- •Основы вокальной методики
- •Рецензия
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Тематический план курса, одо
- •Тематический план курса, озо
- •Содержание
- •Раздел 1.Введение в предмет.
- •Тема 1.1.Вокальная педагогика вокальная методика. Основные вопросы и понятия.
- •Тема 1.2. Принципы, содержание и методы вокальной педагогики.
- •Раздел 2.Особенности воспитания эстрадного певца.
- •Тема 2.1.Специфика эстрадно-вокального исполнительства.
- •Тема 2.2. Педагогический репертуар.
- •Тема 2.3. Публичное выступление в деятельности певца.
- •Раздел 3.Певческий голос.
- •Тема 3.1. Строение голосового аппарата.
- •Тема 3.2. Физические свойства и характеристики голоса.
- •Тема 3.3. Современные теории звукообразования.
- •Тема 3.4. Классификация певческих голосов.
- •Раздел 4.Вокально-технические навыки.
- •Тема 4.1. Формирование вокальных навыков. Взаимодействие слуха и голоса.
- •Тема 4.2. Певческое дыхание.
- •Тема 4.3. Работа гортани в пении. Регистры голоса.
- •Тема 4.4. Певческая атака. Ее виды. Роль атаки в пении.
- •Тема 4.5. Певческая артикуляция и дикция.
- •Тема 4.6. Орфоэпия в пении.
- •Тема 4.7. Певческое вибрато.
- •Раздел 5. Работа над голосом.
- •Тема 5.1. Диагностика вокальной одаренности.
- •Тема 5.2. Определение типа голоса.
- •Тема 5.3. Роль вокальных упражнений в формировании и совершенствовании вокальных навыков.
- •Тема 5.4. Особенности проведения начальных занятий пением.
- •Тема 5.5. Особенности работы с женскими голосами.
- •Тема 5.6. Особенности работы с мужскими голосами.
- •Тема 5.7. Особенности работы с детскими голосами. Охрана детского голоса.
- •Тема 5.8. Зарубежные и отечественные методики постановки певческого голоса.
- •Самостоятельная работа студентов
- •Методические рекомендации к написанию курсовых работ
- •Требования, предъявляемые к курсовой работе
- •Структура курсовой работы
- •График работы над курсовым проектом
- •Выбор темы курсовой работы
- •Определение круга источников
- •Сбор и анализ практического материала Составление плана курсовой работы
- •Написание отдельных разделов и параграфов
- •Оформление курсовой работы
- •Рецензирование и оценка курсовой работы научным руководителем
- •Защита курсовой работы
- •Образец оформления титульного листа Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Словарь специальных терминов
- •Учебно-методическое обеспечение программы: Дидактическое и материальное обеспечение программы:
- •Литература
- •Приложения
- •Вопросы к экзамену
- •Вопросы к итоговой государственной аттестации
Приложения
Контрольно-измерительные материалы для проведения входного среза знаний по предмету «основы вокальной методики»
97 баллов – максимальное значение.
Оценка «отлично» - 80-97 баллов; оценка «хорошо» - 65-79 баллов; оценка «удовлетворительно» - 50-64 баллов; оценка «неудовлетворительно» - ниже 50 баллов.
Какие вокальные позиции различают в пении? – (2 балла)
На какие типы подразделяются мужские голоса? – (2 балла)
Какими свойствами обладает певческий голос? – (2 балла)
Как называется тембральное качество голоса, благодаря которому он хорошо слышим в зале? – (2 балла)
Какой слух контролирует процесс голосообразования? – (2 балла)
Что такое фонация: прием округления звука, процесс образования звука или специфическое звучание голоса? – (1 балл)
Какая из теорий звукообразования взята за основу на современном этапе науки? – (2 балла)
Из каких понятий вокальной педагогики складывается термин «певческая опора»? – (2 балла)
Из каких частей состоит голосовой аппарат? – (2 балла)
Какой термин определяется как звуковысотное расположение мелодии по отношению к диапазону конкретного голоса? – (2 балла)
Какая категория в вокальной педагогике определяет истинную природу голоса? – (2 балла)
Назовите три любых принципа вокальной педагогики. – (3 балла)
Высокая и низкая певческие форманты – это позиционное ощущение звука в процессе пения; группа усиленных обертонов, формирующих специфический тембр голоса; или характеристики чистоты вокальной интонации? – (1 балл)
Является ли верным утверждение, что для певческой орфоэпии характерна качественная редукция гласных? – (1 балл)
Как называется открытое звучание голоса в вокальной практике? – (2 балла)
Назовите несколько методов вокальной педагогики. – (3 балла)
Почему вокальный навык характеризуют как идеомоторный? – (3 балла)
Как называется период взросления детского голоса у мальчиков и у девочек? – (2 балла)
Для исправления какого дефекта голоса может применяться твердая атака? – (3 балла)
По каким основным принципам вокальной педагогики подбираются вокальные упражнения для конкретного голоса? – (3 балла)
Какая форма обучения является основной в обучении пению? – (2 балла)
Назовите несколько отличительных особенностей эстрадной манеры пения от академической. – (3 балла)
Является ли целесообразным в работе над песней отдельно проучивать мелодию от текста. Если да, то обоснуйте это утверждение. – (3 балла)
Как называется регистр певческого голоса, в котором смешиваются грудное и головное резонирование? – (2 балла)
Назовите несколько специфических вокальных приемов, характерных для эстрадного пения? – (3 балла)
Движением какой мышцы в голосовом аппарате регулируется подскладочное давление в процессе фонации? – (2 балла)
Примарные тоны певческого голоса - это тоны, как правило, речевого диапазона, на которых голос звучит наиболее удобно и естественно; тоны, которые располагаются в верхнем участке диапазона голоса; или тоны, которые берутся с придыхательной атакой? – (1 балл)
Является ли обязательным для всех певцов условием пение на пониженной гортани? – (2 балла)
Назовите один из методов сглаживания регистров голоса. – (3 балла)
Как называется певучее, связное исполнение мелодии, основной вид звуковедения, построенный на технике легато? – (2 балла)
Какое понятие в вокальной педагогике отражает соблюдение певцом определенных правил поведения, обеспечивающих сохранение здоровья голосового аппарата? – (2 балла)