Тематика науково-дослідницької роботи магістрів з дисципліни: «оудоппб»

1. Державне управління пожежною безпекою України (організаційно-правовий аналіз).

2. Структурно-функціональне забезпечення територіального управління запобіганням та ліквідацією надзвичайних ситуацій.

3. Розробка рекомендацій щодо управління територіальною підсистемою ЄДС ЦЗ по запобіганню та реагуванню на надзвичайній ситуації (на прикладі конкретного об’єкту).

4. Проблемні питання державної політики у сфері цивільного захисту в Україні.

5. Організаційно-економічний механізм державного управління в надзвичайних ситуаціях.

6. Загальні засади державного управління у сфері пожежної безпеки України та зарубіжних країн.

7. Сучасний стан пожежної безпеки в Україні, критерії її оцінки та проблеми забезпечення.

8. Організаційні і функціональні основи побудови державного управління пожежною безпекою в Україні

9. Сутність державного управління пожежною безпекою в сучасній Україні

10. Організаційно-правові аспекти вдосконалення державного управління пожежною безпекою в Україні.

Методичні рекомендації для виконання курсової роботи

Курсова робота – це самостійна науково-дослідницька робота магістрів.

Мета виконання курсової роботи

НАВЧАЛЬНА МЕТА:

ДИДАКТИЧНА

1. інтегрувати знання щодо управління Єдиною державною системою цивільного захисту (ЄДСЦЗ) у сфері реагування на надзвичайні ситуації (НС) в обсязі поняттєвого поля системи реагування на НС;

2. формувати готовність до виконання професійних обов’язків;

(вузьке спрямування курсової роботи щодо технологій розв’язання змодельованих конкретних завдань, які властиві системі реагування на НС тактичного рівня, сумірно поєднане із засвоєнням магістрами узагальненого алгоритму дій реагування оперативно-рятувальної служби при загрозі та виникненні НС об’єктового (О), місцевого (М), регіонального (Р) та державного рівня (Д);

3. розвивати спроможність самостійно приймати рішення в умовах розгортання механізмів державного управління у сфері цивільного захисту;

4. формувати навички творчого мислення категоріями взаємодії із суб’єктами функціональних та територіальних підсистем ЄДСЦЗ;

5. допомогти у засвоєнні навчального матеріалу на рівні його комплексного використання;

Засвоєння знань магістрами та виконання курсової роботи можливе на рівні:

• ознайомлення (О);

• репродуктивних знань (Р);

• творчого використання (Т);

• комплексного використання (К);

Рівень знань оцінюється із врахуванням наступних критеріїв:

“О” - засвоєння навчального матеріалу дисципліни на рівні ознайомлення. Характеризується вмінням відтворювати знання, володінням інформації про основні керівні документи у сфері цивільного захисту.

Відповідає оцінці “задовільно”.

“Р” - засвоєння навчального матеріалу дисципліни на рівні репродуктивних знань. Передбачає крім відтворення знань, ще і вміння розв’язувати типові завдання, подібні до у мов ситуації, що опрацьовувалась при виконанні курсової роботи.

Відповідає оцінці “добре”

“Т” - засвоєння навчального матеріалу на рівні творчого використання. Додатково до рівня “Р” магістр повинен бачити проблеми і протиріччя, аналізувати та розв’язувати складні завдання. Відповідає оцінці “ відмінно ”.

“К” - засвоєння навчального матеріалу на рівні комплексного використання. Додатковим складником є імпровізація та самостійний пошук магістром невизначеностей на кожному етапі виконання курсової роботи.

6. формувати, підтримувати та розвивати професійно-важливі управлінські якості.

ВИХОВНА

1. формувати почуття гордості за професію, культуру діяльності управлінця;

2. формувати навички творчого мислення, здатності до професійного самовдосконалення;

3. допомагати у розвитку комунікативних вмінь, рефлексивного мислення, пізнавальної активності, якостей творчої особистості;

4. формувати:

• індивідуальний стиль спілкування,

• потреби та вміння саморозвитку творчого мислення,

• вміння раціональної навчальної діяльності;

5. допомагати оволодіти предметним та міжпредметним навчальним змістом.

ПСИХОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

щодо психологічної підготовленості, знати:

1. психологічні основи виконання завдань особовим складом в особливо-небезпечних умовах, можливість негативного відображення їх на підлеглих;

2. методику визначення психічного стану людини та способи виведення психіки людини із стресового стану, методи психокорекційної роботи з постраждалими;

3. психологічні особливості поведінки великих груп людей.

уміти:

1. організувати роботу особового складу в умовах надзвичайної ситуації, високих емоційних і фізичних навантажень;

2. швидко приймати рішення в умовах, які змінюються;

3. упереджувати панічні настрої і брати на себе роль лідера;

володіти навиками організації та здійснення реабілітаційних заходів