УРАЛЬСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ

КАФЕДРА ИСТОРИИ И ФИЛОСОФИИ

УТВЕРЖДЕНО: УТВЕРЖДАЮ:

Заседанием кафедры Проректор по учебно-методической работе

Протокол № __ от ________________2010 г. __________________ Ильвес Г.Н.

Заведующий кафедрой ____________ Денисевич М.Н. «__»______________ 2010 г.

Философия

Методические указания для подготовки к семинарским

занятиям и самостоятельной работе студентов

Автор: к.ф.н., доцент Медведева О.Ю.

Ответственный редактор: д.и.н., профессор Денисевич М.Н.

Екатеринбург, 2010/2011

1. Пояснительная записка

1. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников

Дисциплина «Философия» относится к дисциплинам федерального компонента блока общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин учебного плана, разработанного в соответствии и ГОС ВПО второго поколения для специальностей « Юриспруденция», «Финансы и кредит», «Менеджмент», «Перевод и переводоведение» и «Психология».

Курс философии занимает особое место в профессиональной подготовке современных специалистов. Изучение философии выступает основой гуманитарной подготовки студентов всех специальностей, формируя мировоззренческие ориентиры и основные методологические подходы к решению теоретических и практических задач в их будущей профессиональной и повседневной деятельности.

1.2 Цель и задачи дисциплины

Цель курса – формирование у студентов целостной картины мира и представлений о месте человека в ней с позиции гуманистического мировоззрения.

Эта цель конкретизируется в следующих задачах курса:

● Сформировать у студентов представление об особенностях философского подхода к исследованию природной и социальной реальности и месте философии в системе современного знания и культуры в целом;

● Познакомить будущих специалистов-гуманитариев с основными философскими моделями мира и человека, разработанными в истории мировой философской мысли;

● Сформировать представление о наиболее актуальных проблемах онтологии, гносеологии, философской антропологии и социальной философии, обсуждаемых в современной философии, и степени их разработки;

● Познакомить будущих профессионалов с методологией научного познания, его структурой, методами и формами, критериями научности и типами рациональности;

● Сформировать представление о системе человеческих ценностей (нравственных, эстетических, религиозных и др.) и ценностных приоритетах современной философии;

● Раскрыть особенности философского подхода к анализу общества, месте человека в истории и в системе актуальных социальных связей;

● Способствовать формированию у студентов диалектического подхода к осмыслению мировоззренческих, профессиональных и житейских проблем;

1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать:

- этапы исторического развития философии, основные направления и

школы философии;

- предмет философии, особенности, структуру и функции философского

знания;

- основные концепции бытия и философский смысл понятий материя, сознание, пространство, время, движение, развитие;

- философские проблемы познания и основные гносеологические категории: познание, практика, истина, заблуждение, критерии истины, эмпирическое и теоретическое знание, чувственный и рациональный способы

познания, рационализм, иррационализм, сенсуализм, понимание, объяснение, интуиция, творчество и др.;

- основные философские концепции происхождения, сущности человека

и смысла его бытия;

- основные проблемы и понятия социальной философии: общество и его

структура, общественное бытие и общественное сознание, личность и

общество, роль личности в истории, личность и массы, свобода-необ-

ходимость-ответственность, фатализм и волюнтаризм, общественный

прогресс и его критерии.

- глобальные проблемы современности;

- современные философские сценарии будущего человечества.

уметь:

- определять особенности философского знания и место философии в системе мировоззрения и науки;

- давать характеристику основных философских школ и направлений;

- уметь размышлять над смысложизненными, мировоззренческими вопросами;

- применять навыки философского анализа для осмысления и практического решения своих проблем в профессиональной, повседневной

и других сферах жизни;

- применять философию в качестве методологического инструментария

для научно-исследовательской работы по проблемам будущей профессиональной деятельности;

- использовать философскую аргументацию в ходе дискуссии. иметь навыки:

- творческого, критического мышления, способности анализировать и размышлять;

- непредвзятой оценки различных философских школ и позиций;

- логично и грамотно формулировать, излагать и аргументировано отстаивать свою точку зрения по обсуждаемой философской проблеме;

- ведения философской дискуссии, полемики, диалога;

- чтения, конспектирования и анализа философских текстов;

- написания философского сочинения (эссе) по мировоззренческой проб-

лематике.