Тема 18. Психофизиологические механизмы движения и активности.

Подход к анализу движений в работах Н. А. Бернштейна. Принцип сенсорных коррекций. Схема рефлекторного кольца. Уровни построения движений. Формирование двигательных навыков. Принцип активности: физиологический, биологический и философский аспекты. Механизмы интегративной деятельности нервной системы.

Рекомендуемая литература

1. Введение в психологию: Учебное пособие/А.П. Лобанов, С.И. Коптева, С.А. Игумнов и др.; Под ред. А.П. Лобанова, С.И. Коптевой. – Мн.: Выш.шк., 2004. – 302 с.

2. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2001. — 592 с.: ил. — (Серия «Учебник нового века»)

3. Общая психология: В 7 т. / Под ред. Б. С. Братуся. Том 1. Соколова Е. Е. Введение в психологию: Учебник для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 352 с.

4. Крылов а.А. Психология: учебник (2‑е издание): Издательство Проспект; 2005

с. 39-45.

Тема 19. Деятельность и общение.

Язык и речь в деятельности человека, основные функции речи. Эгоцентризм и эгоцентрическая речь. Эволюция эгоцентрической речи. Понятие о зоне ближайшего развития. Общее понятие об общении. Гипотеза о возникновении речи в антропогенезе

Рекомендуемая литература:

2. Введение в психологию: Учебное пособие/А.П. Лобанов, С.И. Коптева, С.А. Игумнов и др.; Под ред. А.П. Лобанова, С.И. Коптевой. – Мн.: Выш.шк., 2004. – 302 с.

2. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2001. — 592 с.: ил. — (Серия «Учебник нового века»)

3. Общая психология: В 7 т. / Под ред. Б. С. Братуся. Том 1. Соколова Е. Е. Введение в психологию: Учебник для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 352 с.

4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / Сост. И ком. Послесловия А.В. Брушлинский, К.А. Альбуханова-Славская. СПб.: Питер Ком, 1998.

Раздел 5. Научные направления в психологии

Тема 20. Основные научные направления в психологии

Психоанализ З.Фрейда. Экзистенциональная психология. Бихевиоризм и его характеристика. Необихевеоризм. Гештальтпсихология. Когнитивная психология. Гуманистическая психология. Генетическая психология, Трансактный анализ. Аналитическая психология.

Рекомендуемая литература

3. Введение в психологию: Учебное пособие/А.П. Лобанов, С.И. Коптева, С.А. Игумнов и др.; Под ред. А.П. Лобанова, С.И. Коптевой. – Мн.: Выш.шк., 2004. – 302 с.

2. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2001. — 592 с.: ил. — (Серия «Учебник нового века»)

3. Общая психология: В 7 т. / Под ред. Б. С. Братуся. Том 1. Соколова Е. Е. Введение в психологию: Учебник для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 352 с.

Тематика семинарских занятий.

Семинарское занятие №1. Возникновение и развитие психологии как науки.

Задания к семинарскому занятию №1.

1. Научное и ненаучное (житейское) психологическое знание. Значение житейского психологического знания для развития науки

Ю.Б. Гиппенрейтер. Введение в общую психологию,2002г. стр. 11-18

2. Становление психологии как самостоятельной науки

2.1. Зафиксируйте основные научные исследования, которые обусловили выделение психологии в самостоятельную науку

А.Н.Леонтьев Лекция 3. Становление психологии как самостоятельной науки

2.2. Какие основные направления стали развиваться в психологии с начала 19 века, в чем их сущность? Дайте в письменном виде их краткую характеристику.

А.Н.Леонтьев Лекция 3. Становление психологии как самостоятельной науки

3. Какие существуют основные отрасли психологии. Назовите ученых, работы которых связаны с той или иной отраслью психологии.

Лекции по общей психологии / А. Р. Лурия. стр 7-10.

4.В чем состоит практическое значение психологии? зафиксируйте ответ в тетради

Лекции по общей психологии / А. Р. Лурия, стр 13-15