- •Составитель:
- •Тема 1 Научные основы экономического анализа
- •1.1Экономический анализ и теория познания
- •1.2Экономический анализ и важнейшие категории диалектики
- •1.3Экономический анализ и экономическая теория
- •Экономический анализ и теория познания
- •1.2 Экономический анализ и важнейшие категории диалектики
- •1.3 Экономический анализ и экономическая теория
- •Тема 2 Предмет, содержание и задачи экономического анализа
- •2.1 Понятие об анализе, предмет и содержание экономического анализа
- •2.2 Задачи и принципы экономического анализа
- •2.3 Этапы развития экономического анализа
- •2.4 Экономический анализ и смежные науки
- •2.5 Экономический анализ и управление организацией
- •Тема 3 Типология видов экономического анализа
- •3.1 Виды экономического анализа (классификация)
- •1 По содержанию процесса управления:
- •2 В зависимости от характера объектов управления разделяют виды анализа, отражающие:
- •3 По объектам управления выделяют:
- •4 По методике изучения объектов:
- •6 По периодичности:
- •7 По содержанию и полноте изучаемых вопросов:
- •8 По охвату изучаемых объектов:
- •3.2 Организация и методика проведения оперативного, текущего и перспективного анализа
- •3.3 Особенности организации и методики внутрихозяйственного и отраслевого экономического анализа
- •Тема 4 Организация и информационное обеспечение экономического анализа
- •4.1 Основные правила организации анализа. Организационные формы и исполнители анализа
- •4.2 Планирование аналитической работы и информационное обеспечение анализа
- •2 По отношению к предмету исследования:
- •3 По периодичности поступления:
- •4 По отношению к процессу обработки:
- •4.3 Подготовка и аналитическая обработка исходных данных в анализе
- •4.4 Документальное оформление результатов анализа
- •4.5 Организация автоматизированного рабочего места аналитика
- •Тема 5. Методы, приемы и методика проведения экономического анализа
- •5.1. Метод и методика проведения экономического анализа
- •2 Система показателей изучается в их взаимосвязи, взаимозависимости, взаимообусловленности в целях повышения социально-экономической эффективности.
- •3 Производится количественное измерение влияния факторов на совокупный показатель.
- •5.2 Классификация приемов и способов экономического анализа
- •1. Традиционные способы обработки экономической информации:
- •2. Экономико-математические методы:
- •5 Приемы финансового анализа:
- •6 По степени формализуемости.
- •5.3 Способы обработки экономической информации
- •5.4 Экономико-математические методы экономического анализа
- •5.5 Приемы финансового анализа
- •Тема 6 Применение экономико-математических методов в решении типовых аналитических задач
- •6.1 Теория игр
- •6.2 Графические методы анализа
- •6.3 Матричные методы анализа
- •Тема 7 Методы и методика детерминированного факторного анализа
- •7.1 Классификация факторов в экономическом анализе
- •1 По своей природе:
- •3 В зависимости от человека:
- •4 П центрам ответственности:
- •5 По степени распространенности:
- •7 По характеру действия:
- •7.2 Основные свойства и модели детерминированного факторного анализа
- •7.3 Способы оценки влияния факторов в детерминированном факторном анализе
- •Тема 8 Методы стохастического факторного анализа
- •8.1 Способы изучения стохастических взаимосвязей
- •8.2 Алгоритм расчетов
Тема 1 Научные основы экономического анализа
Вопросы
1.1Экономический анализ и теория познания
1.2Экономический анализ и важнейшие категории диалектики
1.3Экономический анализ и экономическая теория
Экономический анализ и теория познания
Теория познания (гносеология, эпистемология) является одним из фундаментальных методологических разделов философии. Она изучает возможности и закономерности познания от ощущений, представлений. Это теория, которая пытается объяснить статус науки и ее рост. Теория познания, выступая в качестве методологической основы всех отраслей науки, определяет сущность, необходимость и последовательность экономического анализа.
Теория познания определяет понятия объекта и субъекта. Объект – объективная действительность, практика как чувственно-предметная, материальная деятельность человека, персонифицирующая силу познания, составляющая основу развития человеческого общества. Субъект – сам человек или сообщество людей, все человечество, т.е. живые личности, творчески относящиеся к объекту познания.
Объектом познания является практика с ее чувственно-предметным, материально-вещественным, жизненно-социальным и природоохранным содержанием.
Инструменты процесса познания следующие:
- анализ,
- синтез,
- эксперимент,
- моделирование.
Анализ – это разложение изучаемого объекта на части, на присущие этому объекту составляющие. Синтез – объединение полученных в результате анализа элементов в систему. Эксперимент – это искусственное создание условий научного поиска, целенаправленный опыт, строящийся по программе, предполагаемой исследователем. Моделирование – это метод исследования, при котором интересующий исследователя объект замещается другим объектом, находящимся в отношении подобия к первому.
Активно составляющим здесь выступает человеческое мышление, которое представляет собой наивысшую аналитико-синтетическую способность человеческого мозга. Мышление в качестве творческого процесса охватывает понятия, суждения, умозаключения. Мышление, а в данном случае и анализ отражают общее, дифференцируют и группируют свойства вещей, явлений, показателей в соответствии с их понятиями, сущностью, реальностями, объективностью, в их развитии и противоречии. Через суждение, через понятия что-либо утверждается или, наоборот, отрицается. Используя приемы индукции (суждение от частного к общему), а также дедукции (суждение от общего к частному), суждения приводят к тому или иному умозаключению. Анализ без синтеза невозможен. Таким образом, умозаключение представляет собой индуктивно-дедуктивный вывод, содержащий нечто новое, отличающееся от прежних понятий и представлений.
Процесс мышлений происходит через три стадии:
созерцание,
научную абстракцию,
формирование новых практических предложений и умозаключений.
Созерцание – начальный момент познания, начальный момент анализа. Созерцание – объединяет собой структуры разной природы: понятийную и фактуальную. Факты – это воздух ученого. Множественность фактов – основа всех последующих этапов анализа-мышления. Единичные факты, важные для ревизии, в анализе существенной роли не играют. Созерцание на данном этапе существенно облегчается наличием заранее собранной, систематизированной экономической, маркетинговой информации, прошедшей необходимую сводку и машинную обработку.
На стадии абстрактных обобщений возможна многовариантность теоретических суждений и умозаключений; чем больше таких суждений, тем большая вероятность выбора оптимального решения (здесь вполне применим Дельфийский метод). Абстрактное мышление, основанное на объективных данных, прошедших логическую обработку первичного материала, раскрывает глубинный смысл изучаемых явлений, выявляет определенные закономерности в их развитии. Это позволяет перейти к обобщенным выводам, к конструированию соответствующих практических предложений, направленных на дальнейшее совершенствование практики. Логика аналитического исследования представляет собой, таким образом, метод восхождения от абстрактного к конкретному, к превращению теоретических положений (если потребуется, то и через дополнительный научный эксперимент) в практические дела.
Экономический анализ – наука прикладная. Если она, опираясь на теорию познания, обеспечивает практическую полезность, повышает экономическую эффективность практической деятельности человека, то только в этом случае ее можно считать наукой.