2. Содержание дисциплины

(в скобках указаны только аудиторные часы)

Раздел 1. Общая нозология.

Тема 1.1 Введение. Предмет и задачи патофизиологии. Методы патофизиологии. Моделирование патологических процессов (5 часов).

Патофизиология как фундаментальная и интегративная наука учебная дисциплина. Место патофизиологии в системе медицинского образования как теоретической и методологической базы клинической медицины. Значение результатов патофизиологических исследований для развития профилактического направления в здравоохранении, совершенствования и создания новыхметодов и средств диагностики и лечения заболеваний. Моделирование, как основной и специфический метод патофизиологии, его виды, возможности и ограничения. Основные этапы патофизиологического эксперимента, их характеристика. Достоинства и недостатки эксперимента на животных. Роль эксперимента в развитии патофизиологии и клинической медицины. Экспериментальная терапия как важный метод изучения этиологии и патогенеза заболеваний и разработки новых способов лечения. Общие сведения из истории патофизиологии: роль отечественных и зарубежных ученых в развитии и становлении патофизиологии. Структура учебного курса патофизиологии. Основные понятия и термины общей нозологии: здоровье, норма – понятия, характеристика, основные критерии.

Предболезнь – понятие, общие механизмы развития, примеры. Болезнь – понятие, основные критерии, периоды болезни и их патофизиологический анализ. Принципы классификации болезней. Патологическая реакция, процесс, состояние – понятия, примеры.

Тема 1.2. Общая этиология. Общий патогенез (4).

Роль причин и условий в возникновении болезней, их диалектическая взаимосвязь. Факторы риска и их особенности. Классификации причин и условий, клинические примеры. Характеристика современных направлений в этиологии (монокаузализм, кондиционализм, теория факторов, конституционализм, генетический детерминизм, психосоматическая теория, прагматизм, теория полиэтиологичности болезней и др.).

Болезнетворные факторы внешней среды. Повреждающее действие физических факторов (звука, шума, высокого и низкого барометрического давления, низких и высоких температур, ионизирующих излучений, электрического тока, магнитных полей, вибрации). Патогенное действие химических факторов (экзо- и эндогенные интоксикации, алкоголизм, наркомания, токсикомания). Болезнетворное влияние биологических факторов (вирусы, бактерии, паразиты, биологические яды). Психогенные патогенные факторы, понятие о ятрогенных болезнях. Значение социальных факторов в сохранении здоровья и возникновении болезней человека. Этиотропный принцип профилактики и терапии болезней. Наиболее важные этиологические факторы в детском возрасте (детский травматизм, простуда, нарушение пищевого режима, детские инфекции). Роль социальных факторов в патологии детского возраста.

Общий патогенез. Повреждение как начальное звено патогенеза. Основные виды повреждения и их характеристика. Проявления повреждения на разных уровнях интеграции организма. Причинно-следственные отношения в патогенезе. Местные и общие реакции на повреждение. Ведущее звено патогенеза, «порочные круги».

Исходы болезней. Выздоровление полное и неполное. Ремиссия, рецидив, осложнение. Защитные, компенсаторные и восстановительные реакции организма. Особенности процессов компенсации восстановления в детском возрасте. Механизмы выздоровления. Патогенетические принципы терапии болезней.

Терминальные состояния. Общие принципы реанимации. Социально-деонтологические принципы реанимации.