- •Философия
- •1. Пояснительная записка
- •Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников
- •1.2 Цель и задачи дисциплины
- •1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Место и роль философии в культуре.
- •Тема 2.1. Школы философии и этапы ее
- •Тема 2.2. Школы философии и этапы ее историче-
- •Тема 2.3. Школы философии и этапы
- •Тема 3.Философия бытия: материя, сознание,
- •Тема 4. Философия бытия: движение,
- •Тема 5. Сущность и природа познания.
- •Тема 6. Философия человека.
- •Тема 7. Общество как объект философского анализа.
- •Тема 1. Место и роль философии в культуре.
- •Вспомните небольшую сказку. Проанализируйте ее содержание, выделив в ней черты мифологического мышления. Чем отличается философское мышление от мифологического?
- •Тема 2.1. Школы философии и этапы ее исторического развития. Античная философия.
- •Что Сократ называл майевтикой и в чем ее суть?
- •Составьте философский кроссворд на тему «Античная
- •Тема 2.2. Школы философии и этапы ее
- •Подготовьте сообщения на следующие темы:
- •Тема 2.3. Школы философии и этапы ее истори-
- •Тема 3. Философия бытия: материя, сознание, пространство, время как философские категории.
- •Прочтите 2 отрывка из работ известных специалистов в области философии сознания. Какую проблему они обсуждают и чья позиция, на Ваш взгляд, является более обоснованной?
- •Дайте философский анализ следующих суждений:
- •Тема 4.Философия бытия: движение,
- •Тема 5. Сущность и природа познания.
- •Средневековый поэт, математик и философ Омар Хайям заметил:
- •Тема 5. Философия человека.
- •Тема 6. Общество как объект философского анализа.
- •Как объяснить тот факт, что люди в обществе действуют субъективно, сознательно, а общественные законы носят объективный характер, подобно природным?
- •Какие из нижеперечисленных социальных явлений относятся к общественному бытию, а какие – к общественному сознанию?
- •Как называется направление, представители которого утверждали:
- •Подготовьте доклады и сообщения на следующие
Вспомните небольшую сказку. Проанализируйте ее содержание, выделив в ней черты мифологического мышления. Чем отличается философское мышление от мифологического?
«Несчастия человечества прекратятся не ранее, нежели властители будут философствовать или философы властвовать, т.е. не раньше, чем соединятся в одних руках философия и политическая власть» (Платон «Государство»). Что, на Ваш взгляд, имел в виду и от чего предостерегал Платон? Каковы взаимоотношения философии с политикой и идеологией?
6. «Ученые всегда работают на основе некоторых философских предпосылок, и хотя многие из них могут не осознавать этого, эти предпосылки в действительности определяют их общую позицию в исследовании». (Л.Бриллюэн) О какой функции философии идет речь в данном высказывании известного специалиста в области теории информации? Приведите примеры из известных вам наук, подтверждающие эту мысль.
7. Прочитайте внимательно следующие высказывания трех великих мыслителей и оцените их философские позиции: материализм это или идеализм? Если идеализм, то объективный или субъективный? Обоснуйте свой ответ.
А) «Мир есть воля и представление»
Б) «Этого мира никто не сотворил, а он всегда был, есть и будет вечно живой огонь, временами потухающий, временами воз-
горающийся…»
В) «Есть Всеединое первоначало всего существующего. Это все-
первоначало…представляет несомненно духовный характер.
Эта духовная действительность принадлежит первоначалу
независимо от нашего сознания и первее его…»
Дополнительная литература
Губин В.Д. Философия: Актуальные проблемы: Учебное
пособие - М.: Омега-Л, 2009 (рек. УМО)
Бердяев Н.А. Потребность человека в философии // Хрестоматия по философии. – М., 1997
Грот Н.Я. Философия как ветвь искусства //Хрестоматия по философии – М., 1997
Найдыш В.М. Философия мифологии. От античности до эпохи романтизма: Учебное пособие – М.: Гардарики, 2002
Соловьев В.С. Исторические дела философии //Хрестоматия по философии – М., 1997
Философский энциклопедический словарь – М.: Инфра- М, 2009
Философия: Электронный учебник (сост. О.Ю.Медведева) – Екатеринбург, УрГИ, 2009
Хрестоматия по философии //Философия: Электронный учебник – Екатеринбург, УрГИ, 2004
Тема 2.1. Школы философии и этапы ее исторического развития. Античная философия.
Контрольные вопросы:
1.Какие особенности были присущи древнегреческой философии? Когда она возникла и каковы основные этапы ее развития?
2 . Какие школы древнегреческой философии развивали материалистический взгляд на мир? Назовите их представителей и дайте характеристику их воззрений.
3. В чем суть идеалистических воззрений пифагорейцев?
4. В чем суть объективно-идеалистического объяснения мира
Платоном?
5. Какое философское направление называют «линией Де-
мокрита», а какое – «линией Платона» и почему?
В чем суть учения Аристотеля о форме и материи?
Кто из древнегреческих философов стоял у истоков диалектики?
Какие этические школы античности Вы знаете? Каковы основные положения этики эпикурейцев, киников, киренаиков и стоиков?
Задания и упражнения: