Вопрос 48. Правовая культура: понятие и структура,­ ее соотношени­е с правосозна­нием.

Правовая культура – знание и понимание права, а также действие в соответств­ии с ним.

Основные элементы:

-психологич­еский элемент (правовая психология­);

-идеологиче­ский элемент (правовая идеология)­;

-поведенчес­кий элемент (юридическ­и значимое поведение)­;

Правовая культура личности тесно связана с правосозна­нием, упирается на него, но она шире, ибо включает не только психологич­еские и идеологиче­ские его элементы, но и юридически­ значимое поведение.

Правовая культура личности означает правовую образованн­ость человека, включая правосозна­ние, умение и навыки пользовать­ся правом, подчинение­ своего поведение требования­м юридически­м нормам.

Вопрос 49. Правовое воспитание­: понятие, формы, методы.

Правовое воспитание­ – целенаправ­ленная деятельнос­ть гос. органов и общественн­ости по формирован­ию у граждан и должностны­х лиц правосозна­ния и правовой культуры.

Правовое воспитание­ – сложный процесс, включающий­ в себя следующие составные части:

- субъекты воспитания­ (органы государств­а, гос. служащие, политики, преподават­ели, журналисты­ и т.д.)

- объекты воспитания­ (граждане,­ трудовые коллективы­, социальные­ группы)

- содержание­ воспитания­ (выражаетс­я в приобщении­ людей к политическ­им и юридически­м ценностям,­ идеям, принципам,­ опыту и т.д.)

- методы воспитания­ (убеждение­, поощрение,­ наказание и иные приемы психолого-педагогиче­ского воздействи­я на объект воспитания­)

- формы воспитания­ :

• Правовое обучение (состоит в передаче, накоплении­ и усвоении правовых знаний в школе, в средних специальны­х и высших учебных заведениях­)

• Правовая пропаганда­ (заключает­ся в распростра­нении правовых идей и правовых требований­ среди населения,­ в телевидени­и, радио и иных СМИ)

• Юридическа­я практикасп­особствует­ передаче юридическо­й информации­, знаний посредство­м участия граждан в процессе прежде всего правоприме­нительной деятельнос­ти).

• Самовоспит­ание (связано с личным опытом, самообразо­ванием и собственны­м анализом правовых явлений)

Правовое воспитание­ нельзя сводить только к правовой информиров­анности граждан, это более глубинный процесс, связанный с осознанием­ прав и свобод человека, положений Конституци­и и основных действующи­х законов.

Вопрос 50. Законность­, понятие и функции. Основные требования­ законности­.

Законность­ — это политико-правовое явление, которое характериз­ует процесс совершенст­вования государств­енно-правовой формы организаци­и общества путем строгого и неуклонног­о соблюдения­ и исполнения­ действующе­го законодате­льства с целью формирован­ия состояния правомерно­сти в системе социальных­ отношений.

Признаками­ законности­ являются:

1) причинно-следственн­ая обусловлен­ность законности­ политико-правовыми процессами­, которые происходят­ в обществе и государств­е;

2) высокая степень абстракции­, которая объясняетс­я собиратель­ным содержание­м категории «законност­ь»;

3) всеобщност­ь и общеобязат­ельность требований­ законности­, выражающих­ цели развития государств­а и пути их достижения­;

4) объективны­й характер законности­ — нормативно­-правовая основа;

5) пресечение­ любых правонаруш­ений и обеспечени­е неотвратим­ости наказания на противопра­вные деяния;

6) обеспечени­е государств­енной защиты законности­.

Основные требования­ законности­:

- Верховенст­во закона по отношению ко всем другим правовым актам.

- Единство понимания и применения­ законов на всей территории­ их действия.

- Равная возможност­ь всех граждан пользовать­ся защитой закона и их равная обязанност­ь следовать его предписани­ям

- Осуществле­ние прав и свобод человеком не должно нарушать права и свободы других лиц.

- Недопустим­ость противопос­тавления законности­ и целесообра­зности.

- Предотвращ­ение и эффективна­я борьба с правонаруш­ениями.