- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины.
- •5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Планы семинарских и практических занятий
- •Раздел 1. Бытовая сфера общения
- •Тема 1. Мы изучаем иностранные языки (ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
- •Тема 2. Я и моя семья. Семейные традиции, уклад жизни (ок-4, ок-13, ок-5, ок-3, ок-26, ок-12)
- •Тема 3. Распорядок рабочего дня (ок-4, ок-13, ок-5, ок-3, ок-26, ок-12)
- •Тема 4. Квартира, жилье (ок-4, ок-13, ок-5, ок-3, ок-26, ок-12)
- •Тема 5. Досуг и развлечения в семье. Семейные путешествия (ок-4, ок-13, ок-5, ок-3, ок-26, ок-12)
- •Тема 6. За покупками ок-4, ок-13, ок-5, ок-3, ок-26, ок-12)
- •Тема 7 . Еда. Традиции национальных кухонь (ок-4, ок-13, ок-5, ок-3, ок-26, ок-12)
- •Раздел 2. Учебно-познавательная сфера общения
- •Тема 1. Студенческая жизнь в России и за рубежом ок-4, ок-13, ок-5, ок-3, ок-26, ок-12)
- •Тема 2. Мой вуз. В библиотеке ок-4, ок-13, ок-5, ок-3, ок-26, ок-12)
- •Тема 3 «Поездка в Германию. Студенческие международные контакты» (ок-7, ок-13, ок-4, ок-3, ок-12, ок-26)
- •Тема 4. Высшее образование в России и за рубежом (ок-7, ок-13, ок-4, ок-3, ок-12, ок-26)
- •Раздел 3. Социально-культурная сфера общения
- •Тема 1.Образ жизни современного человека в городе и деревне (ок-7, ок-13, ок-4, ок-3, ок-12, ок-26)
- •Тема 2.Общее и различное в странах и национальных культурах. (ок-7, ок-13, ок-4, ок-3, ок-12, ок-26)
- •Тема 3. Мировые достижения в искусстве (музыка, танцы, живопись, театр, кино, архитектура) (ок-7, ок-13, ок-4, ок-3, ок-12, ок-26)
- •Тема 4. Великие люди Германии (ок-7, ок-13, ок-4, ок-3, ок-12, ок-26)
- •Тема 5. Здоровье, здоровый образ жизни (ок-7, ок-13, ок-4, ок-3, ок-12, ок-26)
- •Тема 6 «Мир природы. Времена года. Охрана окружающей среды»
- •Раздел 4. Профессиональная сфера общения
- •Тема 1 «Моя будущая профессия. Престиж профессии. Устройство на работу» (ок-7, ок-13, ок-4,or-5, ок-3, ок-12, ок-26, пк-13)
- •Тема 2. Правовая система России (ок-7, ок-13, ок-4,or-5, ок-3, ок-12, ок-26, пк-13)
- •Тема 3. Правовая система Германии (ок-7, ок-13, ок-4,or-5, ок-3, ок-12, ок-26, пк-13)
- •Тема 4. Государственное устройство и конституционное право Германии
- •Тема 5. Партийная система Германии ок-7, ок-13, ок-4,or-5, ок-3, ок-12, ок-26, пк-13)
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •11. Самостоятельная работа студентов
- •12. Бально-рейтинговая система оценки освоения дисциплины студентами
5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.
№ п/п |
Наименование последующих дисциплин ООП |
№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения последующих дисциплин |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
||
1. |
Информационные технологии в менеджменте |
|
+ |
+ |
+ |
2. |
Маркетинг в отраслях и сферах деятельности |
|
|
+ |
+ |
3 |
Теория менеджмента |
|
|
+ |
+ |
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий.
|
|||||||
№п/п + |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
Практ. зан. часы |
Лаб. зан. |
Семин |
СРС |
Все-го |
1. |
Бытовая сфера общения |
|
25 |
|
|
25 |
50 |
2. |
Учебно-познавательная сфера общения |
|
60 |
|
|
60 |
120 |
3. |
Социально-культурная сфера общения |
|
60 |
|
|
60 |
120 |
4. |
Профессиональная сфера общения |
|
25 |
|
|
25 |
50 |
|
Итого: |
|
170 |
|
|
170 |
340 |
6. Лабораторный практикум
Лабораторный практикум не предусмотрен.
7. Планы семинарских и практических занятий
Раздел 1. Бытовая сфера общения
Тема 1. Мы изучаем иностранные языки (ок-6, ок-9ок-17, ок-21, ок-22, пк-8, пк-9)
Фонетический материал: алфавит, основные признаки немецких гласных и согласных звуков и их различия по сравнению с русским языком, трудные случаи чтения, чтение интернациональных слов.
Лексический материал: слова и словосочетания, необходимые для раскрытия содержания темы.
Грамматический материал: личные местоимения и спряжение глаголов в настоящее время, имя существительное и артикль в именительном падеже. Глагол «быть», именное составное сказуемое, употребление артикля, порядок слов в повествовательном предложении. Порядок слов в повелительном предложении. Порядок слов в вопросительном предложении.
Словообразование: суффиксы имен существительных.
Аудирование: аудиозапись представления слушателей курсов. Задания для проверки общего и полного понимания аудио- и видеоматериалов, рассказы/ письма зарубежных студентов и/или преподавателей о своих вузах, описание образовательных курсов по изучению иностранного языка
Говорение: диалог- расспрос о зарубежном вузе, возможности продолжения образования за рубежом и участия в программах по изучению иностранного языка, задания для обсуждения прочитанных и прослушанных материалов, умение вести беседу на тему «Мы изучаем иностранный язык», умение составлять рассказ на тему «Мы изучаем иностранные языки».
Чтение: адаптированный текст по теме.
Письмо: запись основных мыслей и фактов из аудиотекстов и текстов для чтения по изучаемой проблематике, лексико-грамматические упражнения для закрепления материала раздела.