- •І. М. Бакаленко, н.О. Мосол, і.Я. Павленко, о.А. Проценко, о.А. Слижук, т.Г. Шевченко українська мова та література
- •Перший курс навчальна фольклорна практика
- •Орієнтований опитувальник для роботи з носіями традиційного фольклору (неказкова проза)
- •Опитувальник для роботи з носіями пісенного репертуару
- •Другий курс навчальна діалектологічна практика
- •Вимоги до оформлення матеріалів діалектологічної практики та до Лексичного атласу української мови
- •Четвертий курс виробнича педагогічна практика
- •Організація та проведення практики
- •Звіт про практику
- •Заповнена відомість-характеристика та індивідуальний щоденник практики (1 сторінка зошита на кожен день).
- •Розгорнутий конспект уроку з мови. Приклади таких конспектів. Розгорнутий план-конспект уроку з української мови у 8 класі
- •Хід уроку
- •IV. Засвоєння теоретичного матеріалу у процесі виконання теоретичних завдань творчого характеру.
- •V. Опрацювання теоретичного матеріалу.
- •Види зв’язку слів у словосполученні
- •Прилягання
- •Керування
- •Vіі. Підсумок уроку.
- •Vііі. Домашнє завдання.
- •6 Клас Урок – дослідницька подорож „Славетна Україна” Тема: Прикметник. Загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль
- •Хід уроку:
- •І. Мотивація навчання школярів.
- •Диференційовані завдання:
- •V. Домашнє завдання.
- •Розгорнутий конспект уроку з літератури. Приклад такого конспекту.
- •Розгорнутий план-конспект уроку
- •З української літератури
- •У 8 класі
- •Виразне читання історичної пісні «Чи не той то хміль».
- •Виразне читання історичної пісні «Максим козак Залізняк».
- •Виразне читання пісні «За Сибіром сонце сходить».
- •V. Закріплення знань, умінь та навичок.
- •VI. Підбиття підсумку уроку.
- •VII. Домашнє завдання.
- •Завдання з педагогіки (за вибором)
- •Методичне забезпечення уроку.
- •Поведінка учнів на уроці.
- •Характеристика ділових якостей учителя
- •Загальні підсумки уроку.
- •2. Рівень розвитку пізнавальних процесів.
- •Звіт з профорієнтаційної роботи (Додаток в.) Критерії оцінювання педагогічної практики
- •1. Заповнена відомість-характеристика та індивідуальний щоденник практики (1 сторінка зошита на кожен день).
- •2. Розгорнутий конспект уроку з української мови. Приклад такого конспекту.
- •Хід уроку:
- •4. Домашнє завдання: повторити конспект, § 8, с. 203 № 37
- •2. Розгорнутий конспект уроку з української літератури. Приклад такого конспекту. Розгорнутий план-конспект уроку з української літератури в 10 класі
- •Хід уроку
- •Організація класу.
- •Мотивація навчальної діяльності.
- •Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу.
- •Підсумок уроку.
- •Аналіз одного уроку з української мови або з української літератури, проведеного колегою-студентом (Додаток г).
- •5. Завдання з психології.
- •Завдання з педагогіки.
- •1. Цілеспрямованість
- •3. Методика проведення
- •4. Результативність
- •Звіт з профорієнтаційної роботи (Додаток в.)
- •Асистентська практика магістра
- •Мета та завдання асистентської практики
- •Організація та керівництво асистентською практикою
- •Етапи практики
- •Бази асистентської практики
- •Зміст дослідницької роботи студента-практиканта:
- •Звіт про асистенську практику
- •Критерії оцінювання асистентської практики
- •Термінологічний словник
- •Література
- •Додатки
- •З профорієнтаційної роботи
- •Індивідуальний план
- •План-конспект
- •Орієнтовна схема лекції
- •Хід лекції
- •План-конспект
- •Орієнтовна схема проведення практичного заняття
- •Хід заняття
- •V. Повідомлення домашнього завдання
- •Заліковий лист
Опитувальник для роботи з носіями пісенного репертуару
Які пісні найчастіше виконуються у даній місцевості?
Звідки відомі ці твори?
Хто їх виконує?
В яких ситуаціях?
Хором чи соло?
Від кого й коли засвоював пісні інформант?
Як часто їх виконує?
Чи потребує виконання слухача?
Які пісні передають почуття, а які – історичні відомості або обрядовий (ритуальний) досвід?
Чи збереглися в селищі традиції виконання пісень під час календарних обрядових дій?
Чи виконуються колядки, щедрівки, Маланки, веснянки, петрівочні пісні, купальські, жнивні тощо ?
Коли, ким і як ці твори виконувалися раніше?
Ким, як і для чого виконуються вони тепер?
Чи співає молодь та підлітки ті обрядові твори, що виконувалися в селищі раніше?
Коли, на думку інформанта, почала порушуватися традиція?
Які пісні виконуються під час весілля?
Як вони пов’язані з окремими етапами весільного дійства?
Хто і з якою метою виконував ці пісні раніше?
Чи виконуються вони зараз? Ким і коли?
Чи переймає молодь обрядові традиції, що були раніше поширені в цій місцевості, чи цікавиться ними?
Чи виконуються народні пісні на проводах хлопця в армію?
Хто і як виконував їх раніше?
Чи співали під час проводів солдатів на Велику Вітчизняну війну?
