- •1 Курс, 1семестр, теми 1.1 – 1.16, 2.1 – 2.9.
- •Тема 1.1: Місце української мови у суспільному житті
- •Тема 1.2. Загальні відомості з фонетики, графіки, орфографії
- •Тема 1.3: Стилістичне використання лексичних засобів мови
- •Тема 1.4: Писемне мовлення
- •Тема 1.5: Типи документів: основні вимоги до їх оформлення
- •Тема 1.6. Іншомовні слова
- •Тема 1.7. Книжні й іншомовні слова в документах
- •Тема 1.8: Терміни та їх місце в діловому мовленні
- •Тема 1.9: Мова і професія
- •Тема 1.10: Стилістичне використання морфологічних засобів мови
- •Тема 1.11: Стилістичне використання синтаксичних засобів мови
- •Тема 1.12: Особливості синтаксису сучасної української літературної мови
- •Тема 1.13. Усне ділове мовлення
- •Тема 1.14. Соціальна диференціація мови
- •Тема 1.15. Писемне ділове мовлення
- •Тема 1.16: Особливості усного та писемного мовлення
- •Тема № 2.1. Державна мова – мова професійного спілкування
- •Тема № 2.2. Основи культури української мови
- •Тема № 2.3. Стилі сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні
- •Тема № 2.6. Культура усного фахового мовлення
- •Тема № 2.7. Форми колективного обговорення професійних проблем
- •Тема 2.8. Етикет ділового листування
- •Тема № 2.9. Українська термінологія у професійному мовленні
Тема № 2.3. Стилі сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні
Науковий стиль реалізується в таких жанрах: |
дискусія, виступ, кодекс, доповідь |
*дисертація, монографія, стаття, лекція, підручник |
виступ на науковій конференції, доручення, протокол, рецензія |
памфлет, фейлетон, есе, нарис |
Офіційно-діловий стиль має такі підстилі: |
виступ, репортаж, нарис |
власне-науковий, науково-навчальний, науково-популярний |
*законодавчий, дипломатичний, адміністративно-канцелярський |
белетристичний, науково-популярний, дипломатичний |
Основне призначення офіційно-ділового стилю: |
відстоювання і пропагування суспільно-політичних ідей, формування відповідної громадської думки |
систематизація знань, повідомлення про результати наукових досліджень |
*регулювання офіційних стосунків, спілкування в державно-правовій і суспільно-виробничій сферах |
немає правильної відповіді |
Текст – це: |
*писемний, друкований або усний мовленнєвий масив, що становить лінійну послідовність висловлень, об’єднаних смисловим і формально-граматичним зв’язками, спільною тематикою |
основна синтаксична одиниця, що позначає ситуацію, вказує на відношення повідомлюваного до дійсності |
мінімальна синтаксична одиниця, що виконує у реченні формально-синтаксичні та семантико-синтаксичні функції |
немає правильної відповіді |
Основними ознаками тексту є: |
темпоральність, інтонаційність, експресивність, концептуальність |
зв’язність, діалогічність, цілісність, підпорядкованість |
*цілісність, інформативність, членованість, зв’язність |
інтонаційність, експресивність, цілісність, підпорядкованість |
Компоненти тексту поєднуються такими видами зв’язку: |
безсполучниковим, сурядним, підрядним |
*контактним, дистантним, ланцюговим, паралельним |
зчепленням, узгодженням, керуванням, приляганням |
узгодження, керування, ланцюговим, паралельним |
За способом репрезентації тексти переділяються на: |
*письмові, усні, друковані |
політичні, спортивні, юридичні |
протоколи, накази, дисертації |
на паперових та електронних носіях |
Висловити власний погляд можна, скориставшись такими фразами: |
Я рахую; як на мене; наскільки я розумію |
На моє переконання; мушу зауважити; я глибоко переконаний, що ... |
*Ви справді так вважаєте; мені хотілося б вірити, однак; мені здається, що… |
Я думаю, що…; вважаю за необхідне висловитися; я так не думаю |
У якому рядку допущено стилістичну помилку? |
Нехай увійде слідуючий студент, бо цьому треба ще трохи поготовитись |
Сучасний момент надто складний і непрогнозований |
*Струмінь води, що витікає з крана, через годину міг би перетворитися на річку |
Усе ж надали перевагу першому варіанту |
Який рядок містить стилістичну помилку? |
Повітря було запашне від гірських трав |
