- •Философия
- •1. Пояснительная записка
- •Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников
- •1.2 Цель и задачи дисциплины
- •1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Место и роль философии в культуре.
- •Тема 2.1. Школы философии и этапы ее
- •Тема 2.2. Школы философии и этапы ее историче-
- •Тема 2.3. Школы философии и этапы
- •Тема 3.Философия бытия: материя, сознание,
- •Тема 4. Философия бытия: движение,
- •Тема 5. Сущность и природа познания.
- •Тема 6. Философия человека.
- •Тема 7. Общество как объект философского анализа.
- •Тема 1. Место и роль философии в культуре.
- •Вспомните небольшую сказку. Проанализируйте ее содержание, выделив в ней черты мифологического мышления. Чем отличается философское мышление от мифологического?
- •Тема 2.1. Школы философии и этапы ее исторического развития. Античная философия.
- •Что Сократ называл майевтикой и в чем ее суть?
- •Составьте философский кроссворд на тему «Античная
- •Тема 2.2. Школы философии и этапы ее
- •Подготовьте сообщения на следующие темы:
- •Тема 2.3. Школы философии и этапы ее истори-
- •Тема 3. Философия бытия: материя, сознание, пространство, время как философские категории.
- •Прочтите 2 отрывка из работ известных специалистов в области философии сознания. Какую проблему они обсуждают и чья позиция, на Ваш взгляд, является более обоснованной?
- •Дайте философский анализ следующих суждений:
- •Тема 4.Философия бытия: движение,
- •Тема 5. Сущность и природа познания.
- •Средневековый поэт, математик и философ Омар Хайям заметил:
- •Тема 5. Философия человека.
- •Тема 6. Общество как объект философского анализа.
- •Как объяснить тот факт, что люди в обществе действуют субъективно, сознательно, а общественные законы носят объективный характер, подобно природным?
- •Какие из нижеперечисленных социальных явлений относятся к общественному бытию, а какие – к общественному сознанию?
- •Как называется направление, представители которого утверждали:
- •Подготовьте доклады и сообщения на следующие
Тема 7. Общество как объект философского анализа.
План
Основные философские подходы к пониманию общества.
Общество как особая социальная реальность
Общество и его структура. Основные сферы общественной жизни. Материальное и духовное в общественной жизни: общественное бытие и общественное сознание.
Гражданское общество и государство.
Особенности социальных законов и их классификация.
Философия истории: единство и многообразие исторического процесса; направление и смысл истории; критерии исторического прогресса.
Человек и исторический процесс. Человек и массы в истории.
Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.
Человек в системе социальных связей. Объективное и субъективное в истории. Волюнтаризм и фатализм.
10.Будущее общества как социально-философская проблема.
Литература
● Алекесеев П.В., Панин А.В. Философия: учебник / П.В. Алексеев, А.В. Панин – Московский гос.ун-т им. М.В.Ломоносова., 4-е изд. -М.: Проспект, 2008 – 588 с. (рек. М-вом образования РФ).
● Губин В.Д. Философия: Актуальные проблемы: учебное пособие /В.Д. Губин , 3-е изд. – М, Омега-Л, 2009 – 367 с. (рек. УМО) ● Данильян О.Г., Тараненко В.М. Философия: учебник /О.Г.Данильян, В.М. Тараненко – М.: ЭКСМО, 2009 – 510 с. (Образовательный стандарт ХХ1)
● Канке В.А.Современная философия: учебник / В.А.Канке – М.:Омега-Л, 2010 – 329 с. (Университетский учебник)
● Островский Э.В. Философия: учебник /Э.В.Островский– М.: Вузовский учебник, 2009 – 312 с. (рек. М-вом образования РФ).
● Философия: учебник / под ред. А.Ф.Зотова, В.В.Миронова, А.В. Разина– М.: Академический проект, 2009 – 685 с. (доп. УМО)
● Философия: учебное пособие / под ред. В.П. Кохановского – Ростов-на-Дону, Феникс, 2008 – 575 с. (рек. М-вом образования РФ)
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ
Тема 1. Место и роль философии в культуре.
Контрольные вопросы:
Что такое мировоззрение? Какова его структура? Какое место занимает философия в структуре мировоззрения?
Каковы особенности мифологии как исторически первой формы объяснения мира? В чем противоположность мифологического и философского способов объяснения мира?
Что является предметом философии?
Каковы особенности философского мышления, знания, языка?
Какие функции выполняет философия?
Каково взаимоотношение философии и науки?
В чем особенности теоретической, духовно-практической и практической форм бытия философии?
Какие философские модели объяснения мира предлагает философия? В чем суть философского монизма, дуализма и плюрализма как способов объяснения мира?
Какие философские модели объяснения человека известны?
В чем суть материалистического и идеалистического мировоззрений? В чем отличие объективного и субъективного идеализма?
Задания и упражнения:
Согласны ли Вы с утверждением Р.Декарта, что « те, кто проводит жизнь без изучения философии, совершенно сомкнули глаза и е заботятся открыть их»? Что дает человеку изучение философии, на Ваш взгляд?
«Философия – мать наук. Первые естествоиспытатели как древнего, так и нового времени, были философами» (Л.Фей-
ербах). Прав ли автор этих строк? Как менялись взаимоотношения философии и науки в истории?
«Философия, и притом каждая отдельная философия, имеет собственный язык. Язык философии отличен как от поэтического, так и от языка обыденной жизни» (Ф.Шлегель)
Каковы особенности философского языка? Из каких источников он исторически формировался?