Успехов в изучении логики!

Задания к контрольной работе

(Для студентов заочной формы обучения)

Вариант №1

1. Дайте логическую характеристику простого суждения:

Ряд важнейших проблем развивающихся стран связан с переустройством их экономики.

2. Произведите противопоставление предикату в следующем суждении:

Иногда и мед не сладок.

3. Проверьте правильность вывода и укажите возможные ошибки в силлогизме:

Некоторые здоровые люди – тучны. Ни один нездоровый человек не силен. Следовательно, некоторые тучные люди не сильны.

4. Сделайте вывод из посылок, если это возможно:

1. Ни одна интересная поэма не останется не признанной людьми с тонким вкусом.

2. Ни одна современная поэма не свободна от аффектации.

3. Все ваши поэмы написаны о мыльных пузырях.

4. Ни одна аффектированная поэма не находит признания у людей с тонким вкусом.

5. Ни одна древняя поэма не написана о мыльных пузырях.

5. Проверьте состоятельность данного рассуждения путем построения таблицы истинности:

В бюджете возникнет дефицит, если не повысят пошлины. Если в бюджете не возникнет дефицит, то государственные расходы на общественные нужды сократятся. Значит, если повысят пошлины, то государственные расходы на общественные нужды сократятся.

6. Изобразите понятия на кругах Эйлера:

Студент; студент Уральского гуманитарного института; житель города Екатеринбурга.

Вариант №2

1. Дайте логическую характеристику простого суждения:

В случаях, предусмотренных законодательством, юридическая помощь гражданам оказывается бесплатно.

2. Произведите противопоставление субъекту в следующем суждении:

Иногда и мед не сладок.

3. Проверьте правильность вывода и укажите возможные ошибки в силлогизме:

Некоторые галстуки безвкусны. Все сделанное со вкусом приводит меня в восторг. Следовательно, я не в восторге от некоторых галстуков.

4. Сделайте вывод из посылок, если это возможно:

1. Котенок, который любит рыбу, поддается дрессировке.

2. Котенок без хвоста не станет играть с гориллой.

3. Котенок с усами всегда любит рыбу.

4. У котенка, поддающегося дрессировке, не бывает желтых глаз.

5. Котенок, у которого нет хвоста, не имеет усов.

5. Установите путем построения таблицы истинности, являются ли равносильными следующие суждения:

а) Если увеличивается семья нанимателя, то это ведет к изменению условий договора найма жилого помещения, если же семья нанимателя уменьшается, это также ведет к изменению условий договора найма жилого помещения.

б) Семья нанимателя может увеличиваться или уменьшается, что ведет к изменению условий найма жилого помещения.

6. Изобразите понятия на кругах Эйлера:

Мужчина; водоплавающее животное; планета; планета Солнечной системы; спутник Земли.

Вариант №3

1. Произведите обращение суждений:

1. Некоторые государства являются города.

2. Всякое ограничение есть лимит.

2. Восстановите, если это возможно, пропущенную часть силлогизма:

Каждый человек желает добродетели, потому что каждый человек желает счастья.

3. Выясните, используя таблицу истинности, правильным или неправильным является вывод:

Если Р. серьезный политик, он не будет делать таких заявлений. А если у него есть программа, то он должен ее изложить. Р. сделал такое заявление и не изложил свою программу. Значит, он не серьезный политик, и у него нет программы.

4. Сделайте вывод из посылок, если это возможно:

Единственные книги в этой библиотеке, которые я не рекомендую читать, - безнравственные по своему содержанию. Все книги в твердых переплетах обладают выдающимися литературными достоинствами. Все романы вполне нравственны по своему содержанию. Я не рекомендую вам читать ни одну из этих книг в мягкой обложке.

5. Определите распределенность терминов в следующих суждениях:

1. Некоторые спортсмены – Олимпийские чемпионы.

2. Немалая часть жителей нашего города ценит оперное искусство.

6. Представьте в схеме отношения между понятиями:

Ректор УрГИ, УрГИ, студенты УрГИ, приемная комиссия УрГИ, здание УрГИ, высшее учебное заведение, лучшие студенты УрГИ.