Нині вже розроблено ефективний метод |
Наш клас був дружній, роботящий |
*У працелюбного життя завжди буде змістовне й повноцінне |
У якому стилі мовні штампи є стилістичним засобом, а не помилкою? |
у науковому |
*у діловому |
в інформаційному |
у розмовному |
Який стиль вважають необразним? |
*науково-популярний |
художній |
публіцистичний |
розмовний |
Яке речення написане без стилістичної помилки? |
Я відстав у навчанні завдяки тривалій хворобі |
*Незважаючи на негоду, ми продовжили свою подорож |
Чи ти приїдеш і на слідуючу суботу? |
На тій неділі у нас буде контрольна робота з математики |
У якому рядку всі словосполучення семантично і стилістично правильні? |
*житель України – мешканець будинку, відважний мій рятівник – рятувальник на озері, ціла доба – круглий сирота |
відчинити вікно – відкрити банку, перевернути стілець – перевернути сторінку, білет на літак – екзаменаційний білет |
музикальна школа – музикальна пам’ять, пам’ятка архітектури – пам’ятка першокурсникові, виборча компанія – весела компанія |
фотографуватися в анфас, моя автобіографія, нова директива, розповідай дальше |
У котрому реченні допущено стилістичну помилку? |
*Тут молодий журналіст очолює відділ культури |
Сьогодні політ людини в небесні далі став реальністю |
Подбаймо, щоб ця грізна зброя не потрапила до рук ворога |
Вони теж взяли участь в урочистому засіданні ради |
У якому реченні є стилістична помилка? |
це мій давній друг |
я мешкаю в новому будинку |
пробачте, я ненароком зачепила Вас |
*я вибачаюсь, що не прийшла вчасно |
Який із рядків не містить жодного скалькованого слова? |
радіосітка, сиворотка, солодкоїжка, подружжя, гальма |
ракетоносець, синяк, співшукач, супруги, торжества |
розбавлення, самоучитель, слюна, спостерігач, дивак |
*розбалансування, розбрат, гасло, комора, скнара |
Стильовий різновид української мови, що обслуговує релігійні потреби суспільства: |
художній стиль |
*конфесійний стиль |
епістолярний стиль |
публіцистичний стиль |
Стиль приватного листування – це: |
художній стиль |
конфесійний стиль |
*епістолярний стиль |
публіцистичний стиль |
Скільки стилів в українській літературній мові? |
4 |
5 |
6 |
*7 |
Тема № 2.4. Спілкування як інструмент професійної діяльності
Спілкування – це: |
*один із виявів соціальної взаємодії, в основі якого лежить обмін думками, почуттями, волевиявленнями з метою інформування |
не тільки все те, що створене руками й розумом людини, а й вироблений століттями спосіб суспільного поводження, що виражається в народних звичаях, віруваннях, у ставленні один до одного |
найважливіший, універсальний засіб організації та координації всіх видів суспільної діяльності |
усі відповіді правильні |
Що таке техніка спілкування? |
сукупність стандартів культурної поведінки, етичних і естетичних норм у використанні вербальних і невербальних засобів комунікативної взаємодії |
*сукупність мовних засобів, зумовлених змістом, метою висловлювання |
сукупність загальноприйнятих правил реалізації мовної системи, які закріплюються у процесі суспільної комунікації |
використання вербальних і невербальних засобів комунікації |
Спілкування, що пов’язане з організацією виробництва, виконанням службових та посадових обов’язків, укладанням договорів, оформленням документів – це: |
офіційне |
індивідуальне |
*ділове |
діалогічне |
Стандартна послідовність фраз у розмові з незнайомою людиною має таку послідовність: |
*вітання, вибачення, прохання, подяка, прощання |
вітання, знайомство, прохання, вибачення, прощання |
вітання, комплімент, прохання, подяка, прощання |
вітання, комплімент, прохання, подяка, вибачення, прощання |
Щоб бути приємним співрозмовником, треба: |
якомога більше говорити, дотримуватися правил спілкування, бути тактовним |
*вітатися першим, виявляти дружнє ставлення до людей, дотримуватись |
правил спілкування |
вітатися першим, намагатися всіх переговорити, бути тактовним |
якомога більше жестикулювати, посміхатись |
Що потрібно робити, щоб розповідь була цікавою: |
