- •1. Предмет, задачи и методы психологии.
- •2. Психика и сознание в их различии и единстве.
- •3.Основные отличия психики животных от психики человека.
- •4.Характеристика стадий развития психики в филогенезе.
- •5. Характеристика основных форм поведения животных в зависимости от уровня развития психики.
- •6.Сознание как высшая форма психического отражения, его основные характеристики.
- •7. Сознание и бессознательное.
- •8.Личность. Индивид, личность, индивидуальность. Структура личности.
- •9.Биологическое и социальное в структуре личности.
- •10.Характеристика основных теорий личости(з.Фрейд, к.Юнг, к.Роджерс)
- •11.Взаимосвязь самооценки и уровня притязания.
- •12.Локус контроля. Его основные характеристики.
- •13. Психологическая защита. Основные способы психологической защиты.
- •14. Потребности и мотивы. Основные виды и характеристики.
- •15. Темперамент. Характеристика темперамента.Темперамент и профессиональная деятельность.
- •16. Темперамент.Теории темперамента.
- •17. Темперамент. Характеристика основных св-в темперамента.
- •18.Характер. Природные и социальные предпосылки характера. Формирование характера.
- •19. Акцентуация характера. Характеристика основных типов характера.
- •20. Характер и темперамент.
- •21.Способности. Типы способностей. Склонности.
- •22. Способности и задатки. Одаренность. Талант. Гениальность.
- •23. Эмоции. Классификация эмоций. Информационная теория эмоций.
- •24. Чувства и потребности человека. Формы переживаний чувств.
- •25. Характеристика аффектов и стрессовых состояний.
- •26. Стресс. Его виды. Профилактика стрессовых состояний.
- •27. Ощущения. Основные классификации ощущений и их характеристика.
- •28.Ощущения.Закономерности ощущений.
- •29.Восприятие.Процесс восприятия. Виды восприятия.
- •30.Восприятие.Признаки и свойства восприятия.
- •31.Внимание.Физиологические основы внимания.
- •32.Внимание.Виды внимания. Свойства внимания.
- •33.Ощущение и восприятие как чувственная степень познания.
- •34.Память.Типы памяти и их характеристика.
- •35.Память.Основные процессы памяти. Индивидуальные различия памяти.
- •36.Мышление.Основные характеристики мышления. Формы мышления - понятие, суждение, умозаключение.
- •37.Мышление. Виды мышления и их характеристика. Индивидуальные особенности мышления.
- •38.Мышление и чувственное познание. Основные процессы мышления.
- •39.Общение. Виды общения и их характеристика.
- •40. Общение и характеристика его основных функций.
- •41.Общение. Восприятие, понятие и оценка людьми друг друга.
- •42.Вербальное и невербальное общение.
- •43.Личность и межличностные отношения.
3.Основные отличия психики животных от психики человека.
Животное может действовать только в рамках ситуации, которая воспринимается непосредственно, а все осуществляемые ею акты ограничены биологическими потребностями, то есть мотивация всегда биологическая.Животные не делают ничего такого, что не обслуживает их биологических потребностей. Конкретное, практическое мышление животных делает их зависимыми от непосредственной ситуации. 2. Животные способны использовать предметы в качестве орудия, aie ни одно животное не может создать орудия труда. Животные не живут в мире постоянных вещей, не выполняют коллективных действий. 3. Отличие психики животных и человека состоит в чувствах. Животные также способны переживать положительные или отрицательные эмоции, но только человек может сочувствовать в горе или радости другому человеку, наслаждаться картинами природы, переживать интеллектуальные чувства.4. Условия развития психики животных и человека является четвертым отличием. Развитие психики в животном мире подченено биологическим законам, а развитие психики человека детерминируется общественно-историческими условиям.С момента рождения ребенок овладевает способами использования орудий и навыками общения. Это, в свою очередь, развивает чувственную сферу, логическое мышление, формирует личность индивида. Обезьяна в любых условиях будет проявлять себя как обезьяна, а человек только тогда станет человеком, если его развитие проходит среди людей. Это подтверждают случаи воспитания человеческих детей среди животных.
4.Характеристика стадий развития психики в филогенезе.
Филогенез – процесс изменения психики как продукта эволюции. В отечественной психологии методологической основой изучения проблемы эволюции форм сознания является диалектический и исторический материализм. Главная особенность психики – способность отражать объективный мир. Высокоорганизованная живая материя, обладающая психикой способна к получению информации об окружающем мире.Раздражимость – это простейшая форма биологического отражения, ею обладают все живые организмы на всех этапах эволюции растительных и животных форм. Таксис (тропизм) - механически ориентирующиеся компоненты поведенческих актов.Чувствительность – это способность реагировать на нейтральные биологически незначимые раздражители при условии, что они сигнализируют о появлении жизненно важных воздействий. три основные стадии психического развития животных в филогенезе: 1) элементарной сенсорной психики, 2) перцептивной психики, 3) интеллекта.Психика возникает и развивается у животных именно потому, что иначе они не могли бы ориентироваться в среде и существовать. Усложнение форм поведения как раз и обусловлено ее развитием.Самые простые из них появились вместе с первыми одноклеточными существами. Это — таксисы, которые проявляются в общей механической реакции организма на тот или иной источник раздражения. Инстинкт — это врожденные, неизменяемые формы поведения, одинаковые у особей того или иного вида; врожденная последовательность, алгоритм реакций в ответ на строго определенные раздражители.Импринтинг — особое явление, присущее некоторым видам животных. Оно состоит в том, что первая информация, с которой особь сталкивается после рождения, запечатлевается неизгладимым образом. развитие психики у животных проходит ряд этапов. На стадии элементарной чувствительности они (от амеб до насекомых, рыб, земноводных) реагируют только на отдельные свойства предметов внешнего мира, и их действия определяются врожденными инстинктами (питания, самосохранения, размножения и т. п.). Третья стадия интеллектуальной психики характеризуется способностью животных особей отражать межпредметные связи, ситуацию в целом. В результате они могут обходить препятствия, «изобретать» новые способы решения двухфазных задач, требующих предварительных подготовительных действий.Психика же человека — качественно более высокий уровень, чем психика животных.Сознание, разум человека развивались в процессе трудовой деятельности.