Состав, основное содержание и содержательно-логические связи дисциплины с другими дисциплинами или практиками

Коды циклов,

дисциплин, практик (по РУП)

Название

циклов,

разделов,

дисциплин, практик

Краткое содержание (через основные

дидактические единицы)

Содержательно-логические связи.

Коды учебных дисциплин. практик (и их разделы)

Коды

формируемых компетенций

на которые опирается содержание данной учебной дисциплины / практики

(входы)

которые обеспечивает содержание данной учебной дисциплины / практики

(выходы)

1

2

3

4

5

6

С.1

Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Базовая часть

Психология и педагогика

Основные направления психологии, общие и индивидуальные особенности психики детей, подростков и взрослого человека, психологию личности и малых групп

1.Б.9

ОК 1

ОК 5

Правоведе-ние

Морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения, права пациента и врача, основные этичесике документы международных и отечественных профессиональных медицинских ассоциаций и организаций

1.Б.5

ОК 8

Латинский язык

Основная медицинская и фармацевтическая терминология на латинском языке.

1Б.8

ОК 1

ОК 5

Философия

Методы и приемы философского анализа проблем; формы и методы научного познания, их эволюцию

1.Б.1

ОК 1

ОК 5

Биоэтика

Ученье о здоровье детского и взрослого населения, методах его сохранения, взаимоотношения «врач-пациент», «врач-родители»

1.Б.2

ОК 1

ОК 8

История медицины

Выдающихся деятелей медицины и здравоохранения, выдающиеся медицинские открытия, влияние гуманистических идей на медицину

1Б.4

ОК 1

Вариативная часть

Русский язык и культура речи

Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера

1.В.1

ОК 5

С.2

Математический и естественно научный цикл

Базовая часть

Медицинс-кая информатика

Теоретические основы информатики, сбор, хранение, поиск, переработка, преобразование, распространение информации в медицинских и биолгических системах, использование информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении

2.Б.2

ОК 1,5

Химия

Химико-биологическая сущность процессов, происходящих в организме человека на молекулярном и клеточном уровнях.

2.Б.3

ОК 1,5

Биохимия

Строение и биохимические свойства основных классов биологически важных соединений, основные метаболические пути и их превращения; роль клеточных мембран и их транспортных систем в обмене веществ в организме детей и подростков

2.Б.4

ОК 1,5

Биология

Общие закономерности происхождения и развития жизни; антропогенез и онтогенез человека; законы генетики и ее значение для медицины; закономерности наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии кака основы понимания патогенеза и этиологии наследственных и мультифакторных заболеваний у детей и подростков

2.Б.5.

ОК 1,5

Анатомия

Анатомо-физиологические, возрастно-половые и ндивидуальные особенности строения и развития здорового и больного организма ребенка и подростка

2.Б.6

ОК 1,5

ПК 16

Микробиология, вирусология

Классификацию, морфологию и физиологию микроорганизмов и вирусов, их влияние на здоровье детей и подростков

2.Б.10

ОК 1,5

ПК 13,14

Нормальная физиология

Функциональные системы организма детей и подростков, их регуляция, саморегуляция при воздейтствии с внешней средой в норме и при патологических процессах

2.Б.9

ОК 1,5

ПК 16

Патофизиология, клиническая патофизиология

Понятия этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезни у ребенка и подростка, принципы классификации болезней; основные понятия общей нозологии

2.Б14

ОК 1,5

ПК 6, 17

С.3

Профессиональный цикл

Базовая часть

Госпиталь-ная терапия

Этиологию, патогенез, диагностику, лечение и профилактику наиболее часто встречающихся заболеваний среди взрослого населения.

3.Б.14

ОК 1, ПК 1, ПК 3, ПК 5, ПК 15-16, ПК 19

Госпиталь-ная педиатрия

Клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме у детей, подростков и взрослого населения

3.Б.30

ОК 1, ПК 17,19

Клиничес-кая фармаколо-гия

Клинико-фармакологическую характеристику основных групп лекарственных препаратов и рациональный выбор конкретных лекарственных средств при лечении основных патологических синдромов заболеваний и неотложных состояний у больных детей и подростков

3.Б.15

ОК 1, ПК 20

Практики