*підібрати цікаву тему розмови, розповідь має бути стислою й зрозумілою, залучити слухачів до дискусії |
дібрати цікаву тему розмови, цікавитись людьми, які присутні, усміхатися |
залучити слухачів до дискусії, наводити захопливі факти, вітатися першим |
підтверджувати свої слова цитатами |
Бесіда – це: |
спільне обговорення важливих питань і прийняття рішень |
*розмова двох або більше осіб з метою отримання певної інформації, вирішення важливих проблем |
сукупність загальноприйнятих правил реалізації мовної системи, які закріплюються у процесі суспільної комунікації |
Щоб досягти успіху під час бесіди, треба: |
ретельно готуватися до неї, основну увагу зосереджувати на власному «я», говорити швидко |
*ретельно готуватися до неї, бути тактовним, ураховувати погляди співрозмовника |
ретельно готуватися до неї, висловлювати думки точно, логічно, постійно перебивати співрозмовника, щоб встигнути все сказати |
ретельно готуватися до неї, говорити швидко |
Щоб утримувати увагу слухачів, потрібно: |
говорити надто голосно |
говорити тихо |
*пристосовувати свій голос до обстановки, де відбувається спілкування |
багато жестикулювати |
Стандартна черговість фраз у зверненні до незнайомої людини може мати таку послідовність: |
Щиро вдячний за ...; Добрий день!; Чи не могли б Ви сказати ... |
Вибачаюсь, що затримую Вас; Скажіть, будь ласка...; До побачення! |
*Добрий день! Будьте ласкаві, скажіть ...; Щиро дякую Вам |
До побачення!; Перепрошую!; Привіт!; Хай щастить! |
Згоду з думкою, твердженням співрозмовника висловлюють так: |
Чи не спробувати Вам; Може б, Вам |
Ви праві; І я такої ж думки |
*Поза всяким сумнівом; Ви маєте рацію |
Можливо, ви маєте рацію |
Складний процес, в основі якого лежить обмін думками з метою інформування: |
*спілкування |
мовлення |
говоріння |
читання |
За метою розрізняють: |
вербальне і невербальне спілкування |
усне і писемне спілкування |
групове і масове спілкування |
*ділове і розважальне спілкування |
Система немовних знаків, що слугують засобами для обміну інформацією між людьми: |
*невербальні засоби спілкування |
вербальні засоби спілкування |
комбіновані засоби спілкування |
нормативні засоби спілкування |
Експресивні рухи м’язів обличчя, що виражають психічний стан людини в певний момент часу – це: |
жестикуляція |
*міміка |
самовираження |
інтонування |
Що таке телефонна розмова? |
розмова двох і більше осіб з метою отримання певної інформації, вирішення важливих проблем |
*різновид усного мовлення, що характеризується специфічними ознаками, зумовленими екстрамовними причинами |
одна з найпоширеніших форм публічного виступу |
розмова двох осіб на відстані |
Якщо телефонуєте Ви, то: |
насамперед запитайте, чи є у вашого співрозмовника достатньо часу для бесіди |
насамперед запитайте прізвище, ім’я, по батькові свого співрозмовника |
*насамперед привітайтеся, назвіть організацію, яку ви представляєте, також своє прізвище, ім’я та по батькові |
насамперед попросіть вибачення |
Якщо телефонують Вам, то: |
запитайте прізвище, ім’я, по батькові свого співрозмовника |
привітайтеся, назвіть своє прізвище, ім’я, по батькові |
*зніміть слухавку, привітайтеся і назвіть організацію, яку Ви представляєте |
зніміть слухавку, привітайтеся, запитайте прізвище свого співрозмовника |
Якщо до телефону підійшов не той, хто Вам потрібен, Ви повинні: |
покласти слухавку й ще раз зателефонувати |
з’ясувати причину своєї невдачі |
*перепросити і звернутися з проханням покликати потрібну вам людину |
немає правильної відповіді |
Визначте рядок, в якому наведено правильні форми вітання і прощання: |
Доброго ранку! Спокійної ночі! До побачення! Доброго вечора! |
*Добрий день! На добраніч! Моє шанування! Хай Вам щастить!; |
До зустрічі! Здрастуйте! Папа! Доброї ночі! |
До зустрічі! Здрастуйте! Чао! Доброї ночі! |
Тема № 2.5. Риторика і мистецтво презентації
Риторика – це: |
наука про правильну вимову слів |
*теорія ораторського мистецтва |
емоційне ствердження чи заперечення якогось факту |
наука про словниковий склад мови |
Батьківщиною красномовства вважають: |
