- •Философия
- •1. Пояснительная записка
- •Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников
- •1.2 Цель и задачи дисциплины
- •1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Место и роль философии в культуре.
- •Тема 2.1. Школы философии и этапы ее
- •Тема 2.2. Школы философии и этапы ее историче-
- •Тема 2.3. Школы философии и этапы
- •Тема 3.Философия бытия: материя, сознание,
- •Тема 4. Философия бытия: движение,
- •Тема 5. Сущность и природа познания.
- •Тема 6. Философия человека.
- •Тема 7. Общество как объект философского анализа.
- •Тема 1. Место и роль философии в культуре.
- •Вспомните небольшую сказку. Проанализируйте ее содержание, выделив в ней черты мифологического мышления. Чем отличается философское мышление от мифологического?
- •Тема 2.1. Школы философии и этапы ее исторического развития. Античная философия.
- •Что Сократ называл майевтикой и в чем ее суть?
- •Составьте философский кроссворд на тему «Античная
- •Тема 2.2. Школы философии и этапы ее
- •Подготовьте сообщения на следующие темы:
- •Тема 2.3. Школы философии и этапы ее истори-
- •Тема 3. Философия бытия: материя, сознание, пространство, время как философские категории.
- •Прочтите 2 отрывка из работ известных специалистов в области философии сознания. Какую проблему они обсуждают и чья позиция, на Ваш взгляд, является более обоснованной?
- •Дайте философский анализ следующих суждений:
- •Тема 4.Философия бытия: движение,
- •Тема 5. Сущность и природа познания.
- •Средневековый поэт, математик и философ Омар Хайям заметил:
- •Тема 5. Философия человека.
- •Тема 6. Общество как объект философского анализа.
- •Как объяснить тот факт, что люди в обществе действуют субъективно, сознательно, а общественные законы носят объективный характер, подобно природным?
- •Какие из нижеперечисленных социальных явлений относятся к общественному бытию, а какие – к общественному сознанию?
- •Как называется направление, представители которого утверждали:
- •Подготовьте доклады и сообщения на следующие
2. Планы семинарских занятий
Тема 1. Место и роль философии в культуре.
План
Становление философии. Мифология и философия.
Предмет философии. Особенности философского знания.
Функции философии.
Основные философские направления и модели мира: монизм, дуализм плюрализм.
Философские модели человека: натурализм, социоцентризм, теоцентризм, антропоцентризм.
Роль философии в жизни общества. Философия, политика, идеология.
Место философии в жизни человека. Философия и профессиональная дельность. Философия и обыденная жизнь человека.
Теоретическая, духовно-практическая и практическая формы бытия философии.
Литература
● Алекесеев П.В., Панин А.В. Философия: учебник / П.В. Алексеев, А.В. Панин – Московский гос.ун-т им. М.В.Ломоносова., 4-е изд. -М.: Проспект, 2008 – 588 с. (рек. М-вом образования РФ).
● Данильян О.Г., Тараненко В.М. Философия: учебник /О.Г.Данильян, В.М. Тараненко – М.: ЭКСМО, 2009 – 510 с. (Образовательный стандарт ХХ1)
● Канке В.А.Современная философия: учебник / В.А.Канке – М.:Омега-Л, 2010 – 329 с. (Университетский учебник)
● Островский Э.В. Философия: учебник /Э.В.Островский– М.: Вузовский учебник, 2009 – 312 с. (рек. М-вом образования РФ).
● Философия: учебник / под ред. А.Ф.Зотова, В.В.Миронова, А.В. Разина– М.: Академический проект, 2009 – 685 с. (доп. УМО)
● Философия: учебное пособие / под ред. В.П. Кохановского – Ростов-на-Дону, Феникс, 2008 – 575 с. (рек. М-вом образования РФ)
Тема 2.1. Школы философии и этапы ее
исторического развития. Античная философия.
План
Древнегреческая философия: особенности и основные этапы становления.
Первые материалистические школы древней Греции. Милетская школа. Атомистический материализм Демокрита.
Первые идеалистические школы древней Греции. Пифагореизм. Философия Платона.
Философское учение Аристотеля о форме и материи, человеке и государстве.
Возникновение античной диалектики: Гераклит, Сократ.
Этические школы античности: эпикурейцы, киники, киренаики, стоики.
Литература
● Алекесеев П.В., Панин А.В. Философия: учебник / П.В. Алексеев, А.В. Панин – Московский гос.ун-т им. М.В.Ломоносова., 4-е изд. -М.: Проспект, 2008 – 588 с. (рек. М-вом образования РФ).
● Данильян О.Г., Тараненко В.М. Философия: учебник /О.Г.Данильян, В.М. Тараненко – М.: ЭКСМО, 2009 – 510 с. (Образовательный стандарт ХХ1)
● Островский Э.В. Философия: учебник /Э.В.Островский– М.: Вузовский учебник, 2009 – 312 с. (рек. М-вом образования РФ).
● Философия: учебник / под ред. А.Ф.Зотова, В.В.Миронова, А.В. Разина– М.: Академический проект, 2009 – 685 с. (доп. УМО)
● Философия: учебное пособие / под ред. В.П. Кохановского – Ростов-на-Дону, Феникс, 2008 – 575 с. (рек. М-вом образования РФ)
Тема 2.2. Школы философии и этапы ее историче-
ского развития. Современная западная
философия.
План
1. Общая характеристика современной философской парадигмы.
Основные идеи и эволюция философии позитивизма.
Неопозитивизм и постпозитивизм: общая характеристика.
3. Марксисткая философия: классический и современный этапы.
3. Иррационалистическо-гуманистическое направление в
современной философии: «философия жизни», экзистен-
циализм, психоаналитическая философия (З.Фрейд, нео-
фрейдизм).
Современная религиозная философия: особенности и основные направления.
Философские идеи прагматизма.
Литература
● Алекесеев П.В., Панин А.В. Философия: учебник / П.В. Алексеев, А.В. Панин – Московский гос.ун-т им. М.В.Ломоносова., 4-е изд. -М.: Проспект, 2008 – 588 с. (рек. М-вом образования РФ).
● Данильян О.Г., Тараненко В.М. Философия: учебник /О.Г.Данильян, В.М. Тараненко – М.: ЭКСМО, 2009 – 510 с. (Образовательный стандарт ХХ1)
● Канке В.А.Современная философия: учебник / В.А.Канке – М.:Омега-Л, 2010 – 329 с. (Университетский учебник)
● Островский Э.В. Философия: учебник /Э.В.Островский– М.: Вузовский учебник, 2009 – 312 с. (рек. М-вом образования РФ).
● Философия: учебник / под ред. А.Ф.Зотова, В.В.Миронова, А.В. Разина– М.: Академический проект, 2009 – 685 с. (доп. УМО)
● Философия: учебное пособие / под ред. В.П. Кохановского – Ростов-на-Дону, Феникс, 2008 – 575 с. (рек. М-вом образования РФ)