- •Философия
- •1. Пояснительная записка
- •Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников
- •1.2 Цель и задачи дисциплины
- •1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Место и роль философии в культуре.
- •Тема 2.1. Школы философии и этапы ее
- •Тема 2.2. Школы философии и этапы ее историче-
- •Тема 2.3. Школы философии и этапы
- •Тема 3.Философия бытия: материя, сознание,
- •Тема 4. Философия бытия: движение,
- •Тема 5. Сущность и природа познания.
- •Тема 6. Философия человека.
- •Тема 7. Общество как объект философского анализа.
- •Тема 1. Место и роль философии в культуре.
- •Вспомните небольшую сказку. Проанализируйте ее содержание, выделив в ней черты мифологического мышления. Чем отличается философское мышление от мифологического?
- •Тема 2.1. Школы философии и этапы ее исторического развития. Античная философия.
- •Что Сократ называл майевтикой и в чем ее суть?
- •Составьте философский кроссворд на тему «Античная
- •Тема 2.2. Школы философии и этапы ее
- •Подготовьте сообщения на следующие темы:
- •Тема 2.3. Школы философии и этапы ее истори-
- •Тема 3. Философия бытия: материя, сознание, пространство, время как философские категории.
- •Прочтите 2 отрывка из работ известных специалистов в области философии сознания. Какую проблему они обсуждают и чья позиция, на Ваш взгляд, является более обоснованной?
- •Дайте философский анализ следующих суждений:
- •Тема 4.Философия бытия: движение,
- •Тема 5. Сущность и природа познания.
- •Средневековый поэт, математик и философ Омар Хайям заметил:
- •Тема 5. Философия человека.
- •Тема 6. Общество как объект философского анализа.
- •Как объяснить тот факт, что люди в обществе действуют субъективно, сознательно, а общественные законы носят объективный характер, подобно природным?
- •Какие из нижеперечисленных социальных явлений относятся к общественному бытию, а какие – к общественному сознанию?
- •Как называется направление, представители которого утверждали:
- •Подготовьте доклады и сообщения на следующие
Как называется направление, представители которого утверждали:
- «Народы жарких климатов робки как старики; народы холодных климатов отважны как юноши» (Ш.Монтескье)
- « В Индии рабство, низкое вечное рабство было естественным состоянием большинства народа: на это состояние он был обречен физическитми законами, решительно не допускавшими сопротивления» (Г.Бокль)
- «Все основные факторы истории объясняются географическими условиями той местности, где они происходят» (Э.Реклю)
Подготовьте доклады и сообщения на следующие
темы:
- Проблема направленности исторического процесса;
- Социокультурные проекты будущего;
- Современные концепции философии истории.
Дополнительная литература
1. И.А.Гобозов. Социальная философия: учебник для вузов. – М.: Академический проспект, 2010
2. Иоселиани А.Д. Сборник методических рекомендаций, тестов и контрольных заданий по философии: учебное пособие – Москва-Воронеж, МПСИ, 2007
3. Философия: учебник – М.-Воронеж: Высшее образование, 2009 ( рек. М-вом образования)
4. Философия: электронный учебник (сост. О.Ю.Медведева) – Екатеринбург, УрГИ, 2009
5. Философский энциклопедический словарь. – М.: Инфра-М, 2009
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ
Предмет философии и особенности философского знания.
Структура и функции философии.
Место и роль философии в культуре.
Первые философские воззрения в древних Индии и Китае.
Возникновение, эволюция и особенности античной философии.
Средневековая философия: общая характеристика.
Особенности философии Возрождения
Философия Нового времени: общая характеристика.
Классическая немецкая философия.
«Философия жизни»: общая характеристика.
Особенности позитивистской философии.
Марксистская философия: общая характеристика.
Особенности русской философской традиции.
Религиозно-идеалистическое направление в русской философии.
Философия 20 века: особенности и основные направления (неопозитивизм, экзистенциализм, прагматизм, неотомизм)
Основные философские идеи постмодернизма.
Монистические и плюралистические концепции бытия.
Философские представления о материи.
Сознание как философская категория.
Мышление, логика и язык.
Пространство и время как атрибуты бытия.
Движение и развитие как философские категории.
Диалектика как учение и метод мышления.
Детерминизм и индетерминизм.
Философская, научная и религиозная картины мира.
Философское учение о познании.
Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.
Сознание, самосознание и личность.
Творчество как объект философского анализа. Познание и практика.
Вера и знание.
Понимание и объяснение в контексте познания.
Проблема истины.
Научное и вненаучное знание. Критерии научности.
Структура научного познания, его методы и формы.
Научные революции и смена типов рациональности.
Наука и техника.
Человек и природа. Биологическое и социальное в человеке.
Философские модели человека: натурализм, социоцентризм, теоцентризм, антропоцентризм
Человек, общество, культура.
Социальная философия об обществе и его структуре, гражданском обществе и государстве.
Человек и исторический процесс.Личность и массы в истории.
Проблема свободы в философии. Свобода, необходимость и ответственность.
Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Философия о критериях социального прогресса
Смысл человеческого бытия.
Аксиологическая проблематика в философии (нравственные, эстетические и религиозные ценности).
Мораль, справедливость, право.
Проблема «насилия-ненасилия» в философии.
Представления о совершенном человеке в различных культурах и философских системах.
Глобальные проблемы современности.
Философия о будущем человечества.
Подписано в печать 13.05.2010
Зак. № 901/10242
Тираж 100 экз.
