процессе выполнения курсового проекта студенты должны полностью усвоить правила пользования научной и справочной литературой, различными нормативами, уметь правильно озаглавить любую аналитическую таблицу и в соответствии с существующими государственными стандартами ее оформить, грамотно проводить соответствующие экономические расчеты и профессионально давать необходимые экономические обоснования предложений и мероприятий по увеличению валового производства продукции растениеводства и животноводства и повышению его экономической эффективности с целью принятия наиболее оптимальных и объективных управленческих решений.

Курсовой проект выполняется каждым студентом экономического и учетно-финансового факультетов (очного и заочного отделений) самостоятельно на материалах того предприятия АПК, где он проходил производственную практику или в настоящее время работает.

Курсовой проект выполняется и защищается до сдачи экзамена.

Без защиты курсового проекта студент не допускается до сдачи экзамена.

2. Примерная структура курсового проекта

Курсовой проект, как правило, состоит из введения, 3-х или 4-х глав, выводов и предложений, списка использованной литературы и приложений (если таковые имеются).

Более расширенную структуру курсового проекта, исходя из 4-х глав, можно представить в следующем виде:

Введение

1. Методологические аспекты изучаемой темы (теоретические основы анализа ...; экономическая сущность предмета исследования и т.д.)

2. Краткая экономическая характеристика предприятия

3. Аналитическая глава. Должна быть посвящена непосредственно анализу выбранной темы курсового проекта. Формулировка названия 2-ой главы может быть следующей: «Анализ себестоимости производства молока», «Анализ экономической эффективности производства зерна», «Анализ производительности труда» и т.д.

3.1.

3.2.

и т.д.

4. Проектная глава. Предназначена для разработки и обоснования конкретными экономическими расчетами предложений, направленных на решение выявленных в процессе исследования в 3-ой главе проблемных вопросов. 4-я глава может иметь следующие названия: «Пути (резервы) повышения экономической эффективности производства зерна (молока и т.д.)» «Резервы снижения себестоимости производства молока (зерна и т.д.) и др.

Выводы и предложения

Список использованной литературы

Приложения (в том случае, если они имеются).

3. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕ-

НИЮ КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ

Во введении (1,5-2 стр.) рассматриваются следующие основные вопросы:

-актуальность темы исследования – дается краткое обоснование необходимости и значимости изучения данной темы, а также – ее соответствие задачам развития сельского хозяйства на современном этапе;

-цель и задачи исследования – указывается цель исследования и дается перечень задач, решение которых позволит достичь поставленную цель;

- теоретическая и методологическая основы исследования;

-методы исследования: указывается, какие методы из общих и специальных были автором использованы в процессе анализа для решения поставленных задач и достижения намеченной цели;

-объект исследования;

-предмет исследования;

-перечисляются источники исходной информации и период исследования (для курсового проекта используются данные бухгалтерской и статистической отчетности за 3-и последних года).

В первой главе (4-5 стр.) обосновывается с теоретической точки зрения экономическая сущность исследуемого вопроса и раскрывается основное содержание предмета исследования. При этом могут излагаться различные точки зрения разных авторов и отражаться предлагаемые ими методики анализа основного вопроса выбранной темы. На основе этого автором курсового проекта выбирается наиболее оптимальная и приемлемая методика, которая в дальнейшем и используется для решения обозначенных задач.

Пример написания теоретической главы приведен в приложении 3.

Во второй главе (краткая экономическая характеристика предприятия) (8-9 стр.) для отражения цифрового материала рекомендуется использовать следующие таблицы:

Таблица 1. - Состав и структура земельного фонда

	2007 г.		2008 г.		2009 г.		Откл. (+,-)
	га.	%	га	%	га.	%	га	%
Общая земельная площадь, в т.ч. с.-х. угодья, из них: пашня сенокосы пастбища		100,0		100,0		100,0		-
Леса и кустарники
Пруды и водоемы
Приусадебные участки
Прочие

Анализ приведенных в таблице данных и выводы рекомендуется делать по показателям, содержащимся в последней графе «Отклонение» (увеличение или уменьшение в гектарах и процентных пунктах).

Если в составе и структуре земельного фонда за последние 3-и года никаких изменений не происходило, то данные можно привести за один год, сделав при этом оговорку в тексте о неизменности площади земельных угодий.

