Теоретические вопросы к теме:

1. Рентгенологические методы исследования легких и средостения: рентгенография, томография, рентгеноскопия, бронхография, КТ.

2. Радионуклидные методы исследования легких и средостения: ингаляционная и перфузионная сцинтиграфия

3. Сонография и МРТ легких и средостения

4. Лучевая анатомия легких и средостения

После освоения необходимых базисных знаний переходите к изучению данной темы.

1. Линденбратен Л.Д., Королюк И.П. Медицинская рентгенология и радиология.- М., 2000.- С.170-184.

2. Граф логически структуры темы (приложение 4).

3. Материалы лекции.

Для проверки качества подготовки к занятию выполните задание.

Задание 1.

При рентгенографии органов грудной полости легкие легко пропускают рентгеновские лучи и выглядят черными. Однако на их фоне мы видим линейный рисунок, который радиарно отходит от корней легких и на периферии утончается. Какой анатомический субстрат этих линий у здорового человека? Выберите правильный ответ.

А. Легочные артерии и вены.

В. легочные артерии.

С. Легочные вены.

D. Бронхи.

Е. Лимфатические сосуды.

Задание 2

Рассмотрите изображение. Определите метод исследования, анатомическую область или орган исследования, проекцию, назначение метода. Назовите анатомические образования, обозначенные цифрами. Вам представлена норма или патология?

1

2

3

Задание 3

Рассмотрите изображение. Определите метод исследования, анатомическую область или орган исследования, проекцию, назначение метода. Назовите анатомические образования, обозначенные цифрами. Вам представлена норма или патология?

1

2

3

Эталон ответа к заданию 1 – «А». Правильность решения задач 2 и 3 будет проверена на занятии.

Краткие методические указания к проведению практического занятия.

В начале занятия будет проверено выполнение домашних заданий. Затем Вы получите задания с изображениями легких и средостения, полученных различными лучевыми методами исследования. Вы должны будете определить:

1. Метод исследования

2. Анатомическую область или орган исследования

3. Проекцию исследования или срез

4. Вид контрастирования. Путь введения контрастного вещества (или РФП)

5. Схему получения изображения (источник излучения, вид излучения, детектор)

6. Назначение метода (оценка морфологии, функции или того и другого)

7. Биологическое действие используемого излучения (волн)

8. Вам представлена норма или патология?

9. Анатомические образования, обозначенные цифрами.

После этого будет проверена и обговорена правильность выполнения заданий, подведены предварительные итоги занятия

Технологическая карта проведение практического занятия

№ этапа	Этапы работы	Вре-мя, Мин	Средства обучения	Оборудование	Место проведения занятий
1. 2. 3. 4.	Проверка и коррекция подготовки к занятиям Самостоятельная работа с заданиями, в том числе изображениями легких и средостения Проверка и обсуждение правильности решения заданий для самостоятельной работы Подведение итогов работы	10 30 35 5	Задания Граф логической структуры темы, таблицы, задания для самостоятельной работы Задания для самостоятельной работы	негато-скоп негатоскоп	Учебная комната Учебная комната Учебная комната Учебная комната