Які пісні виконуються зараз під час проводів хлопця в армію?
Чи взагалі зберігся обряд проводів до армії?
Які пісні співали раніше під час вечорниць?
Чи відомі ці пісні виконавцю?
Коли і з ким він їх співав у молоді роки?
У яких ситуаціях і з ким співає зараз?
Чи співає ці пісні сучасна молодь?
Чи чув він ці, відомі йому з родинного або локального репертуару, твори к програмах радіо чи телебачення?
Чи так вони виконувалися, як у їхньому селищі?
Чи однакові пісні виконувалися для танців та під час спільної роботи, наприклад, вишивання?
Про що та які пісні найчастіше співали дівчата?
Про що та які пісні переважно співали хлопці?
Про що, в яких ситуаціях традиційно співали люди середнього та старшого віку?
Чи переймає ці твори сучасна молоді?
Чи всі пісні можна виконувати хором або колективом?
Які пісні виконуються і зараз з подругами (друзями) – однолітками?
Які народні пісні виконуються з дітьми?
В яких ситуаціях?
Які пісенні твори можна виконувати наодинці?
Які почуття переважають в цих творах?
Чи відбивають вони душевний стан під час виконання?
Чи існувала в родині традиція виконання колискових пісень?
Які колискові пісні пам’ятаєте з дитинства або засвоїли від своїх старших родичів?
Чи співали колискові дітям та онукам? Які?
Чи співають колискові пісні діти та онуки власним дітям? Які? Чи є серед них ті, що запозичені в родині?
Чи чули знайомі ліричні або колискові пісні у трансляції засобів масової інформації? Чи подібні вони до тих, що виконуються у вашій родині?
Як часто і в яких ситуаціях виконувалися частівки? Хто їх складав?
Які частівки пам’ятаєте з часів молодості?
Які і від кого засвоїли або склали пізніше?
Які частівки виконуються зараз? Ким? В яких ситуаціях?
Чи поширені у місцевості пісні про минулі події?
Якої доби стосуються ці пісні?
Чи поширені пісні про запорожців? Що це за твори і ким вони виконуються?
Чи є пісні про козаків взагалі?Хто виконував такі пісні раніше? Чи засвоює їх молодь?
Чи співали раніше або співають зараз пісні про видатних діячів Запорожжя – Сагайдачного, Сірка, Гордієнка або про когось іншого?
Чи виконується пісня про Байду? Хто він такий?
Чи виконувалися або виконуються зараз пісні про Хмельницького?
Про Мазепу?
Про Саву Чалого?
Про Морозенка?
Про Нечая?
Про Калнишевського?
Про Залізняка?
Про Гонту?
Чи виконувалися чи виконуються пісні про перебування козаків в турецькій неволі?
Чи виконувалися або виконуються пісні про руйнування Січі?
Про перебування запорожців за Дунаєм?
Чи відомі пісні про розподіл запорозьких земель?
Чи виконувалися або виконуються пісні про те, як заселювали цю місцевість?
Чи збереглися пісні про події, що відбувалися на тих місцях, звідки велося переселення?
Чи виконувалися/виконуються пісні про Степана Разіна, Пугачова тощо?
Чи відомі пісні про Устима Кармелюка?
Чи чули або запам’ятали та співали пісні про кріпацтво?
Про наймитську долю?
Про злидарювання?
Чи відомі пісні про бурлаків? Хто і як їх виконував? Чи виконують їх зараз?
Чи відомі пісні про чумакування? Чумацьку долю? Хто і як їх виконував?
Чи відомі пісні про рекрутів? Про солдатську долю? Хто, в яких ситуаціях і як їх виконував?
Чи відомі пісні про революцію?
Чи співалися пісні про Леніна? Хто, коли і як їх виконував?
Чи відомі частівки про Леніна? Коли вони складалися та виконувалися?
Чи відомі пісні про громадянську війну?
Пісні Червоної армії?
Пісні армії батька Махна?
Хто, по-вашому, складав та хто і як виконував ці пісні?
Від кого і в яких ситуаціях їх можна почути?
Чи відомі частівки часів громадянської війни?
Чи складалися в селищі пісні про колективізацію? Ким? Як часто вони виконувалися?
Чи існували частівки про колективізацію? Хто і як їх виконував?
Чи були пісенні твори про голодомор? Хто, коли і як їх складав та виконував?
Чи були пісні про будівництво Дніпрогесу? Хто їх складав та виконував?
Чи були пісні про інші значні новобудови?
Чи виконували пісні про Велику Вітчизняну війну? Хто їх складав і в яких ситуаціях виконувалися?
Чи відомі частівки про події Вітчизняної війни?
Чи відомі пісні про життя на окупованій території? Хто їх складав та виконував?
Чи відомі пісні про долю української молоді у німецькій неволі?
Хто складав та виконував ці пісні?
Чи переймає всі ці твори молодь?
Чи складали та співали пісні про Сталіна та його оточення?
Чи складали та співали частівки про Сталіна та його оточення?
Чи складали пісні про Хрущова та його реформи?
Хто, коли та як виконував ці пісні?
Чи співали частівки про Хрущова?
Чи виконувалися пісні про Брежнєва? Що це були за твори?
Чи поширювалися частівки про Брежнєва?
Чи існують пісні або частівки про перебудову?
Хто їх складав та виконував?
Чи існують пісні або частівки про сучасність? Хто і як їх складає?