Кроме того, динамику и структуру земельных угодий можно отразить в виде круговых диаграмм за все анализируемые годы, поместив их в раздел «ПРИЛОЖЕНИЯ». При этом при неизменности данных круговая диаграмма делается за один год.

Далее анализируется специализация с.-х. предприятия.

С целью объективного определения тенденции состава и структуры товарной сельскохозяйственной продукции ее стоимость должна быть отражена в сопоставимых ценах 1994 года.

Таблица 2. - Состав и структура товарной продукции (в соп. ценах 1994 г.)

	2007 г.		2008 г.		2009 г.		В среднем
	тыс. руб.	% к итогу	тыс. руб.	% к итогу	тыс. руб.	% к итогу	тыс. руб.	% к итогу
Зерно
Картофель
Сахарная свекла
Овощи
Итого по растениеводству
Молоко
Мясо крс
Мясо свиней
Итого по животноводству
ВСЕГО		100,0		100,0		100,0		100,0

На основе данных, приведенных в таблице 2, определяется производственное направление предприятия (по данным последней графы «В среднем») и рассчитывается коэффициент специализации (коэффициент товарного сосредоточения) за 3-и года в динамике и в среднегодовом исчислении по формуле:

, где

- удельный вес в ранжированном ряду в порядке

убывания;

- порядковый номер отрасли в ранжированном ряду.

Информацию, характеризующую уровень интенсивности сельскохозяйственного производства, можно отразить в следующей таблице:

Таблица 3. - Уровень интенсивности сельскохозяйственного производства

	2007 г.	2008 г.	2009 г.	2009 г. в % к 2007 г.
На 100 га с.-х. угодий приходится: ОПФ с.-х. назначения, тыс. руб.
производственных затрат, тыс.руб.
затрат труда, тыс. чел.- час.
энергоресурсов, кВт (л.с.)
На 1 га пашни внесено удобрений: а) минеральных, ц д.в.
б) органических, т

Анализируя показатели, характеризующие уровень интенсивности сельскохозяйственного производства, необходимо не только отразить количественные изменения показателей, происшедшие за исследуемый период, но и желательно указать причины, которые их вызвали.

Экономическую эффективность интенсификации можно отразить в следующей таблице.

Таблица 4. - Экономическая эффективность интенсификации

	2007 г.	2008 г.	2009 г.	2009 г. в % к 2007 г.
Урожайность, ц/га:
зерновых
картофеля
Произведено на 100 га пашни, ц: зерна
картофеля
Среднегодовой удой от одной фуражной коровы, кг
Себестоимость 1 ц, руб.: зерна
картофеля
молока
прироста КРС
Произведено на 100 га с.-х. угодий, ц: молока
мяса крс
Получено на 100 га с.-х. угодий, тыс. руб.: а) валовой продукции (в соп. ценах 1994 г.)
б) товарной продукции (в соп. ценах 1994 г.)
в) прибыли (+), убытка (-) от реализации с.-х. продукции

После краткого анализа динамики показателей таблицы 4 изучается оснащенность предприятия основными производственными фондами сельскохозяйственного назначения и экономическая эффективность их использования.

Таблица 5. - Динамика оснащенности основными производственными фондами сельскохозяйственного назначения

	2007 г.	2008 г.	2009 г.	2009 г. в % к 2007 г.
Стоимость валовой с.-х. продукции (в соп. ценах 1994 г.), тыс. руб.
Среднегодовая стоимость основных производственных фондов с.-х. назначения, тыс. руб.
Прибыль (+), убыток (-) от реализации с.-х. продукции, тыс. руб.
Площадь с.-х. угодий, га
Среднесписочная численность с.-х. работников, чел.
Фондооснащенность, тыс. руб.
Фондовооруженность,тыс.руб.
Фондоотдача, руб.
Фондоемкость, руб.
Фондорентабельность, %

Фондооснащенность – стоимость основных производственных фондов с.-х. назначения в расчете на 100 га с.-х. угодий.

Фондовооруженность - стоимость основных производственных фондов с.-х. назначения в расчете на одного среднесписочного работника, занятого в сельскохозяйственном производстве.

Далее дается краткая характеристика производительности труда сельскохозяйственных работников.

