- •I. Организационно-методический раздел
- •1. Цель курса
- •2. Задачи учебного курса
- •3. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины
- •4. Место курса в системе гуманитарных знаний
- •II. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1. Темы и их краткое содержание
- •Тема 1. Введение в экономическую науку
- •Тема 2. Процесс становления и современное состояние экономических систем
- •Тема 3. Основы рыночных отношений
- •Тема 4. Теория производства
- •Тема 5. Производственные модели
- •Тема 6. Издержки производства и прибыль
- •Тема 7. Теория потребительского поведения
- •Тема 8. Основы анализа спроса и предложения
- •Тема 9. Рынок и конкуренция
- •Тема 10. Максимизация прибыли в условиях свободной конкуренции и монополии
- •Тема 11. Рынки факторов производства
- •Тема 12. Измерения и макроэкономическое воспроизводство
- •Тема 13. Макроэкономическое равновесие и его обеспечение
- •Тема 14. Макроэкономический рост и нестабильность.
- •Тема 15. Направления и методы внутренней экономической политики государства
- •Тема 16. Регулирующая роль денежно-кредитной политики
- •Тема 17. Мировое хозяйство и внешнеэкономическая политика государства
- •Тема 18. Технико-экономическое обоснование и планирование деятельности фирмы
- •2. Темы практических занятий
- •Тема 1. Теория потребительского поведения
- •I. Вопросы
- •II. Упражнения
- •III. Тесты
- •V. Проблемы
- •Тема 2. Издержки производства и прибыль
- •I. Вопросы
- •II. Упражнения
- •III. Тесты
- •III. Да / Нет. С обоснованием
- •IV. Проблемы
- •Тема 3. Моделирование и выбор факторов производства. Производственная функция и производственные возможности
- •I. Вопросы
- •II. Упражнения
- •III. Тесты
- •III. Да / Нет. С обоснованием
- •V. Проблемы
- •Тема 4. Рыночное равновесие и эластичность спроса и предложения. Конкурентное и монопольное ценообразование и выбор стратегий рыночного поведения
- •I. Вопросы
- •II. Упражнения
- •III. Тесты
- •IV. Да / Нет. С обоснованием
- •V. Проблемы
- •Тема 5. Измерения и макроэкономическое воспроизводство
- •I. Вопросы
- •Тема 6. Регулирующая роль бюджетно-налоговой, социально-экономической и денежно-кредитной политики. Макроэкономическое равновесие мирового хозяйства
- •I. Вопросы
- •3. Программа семинарских занятий студентов заочной формы обучения
- •I. Вопросы
- •II. Упражнения
- •4. Выполнение контрольных работ
- •5. Темы контрольных работ для студентов (с вопросами для самопроверки)
- •I. Процесс труда
- •II. Способ производства
- •III. Двойственный характер труда, создающего товар
- •IV. Кругооборот и оборот фондов предприятия
- •V. Эффективность производства
- •XI. Процесс накопления
- •XII Отношения распределения
- •XIII. Аграрные отношения
- •XIV. Рынок капитала
- •Выбор темы по алфавитному порядку фамилий:
- •6. Примерный перечень вопросов к экзамену
- •III. Распределение часов по темам и видам работ
- •2. Дополнительная литература
3. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие основные общекультурные (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции:
● осознает социальную значимость профессии юриста как одной из ключевых в процессах обеспечения реализации экономических прав и свобод гражданина, обладает необходимым для этого профессиональным правосознанием (ОК-1);
● владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу и восприятию экономической информации, к участию в постановке экономических целей и к выбору экономически оправданных и легальных путей ее достижения (ОК-3);
● способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь на экономические темы (ОК-4);
● обладает культурой поведения в организационной структуре, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
● имеет нетерпимое отношение к коррупции, уважительно относится к праву и закону, понимая экономическое обоснование праведного поведения (ОК-6);
● быть способным понимать сущность и значение информации в общем, и нематериальных активов, имеющих информационную природу, в частности, в развитии современного общества, сознавать опасности для экономических субъектов и угрозы обществу, возникающие в этом процессе (ОК-10);
● владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения и обработки социально-экономической информации; быть способным к трезвому анализу информации в глобальных сетях (ОК-11,12);
● понимает взаимосвязь и взаимозависимость экономических процессов в обществе с содержанием основных профессиональных компетенций юриста (ПК-1,2,14);
● способен к социально-экономическому анализу нормативных актов в общем; грамотно и осознанно истолковывать экономическую составляющую правовых актов и норм в частности (ПК-3,4,15);
● способен использовать освоенные методы экономического анализа и поведения в правоприменительной деятельности (ПК-5).
4. Место курса в системе гуманитарных знаний
Знание экономических процессов и степени их управляемости позволяет формировать у студентов сознательное отношение и компетентность в оценке качества экономического прогнозирования, так или иначе используемого в программных документах различных политических партий и движений, а также при принятии управленческих решений на предприятиях всех форм собственности. Эти знания воздействуют положительно на социальное настроение широких масс, т.к. завышенные ожидания и последующие неоднократные разочарования приводят к неблагоприятным психологическим стрессам и дезориентации совокупного работника, к негативной, нигилистической, предвзятой оценке всякого движения, политэкономических действий и поведения экономических агентов. В этом отношении экономика в системе гуманитарного знания выступает первейшей светоносной наукой.
Сотрудничество многих индивидов, совокупность их связей друг с другом представляют общественные отношения, они есть предпосылки и результаты всякого человеческого существования. Человеческие отношения (включая естественные) есть отношения людей к природе и друг к другу. Но в этих отношениях выделяют отношения в узком смысле – отношения общественных сторон одного человека к другому человеку. К общественным отношениям в узком смысле относятся социальные отношения (семейные – по воспроизводству населения, религиозные, правовые – по приобщению к общению), политические отношения (управление людьми, участие в делах государства, организация распределения), экономические отношения (отношения в производстве, распределении, обмене, потреблении жизненных благ). Так как производство создает материальные основы существования человека, то экономические отношения определяют все остальные общественные отношения, подвергаясь, в свою очередь, активному воздействию социальных, политических, юридических отношений.
Оценка нормы права в динамике общественных отношений может быть дана исходя из анализа всех сторон реальной жизни, в том числе экономической жизни общества. Нормы хозяйственного права должны быть определенной равнодействующей при разрешении противоречий экономических интересов.