Давній Китай |
Київську Русь |
Італію |
*Античну Грецію |
Видатні оратори Київської Русі – це: |
Демосфен і Цицерон |
*Іларіон і Кирило Туровський |
Аристотель і Платон |
Михайло Ломоносов і Георгій Кониський |
Тема виступу – це: |
інтерпретація подій та фактів |
зіставлення і протиставлення |
послідовний перелік основних питань, висвітлених у вступі |
*основна галузь роздумів оратора, у межах якої він добирає явища і факти |
План виступу – це: |
повний письмовий виклад змісту виступу |
слова та звороти, що означають поняття певної галузі знань |
*послідовність і взаємозв’язок тематичних частин виступу, зафіксованих у вигляді переліку |
висновкові положення |
Основні думки виступу потрібно повторювати: |
завжди тими самими словами |
*щоразу варіюючи їхнє мовне оформлення |
пропонуючи слухачам їх записати |
тільки один раз |
Найчастіше у публічних виступах на суспільну тему вдаються до: |
науково-навчального підстилю наукового стилю |
белетристичного підстилю художнього стилю |
*ораторського підстилю публіцистичного стилю |
офіційно-ділового стилю |
Лаконічність мовлення відображає: |
багатство словникового запасу оратора |
нормативність мовлення оратора |
*здатність говорити стисло, проте зрозуміло |
натхненність і піднесеність мовлення |
У чому полягає найкраща майстерність оратора? |
*не тільки сказати те, що потрібно, але й не казати того, чого не треба |
не тільки сказати те, що потрібно, але й сказати те, чого не треба |
говорити багато |
говорити все, що думає |
Образність мовлення оратора – це: |
уміння говорити ясно, без ускладнень |
*наявність у виступі живих картин |
логічна переконливість сказаного |
насиченість виступу актуальними проблемами |
Ясність мовлення оратора – це: |
уміння говорити ясно, без ускладнень |
наявність у виступі живих картин |
логічна переконливість сказаного |
*смислова прозорість виступу |
Доповідач має знати таку попередню інформацію: |
*тему засідання, круглого столу; склад аудиторії; хто ще виступатиме на зібранні; місце й час проведення |
тему засідання, круглого столу; питання, які йому ставитимуть; місце й час проведення |
програму виступів; склад аудиторії; місце й час проведення засідання, круглого столу |
програму виступів; місце й час проведення засідання, хто не виступатиме на зібранні |
Вступ доповіді повинен містити: |
*причину й мету виступу, розкривати суть конкретної справи, щоб привернути увагу аудиторії |
переконливі цифри, факти, переконливі міркування |
стисле викладення суті проблеми |
цитати, прислів’я, приказки |
Доповідь слід будувати, дотримуючись таких вимог: |
суцільний текст, без ліричних відступів, висновки узгоджені зі вступом |
висвітленню кожного питання приділяти однакову кількість часу |
*теоретична обґрунтованість, опора на фактичний матеріал, наведення переконливих прикладів |
усі відповіді правильні |
Під час виголошення доповіді голос треба підвищувати тоді: |
коли хочете когось переконати |
коли хочете відповісти на запитання |
*коли ставите запитання, виявляєте здивування чи радість |
коли хочете, щоб на вас звернули увагу |
Наголос в українській мові є: |
*силовий, різномісний, рухомий |
високий, низький |
підвищений, понижений |
рухомий, нерухомий |
Судження, істинність якого потребує доведення – це: |
*теза |
доведення |
аргумент |
докази |
Навмисно хибно зроблений умовивід – це: |
парадокс |
*софізм |
паралогізм |
спростування |
Запитання, які не потребують відповіді – це: |
відкриті запитання |
альтернативні запитання |
проблемні запитання |
*риторичні запитання |
Запитання, які підбурюють на певні дії – це: |
*провокаційні запитання |
навідні запитання |
однополюсні запитання |
відкриті запитання |
Головна мета вступу: |
висловити радість |
відрекомендуватися |
закликати до дії |
*привернути увагу слухачів до предмета промови |
Стиль вступу інформаційної промови має бути: |
*простим |
високим |
низьким |
піднесеним |
Тлумачення викладених фактів та розкриття їх змісту – це: |
розповідь |
міркування |
*пояснення |
роздуми |