Теоретические вопросы к теме:

1. Методы лучевого исследования желудочно-кишечного тракта: рентгеноскопия и рентгенография с искусственным контрастированием, КТ.

2. Методы лучевого исследования гепатобилиарной системы: рентгенография, холецистография, холангиография, КТ, сонография (В-режим), Допплерография, дуплексное сканирование, сцинтиграфия, МРТ.

3. Лучевая анатомия желудочно-кишечного тракта

4. Лучевая анатомия гепатобилиарной системы

После освоения необходимых базисных знаний и умений переходите к изучению данной темы.

1. Линденбратен Л. Д., Королюк И.П. Медицинская радиология.- М., 2000. –С.274-278, 287-292, 303-310, 321-330, 342-345.

2. Граф логической структуры темы (приложение 6).

Для проверки качества подготовки к занятию выполните задания.

Задание 1.

При клиническом обследовании пациента заподозрен патологический процесс толстой кишки. Какой метод исследования необходимо применить в данном случае?

Выберите правильный ответ.

1. Рентгенография брюшной полости.

2. Ирригография.

3. Сонография.

4. Ангиография.

5. Томография.

Задание 2.

Рассмотрите изображение. Определите метод исследования, анатомическую область или орган исследования, проекцию, назначение метода. Назовите анатомические образования, обозначенные цифрами. Вам представлена норма или патология?

1

2

Задание 3

Рассмотрите изображение. Определите метод исследования, анатомическую область или орган исследования, проекцию, назначение метода (изучение морфологии, функции органа или системы или одномоментное изучение функции и морфологии). Назовите анатомические образования, обозначенные цифрами. Вам представлена норма или патология?

1

2

3

4

Правильный ответ в задании 1 – В. Правильность решения двух других заданий Вы проверите на занятии.

Краткие методические указания к проведению практического занятия.

В начале занятия будет проверено выполнение домашних заданий. Затем Вы получите задания с изображениями органов пищеварения, полученных различными лучевыми методами исследования. Вы должны будете определить:

1. Метод исследования

2. Анатомическую область или орган исследования

3. Проекцию исследования или срез

4. Вид контрастирования. Путь введения контрастного вещества (или РФП)

5. Схему получения изображения (источник излучения, вид излучения, детектор)

6. Назначение метода (оценка морфологии, функции или того и другого)

7. Биологическое действие используемого излучения (волн)

8. Вам представлена норма или патология?

9. Анатомические образования, обозначенные цифрами.

После этого будет проверена и обговорена правильность выполнения заданий, подведены предварительные итоги занятия

Технологическая карта проведение практического занятия

№ этапа	Этапы работы	Вре-мя, Мин	Средства обучения	Оборудование	Место проведения занятий
1. 2. 3. 4.	Проверка и коррекция подготовки к занятиям Самостоятельная работа с заданиями, в том числе изображениями органов пищеварения Проверка и обсуждение правильности решения заданий для самостоятельной работы Подведение итогов работы	10 30 35 5	Задания Граф логической структуры темы, таблицы, задания для самостоятельной работы Задания для самостоятельной работы	негато-скоп негатоскоп	Учебная комната Учебная комната Учебная комната Учебная комната

Тема №5.