Семінарське заняття 3. Спадковість та середа: основні положення

1. Природа наслідування та характер оточуючого середовища.

2. Дослідження нормативів поведінки, що розвивається.

3. Вимірювання здібностей.

4. Дослідження структурних факторів в розвитку поведінки.

Теми рефератів :

1. Дослідження впливу досвіду на поведінку.

2. Статистичний аналіз сімейної схожості та відмінності.

Література: [3-8, 12].

Семінарське заняття 4. Склад тіла та поведінка

1. Склад тіла людини.

2. Патологічні стани.

1. важкі порушення поведінки.

2. фізичне нездужання та розумовий розвиток.

3. соматопсихологічні наслідки захворювання.

3. Фізіологічні фактори.

4. Сенсорні обмеження: зір, слух.

5. Анатомічні вимірювання.

Теми рефератів :

1. Описати особливості анатомічного вимірювання розміру та форми тіла, використання на практиці.

2. Описати особливості вимірювання обличчя та форми рук, використання на практиці.

Література: [3, 5, 8, 12, 14].

Семінарське заняття 5. Конституціональна типологія

1. Типологія Кречмера.

2. Типологія Шелдона: ендоморфний склад тіла, мезоморфний, ектоморфний.

3. Типологічні системи та факторні.

4. Конституціональна гіпотеза.

Теми рефератів :

1. Вплив складу тіла на поведінку людини.

2. Значення конституціональних типологій для розвитку психології.

3. “Мінуси” та “Плюси” конституціональних типологій.

Література: [1-5, 7, 9, 11, 13].

Змістовий модуль 2. Диференційні аспекти вікової, педагогічної та соціальної психології

Семінарське заняття 6. Індивідуальні відмінності та особливості навчання

1. Зв’язок досвіду та індивідуальних відмінностей.

2. Навчання у школі та розумові здібності.

3. Інтелектуальний розвиток, тести IQ.

4. Історичне дослідження популяцій.

Теми рефератів :

1. Програми навчання при урахуванні індивідуальних відмінностей.

2. Організація дослідження індивідуальних відмінностей при навчанні.

Література: [2-9, 11, 14].

Семінарське заняття 7. Вікові відмінності

1. Хронологія розвитку поведінки індивіду.

2. Вікові графіки для різних функцій.

3. Постійність IQ.

4. Вік та особистісні властивості.

Теми рефератів :

1. Інтелектуальна діяльність у зрілому віці.

2. Функціональна специфічність вікових змін.

3. Вік та творчі досягнення.

Література: [3, 5, 7, 12, 15].

Семінарське заняття 8. Структура та система рис

1. Теорія і методологія структури рис.

2. Факторний аналіз та адаптований факторний аналіз.

3. Загальні та індивідуальні риси.

4. Батареї тестів на індивідуальні здібності.

Теми рефератів :

1. Дослідження структури рис в області творчості.

2. Сприйняття та особистість.

Література: [1, 3, 6-11, 15].

Семінарське заняття 9. Статеві відмінності

1. Методологічні проблеми статевих відмінностей.

2. Оцінки та соціальні стереотипи.

3. Біологічні та культуральні фактори.

4. Статеві відмінності у здібностях, в особистості, в досягненнях.

Теми рефератів :

1. Статеві відмінності у тварин.

2. Значення культури та її вплив на статеві відмінності.

3. Сексуальна поведінка чоловіка та жінки: схожості та відмінності.

4. Емоціональна адаптація різних статей.

Література: [2, 4, 6, 10-13].

Семінарське заняття 10. Соціально-класові відмінності

1. Соціально-класова структура.

2. Інтелектуальний розвиток ізольованих груп.

3. Сільсько-міські та інші регіональні відмінності.

4. Стадії розвитку та культурні установки.

Теми рефератів :

1. Язик як фактор, впливаючий на поведінку.

2. “Людська природа” в різних культурах.

3. Індивід як представник різних груп.

Література: [2, 5, 8, 9, 15].

Семінарське заняття 11. Розумова неповноцінність та геніальність

1. Критерії та ступені тяжкості розумової неповноцінності.

2. Клінічні різновидності та етіологія.

3. Фізичні характеристики, психологічні характеристики.

4. Навчання та реабілітація розумово неповноцінних.

5. Теорії геніальності.

6. Методи вивчення геніальності.

Теми рефератів :

1. Характеристики визначних людей.

2. Обдарована дитини та її розвиток.

Література: [1-7, 9, 11, 14].

ВКАЗІВКИ ДО ВИКОНАННЯ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ

Навчальним планом для заочної форми навчання з дисципліни «Диференціальна психологія» передбачено контроль засвоєння знань у вигляді виконання контрольної роботи реферативного типу й складання заліку.

Контрольна робота має на меті виявити ступінь засвоєння студентами фундаментальних понять. Тему контрольної роботи з дисципліни «Диференціальна психологія» визначає викладач.

ТЕМИ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ

1. Тестування на маскулінність та фемінність.

2. Структура соціально-класового суспільства.

3. Специфіка соціальних і класових відмінностей.

4. Класові відмінності в психологічному розвитку.

5. Регіональні відмінності.

6. Культурні установки.

7. Розвиток особистості та вплив культурних установок.

8. Критерії розумової неповноцінності.

9. Ступінь розумової неповноцінності.

10. Ідіоти, імбеци, морони.

11. Слаборозумність.

12. Клінічні різновидності розумової неповноцінності.

13. Види класифікації по етіології.

14. Фізичні та психологічні характеристики розумової неповноцінності.

15. Навчання та реабілітація розумово неповноцінних.

16. Теорії геніальності.

17. Методи вивчення геніальності.

18. Характеристики визначних людей.

19. Обдарована дитини та її розвиток.

20. Ендогенна розумова неповноцінність.

21. Екзогенна розумова неповноцінність.

22. Обдарованість.

23. Погранична неповноцінність.

24. Ненормальність та культура.

25. Регіональні відмінності.