- •Частное учреждение образования «бип – Институт правоведения» общая психология
- •Часть 1.
- •Содержание
- •К студентам
- •Тематический план учебных занятий по курсу “Общая психология”, Часть 1.
- •Содержание курса Раздел I. Общая характеристика психологии как науки Тема 1. Научная и житейская психология
- •Тема 2. Основные этапы развития психологического знания.
- •Тема 3. Психология в структуре современных наук
- •Тема 4. Методологические основы психологии.
- •Тема 5. Методы и методики исследования в психологии.
- •Тема 6. Организация психологического исследования
- •Раздел 2. Развитие представлений о предмете психологии.
- •Тема 8. Структура и функции психики
- •Тема 9. Происхождение и развитие психики в филогенезе
- •Тема 10. Структурно-функциональная организация психической деятельности.
- •Раздел 3. Происхождение и развитие сознания
- •Тема 11 Сознание как реальность (определения и свойства сознания)
- •Тема 12. Структура сознания.
- •Тема 13. Развитие сознания в филогенезе и онтогенезе.
- •Тема 15. Неосознаваемые психические процессы.
- •Раздел 4. Психология деятельности
- •Тема 16. Общая характеристика деятельности.
- •Тема 18. Психофизиологические механизмы движения и активности.
- •4. Крылов а.А. Психология: учебник (2‑е издание): Издательство Проспект; 2005
- •Тема 19. Деятельность и общение.
- •Раздел 5. Научные направления в психологии
- •Тема 20. Основные научные направления в психологии
- •Тематика семинарских занятий.
- •Семинарское занятие № 2. Методологические основы психологии.
- •Тестовый контроль.
- •17. Крылов а.А. Психология: учебник (2‑е издание): Издательство Проспект; 2005
- •Метод «прес»
К студентам
Человек живет и действует в окружающей его социальной среде. Он испытывает потребности и пытается их удовлетворить, получает информацию от окружающей среды и ориентируется в ней, формирует сознательные образы действительности, создает планы и программы действий, сличает результаты своей деятельности с исходными намерениями, переживает эмоциональные состояния и корригирует допускаемые ошибки.
Все это является психической деятельностью человека, а наука, изучающая психическую деятельность, называется психологией.
Психология ставит своей задачей установить основные законы психической деятельности, проследить пути ее развития, вскрыть лежащие в ее основе механизмы и описать те изменения, которые происходят в этой деятельности в патологических состояниях.
Только та наука, которая способна изучить законы психической деятельности с возможной точностью, может обеспечить не только познание этой деятельности, но и управление ею на научных основах. Именно поэтому научная психология становится одной из самых важных дисциплин, значение которой будет все более возрастать с развитием общества и с дальнейшим совершенствованием ее методов.
Курс «Общая психология» является базовым в изучении психологии. Он дает студентам общие представления о науке психологии как системе закономерностей психики, ее особенностях и свойствах. Данный курс является определяющим в формировании психологического мышления, видении психологии и ее направлений в системе научного мировоззрения. Изучение общей психологии закладывает основы изучения психологии, дает знание о базовых психологических категориях и понятиях.
Основной целью изучения дисциплины «Общая психология» является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области общей психологии.
Задачами изучения курса являются:
Формирование основных базовых представления о психике.
Изучение методологических оснований научного понимания предмета общей психологии.
Рассмотрение теоретических положений современной психологии.
Ознакомление с основными методами исследования психики.
Формирование понятийно–категориального аппарат общей психологии.
В результате изучения данной дисциплины студент должен знать:
- методологические и теоретические основы общей психологии;
- основные категории общей психологии.
В результате изучения данной дисциплины студент должен уметь:
- определять объект, предмет, цели и задачи исследования;
- планировать и проводить экспериментальное исследование;
- интерпретировать результаты исследования в рамках той или иной психологической теории.
Учебно-методическое пособие составлено на основе работ Б.С. Братуся, Ю.Б. Гиппенрейтер, В.М. Козубовского, С.И. Коптевой, А.А. Крылова, А.Н. Леонтьева, А.П. Лобанова, Е.Е. Соколовой и др..
Пособие содержит пять разделов, каждый из которых включает ряд тем. Тема представлена вопросами, которые обсуждаются в ее рамках а также кратким содержанием, раскрывающим данные вопросы или списком научных источников, изучение которых позволит вам изучить ту или иную тему. В конце пособия расположены задания к семинарским занятиям, тестовые вопросы, а также список литературы