Следует помнить, что среднегодовая численность работников, как в целом по хозяйству, так и работников, занятых в сельском хозяйстве, используется для расчета только двух показателей: годовой производительности труда и среднегодовой заработной платы.

Таблица 6. - Динамика производительности труда

	2007 г.	2008 г.	2009 г.	2009 г. в % к 2007 г.
1. Стоимость валовой сельскохозяйственной продукции (в соп. ценах 1994 г.), тыс. руб.
2. Среднегодовая численность работников, занятых в сельском хозяйстве, чел.
3. Отработано в сельском хозяйстве:
а) тыс. чел.-дн.
б) тыс. чел.-час.
4. Производительность труда, руб.:
а) годовая
б) дневная
в) часовая

Следующим рассматривается вопрос, касающийся финансовых результатов от реализации сельскохозяйственной продукции и рентабельности производства.

Таблица 7. - Финансовые результаты от реализации с. – х. продукции

	2007 г.	2008 г.	2009 г.	2009 г. в %% к 2007 г.
Выручка от реализации с. –х. продукции, тыс. руб.
Себестоимость реализованной с.-х. продукции, тыс. руб.
Прибыль (+), убыток (-) от продаж, тыс. руб.
Уровень рентабельности, %
Рентабельность продаж, %

В заключение характеристики хозяйства дается оценка его платежеспособности и финансовой устойчивости (таблицы 8 и 9).

Таблица 8. - Динамика платежеспособности (на конец года)

	Норматив	2004 г.	2005 г.	2007 г.
Коэффициент абсолютной ликвидности (КАЛ)	>0,2-0,7
Коэффициент критической ликвидности (ККЛ)	≈0,7-0,8
Коэффициент текущей ликвидности (КТЛ)	≥2

Кроме того, необходимо дать оценку структуры баланса на основе анализа двух критериев: коэффициента текущей ликвидности и коэффициента обеспеченности оборотных средств собственными оборотными средствами.

Если хотя бы один из этих коэффициентов меньше нормативного значения, то структура баланса признается неудовлетворительной, а предприятие - неплатежеспособным.

Таблица 9. - Динамика финансовой устойчивости (на конец года)

	Норматив	2007 г.	2008 г.	2009 г.
Коэффициент автономии (КА)	≥0,5
Коэффициент маневренности (Км)	≈0,5
Коэффициент обеспеченности оборотных средств собственными оборотными средствами (Ко)	≥0,1

В этом случае, для прогноза реальной возможности у предприятия восстановить свою платежеспособность, рассчитывается коэффициент восстановления платежеспособности сроком на 6 месяцев:

, где

- коэффициент восстановления (утраты) платежеспособности;

- коэффициент текущей ликвидности на начало и конец

года соответственно;

- период утраты платежеспособности (3 месяца);

- продолжительность анализируемого периода (12 месяцев).

Если его значение >1, то у предприятия есть реальная возможность в ближайшее время восстановить свою платежеспособность, а если - <1, то такая возможность отсутствует.

В случае признания структуры баланса удовлетворительной (оба критерия соответствуют или превышают нормативное значение) предприятие считается платежеспособным. Тогда рассчитывается коэффициент утраты платежеспособности. Если полученное его значение >1, то предприятие в ближайшие 3-и месяца не утратит свою платежеспособность, а если <1, то предприятие может утратить платежеспособность.

На этом вторая глава заканчивается.

В третьей главе (8-10 стр.) курсового проекта автором дается подробный анализ избранной темы на материалах того предприятия, где он проходил производственную практику.

В четвертой (проектной) (4-6 стр.) главе автором на основе результатов, полученных в аналитической (второй) главе, разрабатываются и обосновываются конкретные предложения по увеличению валового производства сельскохозяйственной продукции, снижению ее себестоимости, повышению экономической эффективности и т.д. (суть и направленность предложений зависит от темы курсового проекта). При этом, каждое предложение должно быть аргументировано конкретными экономическими расчетами, показывающими, что конкретно будет получено от реализации того или иного предложения (мероприятия) и всех их в совокупности.

В конце проектной главы приводится экономическая эффективность всех разработанных предложений при их реализации в производство.

Для того, чтобы выполнить проектную главу необходимо знать методику расчета резервов увеличения валового производства продукции растениеводства и животноводства ( приложения 1 и 2).